Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 31 | "__[[*Пифтанкин Математика, экономика и ИИ в банкинге]]__" | А. Зацепин, | 31 | "__[[*Пифтанкин Математика, экономика и ИИ в банкинге]]__" | А. Зацепин, |
| 32 | "__[[*Зацепин Теорема Рота и конструкция Беренда]]__"|| | 32 | "__[[*Зацепин Теорема Рота и конструкция Беренда]]__"|| |
| 33 | 33 | ||
| 34 |
||**биология**| |
34 | ||**биология**| 402 | Г. М. Виноградов, |
| 35 | "__[[*Виноградов1 Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе крупнейшее открытие биоокеанологии XX века]]__" | Г. М. Виноградов, | 35 | "__[[*Виноградов1 Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе крупнейшее открытие биоокеанологии XX века]]__" | Г. М. Виноградов, |
| 36 | "__[[*Виноградов2 Увидеть дно: от первой батисферы до автономных модулей]]__" | Н. Жожикашвили, | 36 | "__[[*Виноградов2 Увидеть дно: от первой батисферы до автономных модулей]]__" | Н. Жожикашвили, |
| 37 | "__[[*Жожикашвили Ленивый мозг: почему лениво думать]]__" || | 37 | "__[[*Жожикашвили Ленивый мозг: почему лениво думать]]__" || |
| … | … | … | … |
| 40 | "__[[*Шпак Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени]]__" | О. Кузнецова, | 40 | "__[[*Шпак Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени]]__" | О. Кузнецова, |
| 41 | "__[[*Кузнецова Старинные карточные игры с судьбой]]__" | А. Файер, | 41 | "__[[*Кузнецова Старинные карточные игры с судьбой]]__" | А. Файер, |
| 42 | "__[[*Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр]]__"|| | 42 | "__[[*Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр]]__"|| |
| 43 | |||
| 44 | ||**опыты**| 406 | | | А. Е. Тарчевский, | ||
| 45 | "__[[*Тарчевский Электричество и тепловое действие тока, 8 класс]]__"|| | ||
| 43 | 46 | ||
| 44 | *| не-лекции:| |* | 47 | *| не-лекции:| |* |
| 45 | 48 | ||
| … | … | … | … |
| 154 | 157 | ||
| 155 | ====БИОЛОГИЯ==== | 158 | ====БИОЛОГИЯ==== |
| 156 | =====13:10 - 14:10. Георгий Михайлович Виноградов, "//[[#Виноградов1 Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе крупнейшее открытие биоокеанологии XX века]]//"===== | 159 | =====13:10 - 14:10. Георгий Михайлович Виноградов, "//[[#Виноградов1 Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе крупнейшее открытие биоокеанологии XX века]]//"===== |
| 157 | 160 | Богатой жизни на больших глубинах Океана быть не может – ведь там темно, страшно, и, главное, почти нет еды. | |
| 161 | |||
| 162 | Океаонологи были уверены в этом. Океанологи ошибались. Как в пустынях встречаются оазисы с богатой жизнью, так они встречаются и на дне океана. Об открытии фауны "чёрных курильщиков", крупнейшем открытии в биоокеанологии последней четверти XX века, мы с вами и поговорим... (Базовый уровень аудитории.) | ||
| 158 | 163 | ||
| 159 | 164 | ||
| 160 | 165 | ||
| 161 | =====14:20 - 15:20. Георгий Михайлович Виноградов, "//[[#Виноградов2 Увидеть дно: от первой батисферы до автономных модулей]]//"===== | 166 | =====14:20 - 15:20. Георгий Михайлович Виноградов, "//[[#Виноградов2 Увидеть дно: от первой батисферы до автономных модулей]]//"===== |
| 162 |
|
167 | В 1944 году, в рассказе «Атолл Факаофо», Иван Антонович Ефремов писал: <[«На вопрос, как я достиг таких результатов в завоевании океанских глубин, мне трудно ответить. Пожалуй, главное здесь было в точной направленности поставленных задач... Её дал мне наш старый ученый, который несколько лет назад призывал нас, моряков, помочь науке найти «глаза» и «руки», которые могли бы достать океанское дно...»]> Примерно так оно потом и было на самом деле. Об этом мы и поговорим... (Базовый уровень аудитории.) |
| 163 | 168 | ||
| 164 | 169 | ||
| 165 | 170 | ||
| … | … | … | … |
| 180 | В создании настольной игры большинство геймдизайнеров начинают с механик. Когда сам костяк игры разработан, в дело вступают художники и нарративщики. Мы, агонологи (разработчики из одноимённой студии), придерживаемся другого подхода. Мир в настольной игре для нас не просто оформление — это ядро всего проекта. Механики, оформление и нарратив — равноправные части проекта. Все они направлены на раскрытие игрового мира. В лекции будет рассказано о сложностях, которые возникают при такой разработке, о неожиданных находках, отсылках к мировой культуре и истории, а также о небольших гуманитарных исследованиях, которые приходится проводить в процессе работы над игрой. Расскажем, как всё это происходит, и покажем плоды наших трудов. До встречи! | 185 | В создании настольной игры большинство геймдизайнеров начинают с механик. Когда сам костяк игры разработан, в дело вступают художники и нарративщики. Мы, агонологи (разработчики из одноимённой студии), придерживаемся другого подхода. Мир в настольной игре для нас не просто оформление — это ядро всего проекта. Механики, оформление и нарратив — равноправные части проекта. Все они направлены на раскрытие игрового мира. В лекции будет рассказано о сложностях, которые возникают при такой разработке, о неожиданных находках, отсылках к мировой культуре и истории, а также о небольших гуманитарных исследованиях, которые приходится проводить в процессе работы над игрой. Расскажем, как всё это происходит, и покажем плоды наших трудов. До встречи! |
| 181 | 186 | ||
| 182 | 187 | ||
| 188 | |||
| 189 | ====ОПЫТЫ==== | ||
| 190 | =====15:30 - 16:30. Андрей Евгеньевич Тарчевский, "//[[#Тарчевский Электричество и тепловое действие тока, 8 класс]]//"===== | ||
| 191 | Я проведу лекцию с демонстрацией необычных опытов по физике для восьмиклассников (рекомендуется) и всех желающих, тоже можно. Продолжительность 60- 70 минут. | ||
| 192 | |||
| 193 | В программе -- разговор про электричество и тепловое действие тока на базе 8 класса, демонстрация и обсуждение опытов, которые детям точно не показывают на уроках. Не развлекательно, с идеей обсудить и понять, как оно работает. | ||
| 194 | |||
| 195 | |||
| 183 | ** ** | 196 | ** ** |
| 184 | 197 | ||
| 185 | 198 | ||