День математика 21 февраля 2026 (diff)

Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026

Version1	Version2	Differences
4	4	===регистрация===
5	5
6	6	((https://forms.yandex.ru/u/699221cc90fa7b96f6fea31d РЕГИСТРАЦИЯ ОТКРЫТА.)) Мы просим всех участников фестиваля зарегистрироваться не позднее 20 февраля, указав на что они собираются сходить, чтобы мы понимали примерное количество желающих.
	7
	8	===ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ====
	9	* мы рассчитываем на сознательных заинтересованных слушателей. лекции рассчитаны на школьников 7-11 класса, уже немного разбирающихся в теме лекции. прочитайте заранее анонсы лекций, на которые собираетесь идти
	10
	11	* мы не сможем пустить в школу родителей. это правило действует всегда, втч на((https://t.me/vmsh_179_5_7_2025 кружке 5-6 класса по понедельникам)). к сожалению занятия проходят в маленьких аудиториях и количество мест для слушателей ограничено
	12
	13	* если вы учитесь в 179 — в субботу первые две пары проходят по обычному расписанию, пожалуйста выберите все активности, чем вы будете заниматься на третьей паре, и заранее((https://forms.yandex.ru/u/699221cc90fa7b96f6fea31d отметьте в опросе))
	14
	15	* наконец, напомним, что уже на следующий день((http://mccme.ru/matprazdnik/ 22 февраля пройдёт матпраздник)) — куда, если вы учитесь в 6 или 7 классе, мы очень рекомендуем (зарегистрироваться и) съездить
7	16
8	17
9	18	===предварительное расписание===
…	…	…
42	51	"__[[*Кузнецова Старинные карточные игры с судьбой]]__" \| А. Файер,
43	52	"__[[*Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр]]__"\|\|
44	53
	54	\|\|секция Дани Макарова\| \|Д. Бокатенко,
	55	"__[[*Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]__"\| \| \|\|
	56
45	57	\|\|опыты\| 406 \| \| \| 15:30 - 16:30 А. Е. Тарчевский,
46	58	"__[[*Тарчевский Электричество и тепловое действие тока -- эксперименты, 8+ класс]]__"\|\|
47	59
…	…	…
60	72
61	73	\|\|игра в шляпу на английском\| \| ((https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D0%BF%D0%B0_(%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0) Игру)) проводит Марина Евгеньевна Ханыкова. Начало в 13:10 \|\|
62	74
63		\|\|турнир по шведским шахматам\| \| \| \| Начало в 16:00. Организаторы: Андрей Стрелков (10Д) и выпускники (Андрей Днепров 12Е, Ваня Погребисский 12Б). Длительность турнира примерно 2 часа. Турнир для всех желающих, каких-то особенных требований к участникам нет \|\|
	75	\|\|турнир по шведским шахматам\| \| \| \| Начало в 16:00. Длительность турнира примерно 2 часа. Турнир для всех желающих, каких-то особенных требований к участникам нет. [[*шахматы Подробные правила]] \|\|
64	76
65	77	\| \|
66	78
…	…	…
88	100
89	101
90	102	=====15:30 - 16:10. Сергей Александрович Дориченко (179, Квантик), "//[[#Дориченко Стереометрический калейдоскоп]]//"=====
91
	103	Стереометрия изучается в 10 и 11 классах и считается трудным предметом. Но многие стереометрические задачи доступны даже младшеклассникам.
	104
	105	Мы разберём некоторые такие задачи -- как совсем простые, так и более сложные, где формулировка понятна любому, а решение требует уже некоторой изобретательности (но минимума знаний).
	106
	107	Например, узнаем, как нарисовать на бумаге отрезок, равный радиусу лежащего перед нами шара, имея в распоряжении лишь циркуль, линейку, лист бумаги, карандаш и сам шар.
92	108
93	109
94	110	====МАТЕМАТИКА 9-11 КЛАСС====
…	…	…
128	144
129	145	====ИНТЕРЕСНОЕ МЕСТО====
130	146	=====13:10 - 14:10. Андрей Николаевич Соболевский (ВШМ МФТИ), "//[[#Соболевский Фракталы и дробные размерности глазами физика и глазами математика]]//"=====
131
132
	147	Тот факт, что для измерения некоторых множеств лучше подходят не длина, площадь или объём, а их странные «дробномерные» обобщения — меры Хаусдорфа, был осознан порядка ста лет назад. Тогда же были придуманы примеры таких множеств (Канторова пыль, кривая Пеано, ковёр Серпинского, снежинка Коха), которые строятся при помощи простых итерационных конструкций, бесконечное повторение которых создает самоподобные конфигурации дробной размерности. Но прошло совсем немного времени, и физики осознали, что объекты дробной размерности совершенно реальны и заполняют мир вокруг нас нисколько не хуже, чем привычные геометрам прошлого гладкие и симметричные конфигурации — точнее, дробные размерности дают столь же плодотворную для понимания нашего мира идеализацию, как и классическая геометрия.
133	148
134	149
135	150	=====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "//[[#Попов Математика и законы природы]]//"=====
136	151	Говоря о современном научном описании мира, мы неизбежно приходим к тому, что в конечном счете хотим узнать "законы природы". Причем, в идеале, мы записываем эти законы в виде математических выражений. Открываем ли мы такие законы природы или лишь придумываем хороший способ описания? Всегда ли корректная формула будет описывать реальный объект, встречающийся (или хотя бы возможный) в природе? Насколько оперирование с уравнениями математической физики помогает делать предсказания для экспериментов и наблюдений? Мы постараемся обсудить эти вопросы на некоторых (в основном астрофизических) примерах. Нам встретятся черные дыры и нейтронные звезды, планеты Солнечной системы и экзопланеты, которые помогут нам разобраться в сложных вопросах.
137	152
	153	//Примерная продолжительность лекции -- полтора часа.//
138	154
139	155
140	156
…	…	…
197	213	Взорвём проволоку разрядом серьезной батареи конденсаторов, увидим, при каких условиях стекло будет проводить электрический ток, посмотрим, как действуют самодельные термопары, полюбуемся на высоковольтную электрическую дугу и многое другое.
198	214
199	215
	216	====СЕКЦИЯ ДАНИ МАКАРОВА====
	217	=====13:10 - 14:10. Данил Бокатенко, "//[[#Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]//"=====
	218	Обсудим разницу ИИ, нейросети и подобных терминов. Проследим и обсудим, как нейросети развивались последние 5 лет. Лекция уже читалась на спецкурсе и проектном курсе (если вы уже слушали её на спецкурсе или проектах, лучше не слушать снова и выбрать что-нибудь другое).
	219
	220
	221
	222
	223
	224
	225
	226
	227
	228
200	229
201	230
202	231
203	232	====МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ====
204	233
205		=====13:10 - 15:10. [[#игра79 "Аукцион" или "Эврика"]], 7-~~9 классъ~~====
	234	=====13:10 - 15:10. [[#игра79 "Аукцион" или "Эврика"]], 7-8 класс====
206	235	В зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна из этих игр.
207	236
208	237	Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим значением какого-нибудь параметра. Например, могут быть какие-то такие вопросы: "на какое наибольшее количество различных частей можно разрезать эту фигурку по линиям сетки"? или "какое наименьшее натуральное число имеет не менее 17 различных делителей?". Задачи будут связаны с самыми разными разделами математики. В некоторых задачах можно будет не только привести пример, но и доказать оценку (объяснить, почему искомый параметр не может быть больше или меньше некоторого значения). Но в основном это игра на построение примеров, а не на доказательство.
…	…	…
211	240
212	241	Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды --- найдется на месте!
213	242
	243
	244
214	245
215	246
216	247	=====13:10 - 15:10. [[#игра911 "Математический квадрат"]], 9-11 класс=====
…	…	…
231	262	Свои продвижения стоит скрывать (то есть не сразу сообщать судье ответ) только в том случае, если вы вполне уверены в своем ответе, иначе есть риск потратить время на гонку в таком ряду, где право на премию вами уже утеряно
232	263
233	264
	265
	266
	267
	268	====с 16:00. [[#шахматы турнир по шведским шахматам]]====
	269	Турнир будет разделен на два этапа - квалификацию и основной раунд. Сначала участники сыграют 3 стандартных тура, по итогам которых будут разделены на пары - эти пары продолжат борьбу в основном раунде турнира. Он пройдет по правилам шведских шахмат.
	270	Все партии турнира будут сыграны с контролем времени формата 5 + 3. Приглашаем всех желающих.
	271
	272	Организаторы: Андрей Стрелков (10Д) и выпускники (Андрей Днепров 12Е, Ваня Погребисский 12Б).
	273
234	274
235	275	=== ===
236	276