Сравнение версий v 2029 b / Geometry
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 11 | <span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: red;">И не следует надеяться проползти на минималках. Читайте, решайте, сдавайте — и да пребудет с вами Сила!</span> | 11 | <span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: red;">И не следует надеяться проползти на минималках. Читайте, решайте, сдавайте — и да пребудет с вами Сила!</span> |
| 12 | </details>#> | 12 | </details>#> |
| 13 | 13 | ||
| 14 |
====**(( |
14 | ====**(( КОНДУИТ))**==== |
| 15 | 15 | ||
| 16 | #|| | 16 | #|| |
| 17 | || | 17 | || |
| 18 | <#<details><summary><span style="color: #002580;"><strong><strong><span class="underline">Материалы</span></strong></span></summary> | 18 | <#<details><summary><span style="color: #002580;"><strong><strong><span class="underline">Материалы</span></strong></span></summary> |
| 19 | <ul> | 19 | <ul> |
| 20 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1P17LzainwaiwEYocEIfkiaYv1Bue_K8c/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Аксиомы 7 класс</a></li> | 20 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1P17LzainwaiwEYocEIfkiaYv1Bue_K8c/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Аксиомы 7 класс</a></li> |
| 21 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1sJq6YfAab0LdjtZut_tgdiSUjx-S8ie3/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Геометрия: учебник для 7-9 классов / А.В.Погорелов </a></li> | ||
| 22 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/11Zma5HtDDds-AIExNJPEvPfyXLG6n5A9/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Геометрия. 7-9 классы / [Л.С. Атанасян и др.]</a></li> | ||
| 23 | </ul></details>#> | ||
| 24 | | | ||
| 25 | <#<details><summary><span class="underline" style="font-weight: bold; color: #002580;">Зачёты и в.т.</span></summary> | ||
| 26 | <ul> | ||
| 27 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1_EWjtaZ48IZaKbMbywMNqXXCDpTU59ml/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Программа зачёта IV.2025</a></li> | ||
| 21 | </ul></details>#> | 28 | </ul></details>#> |
| 22 | | | 29 | | |
| 23 | <#<details><summary><span style="color: #002580;"><strong><span class="underline">Самостоятельные работы</span></strong></span></summary><ul> | 30 | <#<details><summary><span style="color: #002580;"><strong><span class="underline">Самостоятельные работы</span></strong></span></summary><ul> |
| 31 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1TCeLajPGio-1JSUY0s7rpeWDT8pwoWZ0/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Cамостоятельная работа 12.03.25</a></li> | ||
| 24 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1j1jOcmt6wfiz-xSucXVYyLlJB6sSsfp7/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Cамостоятельная работа 30.01.25</a></li> | 32 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1j1jOcmt6wfiz-xSucXVYyLlJB6sSsfp7/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Cамостоятельная работа 30.01.25</a></li> |
| 25 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1iAfl7338Ue1jsH8zFME5XcVhwQylP7Ew/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Cамостоятельная работа 13.11.24</a></li> | 33 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/1iAfl7338Ue1jsH8zFME5XcVhwQylP7Ew/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Cамостоятельная работа 13.11.24</a></li> |
| 26 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/13mFgrBlPaD6_X-cdhpoXbDFpAeBxSJ0x/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Cамостоятельная работа 23.10.24</a></li> | 34 | <li><a href="https://drive.google.com/file/d/13mFgrBlPaD6_X-cdhpoXbDFpAeBxSJ0x/view?usp=drive_link" target="_blank" title="Внешняя ссылка" class="external-link"><span class="icon"></span>Cамостоятельная работа 23.10.24</a></li> |
| … | … | … | … |
| 38 | ====**<#<span style="color: DarkSlateBlue">Домашние задания</span>#>**==== | 46 | ====**<#<span style="color: DarkSlateBlue">Домашние задания</span>#>**==== |
| 39 | #| | 47 | #| |
| 40 | || | 48 | || |
| 49 | ((https://drive.google.com/file/d/1FENhTzH2ZYQZnUcgxB3yygIc0LFYijci/view?usp=drive_link Д/з от 26.IX.2025)),---📅: – 03.X.2025 [надеюсь, окончательно] | ||
| 50 | | | ||
| 51 | Мы продолжаем разбираться с четырёхугольниками. У нас в арсенале уже есть много свойств и признаков параллелограмма, а также специфичные свойства и признаки таких важных частных случаев параллелограмма, как прямоугольник, ромб и квадрат. С ходу я могу назвать ещё как минимум три важных класса четырёхугольников, которые обязательно надо затронуть в курсе — это нас ждёт в самом недалёком будущем. А пока читайте, решайте, сдавайте, и потихоньку учите теорию, дабы не испытать проблем на зачёте/СРе/КРе/МЦКО независимо от того, насколько ВНЕЗАПНО сие нагрянет. И не забывайте, что задачи надо оформлять не тяп-ляп, а со всеми требующимися элементами от «Дано» и рисунка(ов) до «Ответ» (в задачах на вычисление) и **//всех нужных ссылок на теорию//**. | ||
| 52 | || | ||
| 53 | || | ||
| 54 | ((https://drive.google.com/file/d/1r6An2uGO8yAhoksNlgdzrZyV_2iJgOZh/view?usp=drive_link Д/з от 19.IX.2025)),---📅: – 26.IX.2025 [предварительно] | ||
| 55 | | | ||
| 56 | Мы продолжаем изучение разных важных видов четырёхугольников. В арсенале уже есть параллелограмм с целой пачкой свойств и признаков, теперь прибавились прямоугольник, ромб, квадрат со специфичными для них свойствами и признаками. Домашнее задание (см. в приложении; бумажную версию занесу в класс в понедельник) выдаётся для выполнения к пятнице (или когда там у нас самый поздний урок на следующей неделе-то?), так что ещё есть время спросить всё непонятное. По старой традиции, не во всех задачах нужен свежий материал, кое-где будет достаточно и чего-то более старого. Читайте, решайте, сдавайте, и не забывайте заносить новые знания в конспекты — пригодится перед СР, зачётом и прочими контрольными срезами знаний. | ||
| 57 | || | ||
| 58 | || | ||
| 59 | ((https://drive.google.com/file/d/1GMA6tEEQ7aLbZBULnR6adQYi1viCgy3_/view?usp=drive_link Д/з от 12.IX.2025)),---📅: – 17.IX.2025 [предварительно] | ||
| 60 | | | ||
| 61 | На минувшей неделе мы таки начали новую большую тему «четырёхугольники», а точнее, её подраздел «параллелограммы». На наше счастье, немалая часть уже была в том или ином виде в седьмом классе, и мы формализовали накопленные знания. Но есть и кое-что новенькое. Выдано домашнее задание, в котором первая задача отдаёт олимпиадным флёром и не требует строгого оформления, а все остальные — это классика школьного курса, которая пишется тоже по классике. | ||
| 62 | || | ||
| 63 | || | ||
| 64 | ((https://drive.google.com/file/d/1NRRFO__qBGkUHuoUvYmmfhQlHX5kAQGZ/view?usp=drive_link Д/з от 19.03.2025)),---📅: – 26.03.2025 | ||
| 65 | | | ||
| 66 | Хорошая новость в том, что мы освоили весь теоретический материал, который был запланирован на этот учебный год. | ||
| 67 | Теперь надо закреплять это решением задач, и -- ??(red)готовиться к зачёту??. | ||
| 68 | Правила игры на зачёте -- наверху страницы. | ||
| 69 | В продолжение сказанного -- обычное задание обычной домашней работа в обычные сроки. | ||
| 70 | || | ||
| 71 | || | ||
| 41 | ((https://drive.google.com/file/d/15BnqIIQ4VENT_ubfNFT0ogotBP_eMsXw/view?usp=drive_link Д/з от 12.03.2025)),---📅: – 19.03.2025 | 72 | ((https://drive.google.com/file/d/15BnqIIQ4VENT_ubfNFT0ogotBP_eMsXw/view?usp=drive_link Д/з от 12.03.2025)),---📅: – 19.03.2025 |
| 42 | | | 73 | | |
| 43 | На паре была самостоятельная работа, которую мы, конечно же, ещё будем разбирать и анализировать. А на следующую неделю предлагается вот такое домашнее задание. Занятно, что одна из задач была создана из увиденного на сегодняшней СР — //__автор, не пались__//! В общем и целом готовьтесь к тому, что лобовое применение знаний может оказаться нереальным, но если достроить кое-что и/или разглядеть в хитросплетении линий нужную конфигурацию, то многое станет ясным. Задачи не упорядочена по сложности: вполне возможно, что кому-то первая задача покажется самой сложной, а последняя — самой лёгкой, и при этом кто-то сочтёт самой простой первую, а самой сложной — последнюю. Если задача долго не решается, нелишне её ненадолго отложить и заняться остальными. Короче, читайте, решайте и сдавайте. | 74 | На паре была самостоятельная работа, которую мы, конечно же, ещё будем разбирать и анализировать. А на следующую неделю предлагается вот такое домашнее задание. Занятно, что одна из задач была создана из увиденного на сегодняшней СР — //__автор, не пались__//! В общем и целом готовьтесь к тому, что лобовое применение знаний может оказаться нереальным, но если достроить кое-что и/или разглядеть в хитросплетении линий нужную конфигурацию, то многое станет ясным. Задачи не упорядочена по сложности: вполне возможно, что кому-то первая задача покажется самой сложной, а последняя — самой лёгкой, и при этом кто-то сочтёт самой простой первую, а самой сложной — последнюю. Если задача долго не решается, нелишне её ненадолго отложить и заняться остальными. Короче, читайте, решайте и сдавайте. |