Сравнение версий v 2029 b / Algebra
| Merge of Version1 & Version2 | |
|---|---|
| 1 | <#<details> |
| 2 | <summary><strong><span class="underline">ПРАВИЛА ИГРЫ</span></strong></summary> |
| 3 | </ul> |
| 4 | <li>На алгебре мы будем работать как по традиционной схеме (классная работа/домашняя работа), так и по листкам. Регламент работы с листками будет иной, чем на матане: дедлайн по листкам мягкий (в разумных пределах). </li> |
| 5 | <li>Критерии оценок указываются в заданиях и листках. Если критерии в листке не указаны, оценка за него определяется по принципу «зачёт/незачёт» (иначе говоря, 5 или 2).</li> |
| 6 | <li>Все материалы высылаются на корпоративную электронную почту и выдаются в классе в бумажном виде. Домашние задания при возможности, появляется в ЭЖД. Если бумажная версия потеряется, можно попросить копию (в рамках разумного). В распечатанном виде д/з выкладывается в 303 кабинете в тумбочку справа от входа на самой верхней полке, которая не прикрыта дверцами. Листки хранятся там же в каб. 303, в известной вам папке.</li> |
| 7 | <li>Выполнить д/з обычно нужно к хронологически первому на следующей неделе уроку алгебры. Досрочная сдача приветствуется!</li> |
| 8 | <li>Задания желательно выполнять либо в тетрадях, либо на именных листах А4, которые вы можете скачать на главной странице нашего раздела. Обращаю внимание, что когда вы выполняете задание в тетради, оно должно быть оформлено достаточно аккуратно, чтобы мы имели возможность найти его в тетради и понять, что написано в решении. Задания сдаются в бумажном виде. Не надо отправлять фото/сканы если </li> |
| 9 | <li></li> |
| 10 | <li>Старайтесь везде находить простые и короткие решения.</li> |
| 11 | </ul> |
| … | … |
| 38 | ====**<#<span style="color: DarkSlateBlue">Листки и задания</span>#>**==== |
| 39 | #| |
| 40 | || |
| 41 | ((https://drive.google.com/file/d/1wMvHrU5whrA6cOVr5pe1ZAlgyMBUQOQl/view?usp=drive_link Листок №7. Многочлены: деление, НОД, поиск корней.)), |
| 42 | | |
| 43 | Он посвящён отработке тех приёмов, которые мы изучили: поиска рациональных корней многочленов с использованием теоремы Безу и схемы Горнера, делению многочленов и поиску НОД многочленов. |
| 44 | За прошедшее время мы разобрали несколько важных тем, связанных с делением многочленов и поиском НОД многочленов. Мы познакомились с несколькими полезными теоремами, позволящими быстро и эффективно проверять наличие рациональных корней в многочленах высоких степеней. |
| … | … |
| 47 | Дедлайн по нему наступает в --пятницу, 27 декабря--так и быть, дедлайн будем закрывать в последний день года. |
| 48 | || |
| 49 | || |
| 50 | (( |
| 51 | | |
| 52 | |
| 53 | || |
| 54 | || |
| 55 | ((https://drive.google.com/file/d/1 |
| 56 | | |
| 57 | |
| 58 | || |
| 59 | || |
| 60 | ((https://drive.google.com/file/d/1 |
| 61 | | |
| 62 | |
| 63 | || |
| 64 | || |
| 65 | ((https://drive.google.com/file/d/1 |
| 66 | | |
| 67 | |
| 68 | || |
| 69 | || |
| 70 | ((https://drive.google.com/file/d/1 |
| 71 | | |
| 72 | |
| 73 | || |
| 74 | || |
| 75 | ((https://drive.google.com/file/d/1 |
| 76 | | |
| 77 | |
| 78 | || |
| … | … |
| 96 | Мы постепенно учимся работать с алгебраическими выражениями: многочленами. Первые две задачи на технику работу с многочленами; задачи с 4 по 6 на закрепление навыков работы со степенными выражениями. |
| 97 | || |
| 98 | || |
| 99 | ((https://drive.google.com/file/d/1 |
| 100 | | |
| 101 | Мы постепенно переходим к следующей большой теме: многочлены. На уроках мы разобрали, что из себя представляют эти звери -- одночлены и многочлены -- и как с ними работать. Чтобы работалось веселее у нас случился первый листок. |
| 102 | || |