Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026
| Version1 | Version2 | Differences |
|---|---|---|
| 4 | 4 | ===регистрация=== |
| 5 | 5 | |
| 6 | 6 | **((https://forms.yandex.ru/u/699221cc90fa7b96f6fea31d РЕГИСТРАЦИЯ ОТКРЫТА.))** Мы просим всех участников фестиваля зарегистрироваться **не позднее 20 февраля**, указав на что они собираются сходить, чтобы мы понимали примерное количество желающих. |
| 7 | ||
| 8 | ===ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ==== | |
| 9 | * мы рассчитываем на сознательных заинтересованных слушателей. лекции рассчитаны на школьников 7-11 класса, уже немного разбирающихся в теме лекции. прочитайте заранее анонсы лекций, на которые собираетесь идти | |
| 10 | ||
| 11 | * мы **не сможем пустить в школу родителей**. это правило действует всегда, втч на((https://t.me/vmsh_179_5_7_2025 кружке 5-6 класса по понедельникам)). к сожалению занятия проходят в маленьких аудиториях и количество мест для слушателей ограничено | |
| 12 | ||
| 13 | * если вы учитесь в 179 — в субботу **первые две пары проходят по обычному расписанию**, пожалуйста выберете все активности, чем вы будете заниматься на третьей паре, и заранее((https://forms.yandex.ru/u/699221cc90fa7b96f6fea31d отметьте в опросе)) | |
| 14 | ||
| 15 | * наконец, напомним, что уже на следующий день((http://mccme.ru/matprazdnik/ 22 февраля пройдёт матпраздник)) — куда, если вы учитесь в 6 или 7 классе, мы очень рекомендуем (зарегистрироваться и) съездить | |
| 7 | 16 | |
| 8 | 17 | |
| 9 | 18 | ===предварительное расписание=== |
| … | … | … |
| 41 | 50 | "__[[*Шпак Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени]]__" | О. Кузнецова, |
| 42 | 51 | "__[[*Кузнецова Старинные карточные игры с судьбой]]__" | А. Файер, |
| 43 | 52 | "__[[*Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр]]__"|| |
| 53 | ||
| 54 | ||**секция Дани Макарова**| |Д. Бокатенко, | |
| 55 | "__[[*Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]__"| | || | |
| 44 | 56 | |
| 45 | 57 | ||**опыты**| 406 | | | 15:30 - 16:30 А. Е. Тарчевский, |
| 46 | 58 | "__[[*Тарчевский Электричество и тепловое действие тока -- эксперименты, 8+ класс]]__"|| |
| … | … | … |
| 132 | 144 | |
| 133 | 145 | ====ИНТЕРЕСНОЕ МЕСТО==== |
| 134 | 146 | =====13:10 - 14:10. Андрей Николаевич Соболевский (ВШМ МФТИ), "//[[#Соболевский Фракталы и дробные размерности глазами физика и глазами математика]]//"===== |
| 135 | Тот факт, что для измерения некоторых множеств лучше подходят не длина, площадь или объём, а их странные «дробномерные» обобщения — меры Хаусдорфа, был осознан порядка ста лет назад. Тогда же были придуманы примеры таких множеств (Канторова пыль, кривая Пеано, ковёр Серпинского, снежинка Коха), которые строятся при помощи простых итерационных конструкций, бесконечное повторение которых создает самоподобные конфигурации дробной размерности. Но прошло совсем немного времени, и физики осознали, что объекты дробной размерности совершенно реальны и заполняют мир вокруг нас нисколько не хуже, чем привычные геометрам прошлого гладкие и симметричные конструкции — точнее, дробные размерности дают столь же плодотворную для понимания нашего мира идеализацию, как и классическая геометрия. | |
| 136 | ||
| 147 | Тот факт, что для измерения некоторых множеств лучше подходят не длина, площадь или объём, а их странные «дробномерные» обобщения — меры Хаусдорфа, был осознан порядка ста лет назад. Тогда же были придуманы примеры таких множеств (Канторова пыль, кривая Пеано, ковёр Серпинского, снежинка Коха), которые строятся при помощи простых итерационных конструкций, бесконечное повторение которых создает самоподобные конфигурации дробной размерности. Но прошло совсем немного времени, и физики осознали, что объекты дробной размерности совершенно реальны и заполняют мир вокруг нас нисколько не хуже, чем привычные геометрам прошлого гладкие и симметричные конфигурации — точнее, дробные размерности дают столь же плодотворную для понимания нашего мира идеализацию, как и классическая геометрия. | |
| 137 | 148 | |
| 138 | 149 | |
| 139 | 150 | =====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "//[[#Попов Математика и законы природы]]//"===== |
| … | … | … |
| 202 | 213 | Взорвём проволоку разрядом серьезной батареи конденсаторов, увидим, при каких условиях стекло будет проводить электрический ток, посмотрим, как действуют самодельные термопары, полюбуемся на высоковольтную электрическую дугу и многое другое. |
| 203 | 214 | |
| 204 | 215 | |
| 216 | ====СЕКЦИЯ ДАНИ МАКАРОВА==== | |
| 217 | =====13:10 - 14:10. Данил Бокатенко, "//[[#Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]//"===== | |
| 218 | Обсудим разницу ИИ, нейросети и подобных терминов. Проследим и обсудим, как нейросети развивались последние 5 лет. Лекция уже читалась на спецкурсе и проектном курсе (**если вы уже слушали её на спецкурсе или проектах, лучше не слушать снова и выбрать что-нибудь другое**). | |
| 219 | ||
| 220 | ||
| 221 | ||
| 222 | ||
| 205 | 223 | ** ** |
| 206 | 224 | |
| 207 | 225 | |
| 226 | ** ** | |
| 227 | ||
| 228 | ||
| 229 | ** ** | |
| 230 | ||
| 231 | ||
| 208 | 232 | ====МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ==== |
| 209 | 233 | |
| 210 |
=====13:10 - 15:10. [[#игра79 "Аукцион" или "Эврика"]], 7- |
|
| 234 | =====13:10 - 15:10. [[#игра79 "Аукцион" или "Эврика"]], 7-8 класс==== | |
| 211 | 235 | В зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна из этих игр. |
| 212 | 236 | |
| 213 | 237 | Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим значением какого-нибудь параметра. Например, могут быть какие-то такие вопросы: "на какое наибольшее количество различных частей можно разрезать эту фигурку по линиям сетки"? или "какое наименьшее натуральное число имеет не менее 17 различных делителей?". Задачи будут связаны с самыми разными разделами математики. В некоторых задачах можно будет не только привести пример, но и доказать оценку (объяснить, почему искомый параметр не может быть больше или меньше некоторого значения). Но в основном это игра на построение примеров, а не на доказательство. |