Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 41 | "__[[*Шпак Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени]]__" | О. Кузнецова, | 41 | "__[[*Шпак Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени]]__" | О. Кузнецова, |
| 42 | "__[[*Кузнецова Старинные карточные игры с судьбой]]__" | А. Файер, | 42 | "__[[*Кузнецова Старинные карточные игры с судьбой]]__" | А. Файер, |
| 43 | "__[[*Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр]]__"|| | 43 | "__[[*Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр]]__"|| |
| 44 | |||
| 45 | ||**секция Дани Макарова**| |Д. Бокатенко, | ||
| 46 | "__[[*Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]__"| | || | ||
| 44 | 47 | ||
| 45 | ||**опыты**| 406 | | | 15:30 - 16:30 А. Е. Тарчевский, | 48 | ||**опыты**| 406 | | | 15:30 - 16:30 А. Е. Тарчевский, |
| 46 | "__[[*Тарчевский Электричество и тепловое действие тока -- эксперименты, 8+ класс]]__"|| | 49 | "__[[*Тарчевский Электричество и тепловое действие тока -- эксперименты, 8+ класс]]__"|| |
| … | … | … | … |
| 90 | =====15:30 - 16:10. Сергей Александрович Дориченко (179, Квантик), "//[[#Дориченко Стереометрический калейдоскоп]]//"===== | 93 | =====15:30 - 16:10. Сергей Александрович Дориченко (179, Квантик), "//[[#Дориченко Стереометрический калейдоскоп]]//"===== |
| 91 | Стереометрия изучается в 10 и 11 классах и считается трудным предметом. Но многие стереометрические задачи доступны даже младшеклассникам. | 94 | Стереометрия изучается в 10 и 11 классах и считается трудным предметом. Но многие стереометрические задачи доступны даже младшеклассникам. |
| 92 | 95 | ||
| 93 |
Мы разберём некоторые такие задачи -- как совсем простые, так и более сложные, где формулировка понятн |
96 | Мы разберём некоторые такие задачи -- как совсем простые, так и более сложные, где формулировка понятна любому, а решение требует уже некоторой изобретательности (но минимума знаний). |
| 94 | 97 | ||
| 95 | Например, узнаем, как нарисовать на бумаге отрезок, равный радиусу лежащего перед нами шара, имея в распоряжении лишь циркуль, линейку, лист бумаги, карандаш и сам шар. | 98 | Например, узнаем, как нарисовать на бумаге отрезок, равный радиусу лежащего перед нами шара, имея в распоряжении лишь циркуль, линейку, лист бумаги, карандаш и сам шар. |
| 96 | 99 | ||
| … | … | … | … |
| 132 | 135 | ||
| 133 | ====ИНТЕРЕСНОЕ МЕСТО==== | 136 | ====ИНТЕРЕСНОЕ МЕСТО==== |
| 134 | =====13:10 - 14:10. Андрей Николаевич Соболевский (ВШМ МФТИ), "//[[#Соболевский Фракталы и дробные размерности глазами физика и глазами математика]]//"===== | 137 | =====13:10 - 14:10. Андрей Николаевич Соболевский (ВШМ МФТИ), "//[[#Соболевский Фракталы и дробные размерности глазами физика и глазами математика]]//"===== |
| 135 | Тот факт, что для измерения некоторых множеств лучше подходят не длина, площадь или объём, а их странные «дробномерные» обобщения — меры Хаусдорфа, был осознан порядка ста лет назад. Тогда же были придуманы примеры таких множеств (Канторова пыль, кривая Пеано, ковёр Серпинского, снежинка Коха), которые строятся при помощи простых итерационных конструкций, бесконечное повторение которых создает самоподобные конфигурации дробной размерности. Но прошло совсем немного времени, и физики осознали, что объекты дробной размерности совершенно реальны и заполняют мир вокруг нас нисколько не хуже, чем привычные геометрам прошлого гладкие и симметричные конструкции — точнее, дробные размерности дают столь же плодотворную для понимания нашего мира идеализацию, как и классическая геометрия. | 138 | Тот факт, что для измерения некоторых множеств лучше подходят не длина, площадь или объём, а их странные «дробномерные» обобщения — меры Хаусдорфа, был осознан порядка ста лет назад. Тогда же были придуманы примеры таких множеств (Канторова пыль, кривая Пеано, ковёр Серпинского, снежинка Коха), которые строятся при помощи простых итерационных конструкций, бесконечное повторение которых создает самоподобные конфигурации дробной размерности. Но прошло совсем немного времени, и физики осознали, что объекты дробной размерности совершенно реальны и заполняют мир вокруг нас нисколько не хуже, чем привычные геометрам прошлого гладкие и симметричные конфигурации — точнее, дробные размерности дают столь же плодотворную для понимания нашего мира идеализацию, как и классическая геометрия. |
| 136 | |||
| 137 | 139 | ||
| 138 | 140 | ||
| 139 | =====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "//[[#Попов Математика и законы природы]]//"===== | 141 | =====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "//[[#Попов Математика и законы природы]]//"===== |
| … | … | … | … |
| 202 | Взорвём проволоку разрядом серьезной батареи конденсаторов, увидим, при каких условиях стекло будет проводить электрический ток, посмотрим, как действуют самодельные термопары, полюбуемся на высоковольтную электрическую дугу и многое другое. | 204 | Взорвём проволоку разрядом серьезной батареи конденсаторов, увидим, при каких условиях стекло будет проводить электрический ток, посмотрим, как действуют самодельные термопары, полюбуемся на высоковольтную электрическую дугу и многое другое. |
| 203 | 205 | ||
| 204 | 206 | ||
| 207 | ====СЕКЦИЯ ДАНИ МАКАРОВА==== | ||
| 208 | =====13:10 - 14:10. Данил Бокатенко, "//[[#Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]//"===== | ||
| 209 | Обсудим разницу ИИ, нейросети и подобных терминов. Проследим и обсудим, как нейросети развивались последние 5 лет. Лекция уже читалась на спецкурсе и проектном курсе (**если вы уже слушали её на спецкурсе или проектах, лучше не слушать снова и выбрать что-нибудь другое**). | ||
| 210 | |||
| 211 | |||
| 212 | |||
| 213 | |||
| 205 | ** ** | 214 | ** ** |
| 206 | 215 | ||
| 207 | 216 | ||