Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026
| Merge of Version1 & Version2 | |
|---|---|
| 4 | ===регистрация=== |
| 5 | |
| 6 | **((https://forms.yandex.ru/u/699221cc90fa7b96f6fea31d РЕГИСТРАЦИЯ ОТКРЫТА.))** Мы просим всех участников фестиваля зарегистрироваться **не позднее 20 февраля**, указав на что они собираются сходить, чтобы мы понимали примерное количество желающих. |
| 7 | |
| 8 | ===ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ==== |
| 9 | * мы рассчитываем на сознательных заинтересованных слушателей. лекции рассчитаны на школьников 7-11 класса, уже немного разбирающихся в теме лекции. прочитайте заранее анонсы лекций, на которые собираетесь идти |
| 10 | |
| 11 | * мы **не сможем пустить в школу родителей**. это правило действует всегда, втч на((https://t.me/vmsh_179_5_7_2025 кружке 5-6 класса по понедельникам)). к сожалению занятия проходят в маленьких аудиториях и количество мест для слушателей ограничено |
| 12 | |
| 13 | * если вы учитесь в 179 — в субботу **первые две пары проходят по обычному расписанию**, пожалуйста выберете все активности, чем вы будете заниматься на третьей паре, и заранее((https://forms.yandex.ru/u/699221cc90fa7b96f6fea31d отметьте в опросе)) |
| 14 | |
| 15 | * наконец, напомним, что уже на следующий день((http://mccme.ru/matprazdnik/ 22 февраля пройдёт матпраздник)) — куда, если вы учитесь в 6 или 7 классе, мы очень рекомендуем (зарегистрироваться и) съездить |
| 16 | |
| 17 | |
| 18 | ===предварительное расписание=== |
| … | … |
| 50 | "__[[*Шпак Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени]]__" | О. Кузнецова, |
| 51 | "__[[*Кузнецова Старинные карточные игры с судьбой]]__" | А. Файер, |
| 52 | "__[[*Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр]]__"|| |
| 53 | |
| 54 | ||**секция Дани Макарова**| |Д. Бокатенко, |
| 55 | "__[[*Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]__"| | || |
| 56 | |
| 57 | ||**опыты**| 406 | | | 15:30 - 16:30 А. Е. Тарчевский, |
| 58 | "__[[*Тарчевский Электричество и тепловое действие тока -- эксперименты, 8+ класс]]__"|| |
| … | … |
| 213 | Взорвём проволоку разрядом серьезной батареи конденсаторов, увидим, при каких условиях стекло будет проводить электрический ток, посмотрим, как действуют самодельные термопары, полюбуемся на высоковольтную электрическую дугу и многое другое. |
| 214 | |
| 215 | |
| 216 | ====СЕКЦИЯ ДАНИ МАКАРОВА==== |
| 217 | =====13:10 - 14:10. Данил Бокатенко, "//[[#Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]//"===== |
| 218 | Обсудим разницу ИИ, нейросети и подобных терминов. Проследим и обсудим, как нейросети развивались последние 5 лет. Лекция уже читалась на спецкурсе и проектном курсе (**если вы уже слушали её на спецкурсе или проектах, лучше не слушать снова и выбрать что-нибудь другое**). |
| 219 | |
| 220 | |
| 221 | |
| 222 | |
| 223 | ** ** |
| 224 | |
| 225 | |
| 226 | ** ** |
| 227 | |
| 228 | |
| 229 | ** ** |
| 230 | |
| 231 | |
| 232 | ====МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ==== |
| 233 | |
| 234 | =====13:10 - 15:10. [[#игра79 "Аукцион" или "Эврика"]], 7- |
| 235 | В зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна из этих игр. |
| 236 | |
| 237 | Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим значением какого-нибудь параметра. Например, могут быть какие-то такие вопросы: "на какое наибольшее количество различных частей можно разрезать эту фигурку по линиям сетки"? или "какое наименьшее натуральное число имеет не менее 17 различных делителей?". Задачи будут связаны с самыми разными разделами математики. В некоторых задачах можно будет не только привести пример, но и доказать оценку (объяснить, почему искомый параметр не может быть больше или меньше некоторого значения). Но в основном это игра на построение примеров, а не на доказательство. |