Школа179

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ

* мы рассчитываем на сознательных заинтересованных слушателей. лекции рассчитаны на школьников 7–11 класса, уже немного разбирающихся в теме лекции. прочитайте заранее анонсы лекций, на которые собираетесь идти
* мы не сможем пустить в школу родителей. это правило действует всегда, втч накружке 5–6 класса по понедельникам. к сожалению занятия проходят в маленьких аудиториях и количество мест для слушателей ограничено
* если вы учитесь в 179 — в субботу первые две пары проходят по обычному расписанию, пожалуйста выберите все активности, чем вы будете заниматься на третьей паре, и заранееотметьте в опросе
* наконец, напомним, что уже на следующий день22 февраля пройдёт матпраздник — куда, если вы учитесь в 6 или 7 классе, мы очень рекомендуем (зарегистрироваться и) съездить
||**секция Дани Макарова**| |Д. Бокатенко, "__[[*Бокатенко Обзор современного машинного обучения]]__"| | ||
Стереометрия изучается в 10 и 11 классах и считается трудным предметом. Но многие стереометрические задачи доступны даже младшеклассникам.
Мы разберём некоторые такие задачи — как совсем простые, так и более сложные, где формулировка понятна любому, а решение требует уже некоторой изобретательности (но минимума знаний).
Например, узнаем, как нарисовать на бумаге отрезок, равный радиусу лежащего перед нами шара, имея в распоряжении лишь циркуль, линейку, лист бумаги, карандаш и сам шар.
Тот факт, что для измерения некоторых множеств лучше подходят не длина, площадь или объём, а их странные «дробномерные» обобщения — меры Хаусдорфа, был осознан порядка ста лет назад. Тогда же были придуманы примеры таких множеств (Канторова пыль, кривая Пеано, ковёр Серпинского, снежинка Коха), которые строятся при помощи простых итерационных конструкций, бесконечное повторение которых создает самоподобные конфигурации дробной размерности. Но прошло совсем немного времени, и физики осознали, что объекты дробной размерности совершенно реальны и заполняют мир вокруг нас нисколько не хуже, чем привычные геометрам прошлого гладкие и симметричные конфигурации — точнее, дробные размерности дают столь же плодотворную для понимания нашего мира идеализацию, как и классическая геометрия.
Примерная продолжительность лекции — полтора часа.

СЕКЦИЯ ДАНИ МАКАРОВА

13:10 – 14:10. Данил Бокатенко, «Обзор современного машинного обучения»

Обсудим разницу ИИ, нейросети и подобных терминов. Проследим и обсудим, как нейросети развивались последние 5 лет. Лекция уже читалась на спецкурсе и проектном курсе (если вы уже слушали её на спецкурсе или проектах, лучше не слушать снова и выбрать что-нибудь другое).

13:10 – 15:10. «Аукцион» или «Эврика», 7–8 класс