Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 175 | В создании настольной игры большинство геймдизайнеров начинают с механик. Когда сам костяк игры разработан, в дело вступают художники и нарративщики. Мы, агонологи (разработчики из одноимённой студии), придерживаемся другого подхода. Мир в настольной игре для нас не просто оформление — это ядро всего проекта. Механики, оформление и нарратив — равноправные части проекта. Все они направлены на раскрытие игрового мира. В лекции будет рассказано о сложностях, которые возникают при такой разработке, о неожиданных находках, отсылках к мировой культуре и истории, а также о небольших гуманитарных исследованиях, которые приходится проводить в процессе работы над игрой. Расскажем, как всё это происходит, и покажем плоды наших трудов. До встречи! | 175 | В создании настольной игры большинство геймдизайнеров начинают с механик. Когда сам костяк игры разработан, в дело вступают художники и нарративщики. Мы, агонологи (разработчики из одноимённой студии), придерживаемся другого подхода. Мир в настольной игре для нас не просто оформление — это ядро всего проекта. Механики, оформление и нарратив — равноправные части проекта. Все они направлены на раскрытие игрового мира. В лекции будет рассказано о сложностях, которые возникают при такой разработке, о неожиданных находках, отсылках к мировой культуре и истории, а также о небольших гуманитарных исследованиях, которые приходится проводить в процессе работы над игрой. Расскажем, как всё это происходит, и покажем плоды наших трудов. До встречи! |
| 176 | 176 | ||
| 177 | 177 | ||
| 178 | 178 | ** ** | |
| 179 | 179 | ||
| 180 | ====13:10 - 15:10. [[#игра79 Игра "Аукцион" или "Эврика"]], 7-9 класс==== | 180 | |
| 181 | ====МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ==== | ||
| 182 | |||
| 183 | =====13:10 - 15:10. [[#игра79 "Аукцион" или "Эврика"]], 7-9 классъ==== | ||
| 181 | В зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна из этих игр. | 184 | В зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна из этих игр. |
| 182 | 185 | ||
| 183 | Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим значением какого-нибудь параметра. Например, могут быть какие-то такие вопросы: "на какое наибольшее количество различных частей можно разрезать эту фигурку по линиям сетки"? или "какое наименьшее натуральное число имеет не менее 17 различных делителей?". Задачи будут связаны с самыми разными разделами математики. В некоторых задачах можно будет не только привести пример, но и доказать оценку (объяснить, почему искомый параметр не может быть больше или меньше некоторого значения). Но в основном это игра на построение примеров, а не на доказательство. | 186 | Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим значением какого-нибудь параметра. Например, могут быть какие-то такие вопросы: "на какое наибольшее количество различных частей можно разрезать эту фигурку по линиям сетки"? или "какое наименьшее натуральное число имеет не менее 17 различных делителей?". Задачи будут связаны с самыми разными разделами математики. В некоторых задачах можно будет не только привести пример, но и доказать оценку (объяснить, почему искомый параметр не может быть больше или меньше некоторого значения). Но в основном это игра на построение примеров, а не на доказательство. |
| … | … | … | … |
| 188 | 191 | ||
| 189 | 192 | ||
| 190 | 193 | ||
| 191 |
==== |
194 | =====13:10 - 15:10. [[#игра911 "Математический квадрат"]], 9-11 класс===== |
| 192 | Математический квадрат — командная игра. Время на решение — два часа. Все задачи выдаются вначале, сдаются только ответы (без обоснований). | 195 | Математический квадрат — командная игра. Время на решение — два часа. Все задачи выдаются вначале, сдаются только ответы (без обоснований). |
| 193 | 196 | ||
| 194 | Каждая команда получает один и тот же набор из 25 задач. Ответы к ним надо вписывать в клетки квадратной таблицы \(5\times5\). Строки соответствуют пяти темам (темы вы узнаете, получив условия), столбцы — сложности задач. Каждая задача оценена в очках, задачи одного столбца стоят одинаково: первого 4 очка, второго — 8, третьего — 12 и т. д. Команды сдают ответы в произвольном порядке. | 197 | Каждая команда получает один и тот же набор из 25 задач. Ответы к ним надо вписывать в клетки квадратной таблицы \(5\times5\). Строки соответствуют пяти темам (темы вы узнаете, получив условия), столбцы — сложности задач. Каждая задача оценена в очках, задачи одного столбца стоят одинаково: первого 4 очка, второго — 8, третьего — 12 и т. д. Команды сдают ответы в произвольном порядке. |
| … | … | … | … |
| 204 | Ввиду премий за скорость важна слаженная работа команды. Нереально рассчитывать получить такие премии за все ряды, поэтому важно правильно распределить силы и следить за продвижениями соперников. | 207 | Ввиду премий за скорость важна слаженная работа команды. Нереально рассчитывать получить такие премии за все ряды, поэтому важно правильно распределить силы и следить за продвижениями соперников. |
| 205 | 208 | ||
| 206 | Свои продвижения стоит скрывать (то есть не сразу сообщать судье ответ) только в том случае, если вы вполне уверены в своем ответе, иначе есть риск потратить время на гонку в таком ряду, где право на премию вами уже утеряно | 209 | Свои продвижения стоит скрывать (то есть не сразу сообщать судье ответ) только в том случае, если вы вполне уверены в своем ответе, иначе есть риск потратить время на гонку в таком ряду, где право на премию вами уже утеряно |
| 210 | |||
| 211 | |||
| 212 | |||
| 213 | === === | ||
| 214 | |||
| 215 | |||
| 216 | ** ** | ||
| 217 | |||
| 218 | ** ** | ||
| 219 | |||
| 220 | ** ** | ||
| 221 | |||
| 222 | ** ** | ||
| 223 | |||
| 224 | ** ** | ||
| 225 | |||
| 226 | ** ** | ||
| 227 | |||
| 228 | ** ** | ||
| 229 | |||
| 230 | |||
| 231 | ** ** | ||
| 232 | |||
| 233 | ** ** | ||
| 234 | |||
| 235 | ** ** | ||
| 236 | |||
| 237 | ** ** | ||
| 238 | |||
| 239 | ** ** | ||
| 240 | |||
| 241 | ** ** | ||
| 242 | |||
| 243 | ** ** | ||
| 244 | |||
| 245 | |||
| 246 | ** ** | ||
| 247 | |||
| 248 | ** ** | ||
| 249 | |||
| 250 | ** ** | ||
| 251 | |||
| 252 | ** ** | ||
| 253 | |||
| 254 | ** ** | ||
| 255 | |||
| 256 | ** ** | ||
| 257 | |||
| 258 | ** ** | ||
| 259 | |||
| 260 | |||
| 261 | |||
| 262 | |||
| 263 | |||