| 46 |
||**математическая игра 7-8**| | [[*игра79 Игра "Аукцион" или "Эврика"]], в зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна из этих игр. 13:10-15:20. |
| 47 |
Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим значением какого-нибудь параметра. В аукционе ещё будут торги за право выйти и показать свой пример, это очень азартно и весело! А в "Эврике" можно получать бонусы не только за самый лучший пример, но и за скорость. |
| 48 |
Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды --- найдется на месте! Игру проводит Н. П. Стрелкова. || |
| 49 |
|
| 50 |
||**математическая игра 9-11**| | [[*игра911 Игра "Математический квадрат"]], также называемая Абакой. 13:10 - 15:10. |
| 51 |
Будем решать задачи, сдавать ответы, получать баллы, а может даже и бонусы (за решение целой строки или целого столбца в квадрате задач). Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды -- найдется на месте! Игру проводят М. А. Марков и Е. Ю. Мирошниченко. || |
| 52 |
|
| 53 |
||**"Своя игра" по географии**| | Проводит Руслан Дельдюжов (11И). Это командная игра по географии для всех желающих. Можно прийти и без команды — найдётся на месте. Начало в 13:10 || |
| 54 |
|
| 55 |
||**кино на английском**| | Вместе с Ольгой Николаевной Барановой смотрим фильм((https://en.wikipedia.org/wiki/A_Beautiful_Mind_(film) A beautiful mind)). Начало в 13:10 || |
| 56 |
|
| 57 |
||**шляпа на английском**| | ((https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D0%BF%D0%B0_(%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0) Игру)) проводит Марина Евгеньевна Ханыкова. Начало в 13:10 || |
| 58 |
|
| 59 |
||**турнир по шведским шахматам**| | | | Начало в 16:00. |
| 60 |
Организаторы: Андрей Стрелков (10Д) и выпускники (Андрей Днепров 12Е, Ваня Погребисский 12Б) |
| 61 |
Длительность турнира примерно 2 часа. Турнир для всех желающих, каких-то особенных требований к участникам нет || |
| 62 |
|
| 63 |
*| |* |
| 64 |
|
| 65 |
||**театр**| | | | Начало в 16:30 || |
| 75 |
Как известно, задачи можно сдавать письменно или устно. Для письменной сдачи нужно написать текст, который проверяется без участия автора. При устной проверке можно задавать дополнительные вопросы или пропускать какие-то части, но обязательно нужен автор. Оказывается, такая интерактивность расширяет возможности: во-первых, множество доказуемых утверждений расширяется. Во-вторых, становится достижимым нулевое разглашение: проверяющий удостоверяет верность доказательства, но не может сам его воспроизвести. На лекции мы обсудим несколько весёлых примеров: |
| 76 |
* Как доказать дальтонику, что он надел носки разных цветов |
| 77 |
* Как доказать ребёнку, что Уолли есть на картинке, не показывая, где именно |
| 106 |
Теорема Фейербаха, утверждающая, что окружность девяти точек касается вписанной окружности треугольника, является одной из красивейших теорем планиметрии. Однако в отличии от многих других замечательных теорем, таких как поризм Понселе, природа данного утверждения по-прежнему вызывает много вопросов. На докладе я постараюсь озвучить, что известно про эти загадки, рассказывая про различные обобщения, такие как теорема Емельяновых, неевклидова теорема Фейербаха и другие, и демонстрируя известные связи между ними. |
| 107 |
|
| 108 |
Докладчик надеется, что кто-нибудь из слушателей сможет-таки соединить ветви обобщений в одну грандиозную теорему, и, таким образом, раскрыть одну из главных тайн планиметрии! |
| 174 |
|
| 175 |
|
| 176 |
=====15:30 - 16:10. Алик Файер (основатель студии настольных игр „Агонологи“), "//[[#Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр]]//"===== |
| 177 |
В создании настольной игры большинство геймдизайнеров начинают с механик. Когда сам костяк игры разработан, в дело вступают художники и нарративщики. Мы, агонологи (разработчики из одноимённой студии), придерживаемся другого подхода. Мир в настольной игре для нас не просто оформление — это ядро всего проекта. Механики, оформление и нарратив — равноправные части проекта. Все они направлены на раскрытие игрового мира. В лекции будет рассказано о сложностях, которые возникают при такой разработке, о неожиданных находках, отсылках к мировой культуре и истории, а также о небольших гуманитарных исследованиях, которые приходится проводить в процессе работы над игрой. Расскажем, как всё это происходит, и покажем плоды наших трудов. До встречи! |
| 178 |
|
| 179 |
|
| 180 |
** ** |
| 181 |
|
| 182 |
|
| 183 |
====МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ==== |
| 184 |
|
| 185 |
=====13:10 - 15:10. [[#игра79 "Аукцион" или "Эврика"]], 7-9 классъ==== |
| 186 |
В зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна из этих игр. |
| 187 |
|
| 188 |
Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим значением какого-нибудь параметра. Например, могут быть какие-то такие вопросы: "на какое наибольшее количество различных частей можно разрезать эту фигурку по линиям сетки"? или "какое наименьшее натуральное число имеет не менее 17 различных делителей?". Задачи будут связаны с самыми разными разделами математики. В некоторых задачах можно будет не только привести пример, но и доказать оценку (объяснить, почему искомый параметр не может быть больше или меньше некоторого значения). Но в основном это игра на построение примеров, а не на доказательство. |
| 189 |
|
| 190 |
В аукционе ещё будут торги за право выйти и показать свой пример, это очень азартно и весело! А в "Эврике" можно получать бонусы не только за самый лучший пример, но и за скорость — вы получаете карточку "Эврика", если улучшили текущий пример, даже если в итоге он не окажется лучшим. |
| 191 |
|
| 192 |
Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды --- найдется на месте! |
| 193 |
|
| 194 |
|
| 195 |
|
| 196 |
=====13:10 - 15:10. [[#игра911 "Математический квадрат"]], 9-11 класс===== |
| 197 |
Математический квадрат — командная игра. Время на решение — два часа. Все задачи выдаются вначале, сдаются только ответы (без обоснований). |
| 198 |
|
| 199 |
Каждая команда получает один и тот же набор из 25 задач. Ответы к ним надо вписывать в клетки квадратной таблицы \(5\times5\). Строки соответствуют пяти темам (темы вы узнаете, получив условия), столбцы — сложности задач. Каждая задача оценена в очках, задачи одного столбца стоят одинаково: первого 4 очка, второго — 8, третьего — 12 и т. д. Команды сдают ответы в произвольном порядке. |
| 200 |
|
| 201 |
Если команда сдаёт задачу со второй попытки, она получает за эту задачу вдвое меньше очков. Третья попытка не предусмотрена. |
| 202 |
|
| 203 |
Команда, которая решила все задачи какого-то ряда из 5 задач (строки, столбца) раньше всех остальных команд, получает премию, равную сумме полученных очков за все задачи ряда. Все остальные команды, решившие правильно все задачи этого ряда, получают премию, равную половине суммы полученных очков за задачи ряда. Премия за скорость выдается независимо по каждому ряду. |
| 204 |
|
| 205 |
Выигрывает команда, набравшая в сумме наибольшее число очков. |
| 206 |
|
| 207 |
//Рекомендации для играющих// |
| 208 |
|
| 209 |
Ввиду премий за скорость важна слаженная работа команды. Нереально рассчитывать получить такие премии за все ряды, поэтому важно правильно распределить силы и следить за продвижениями соперников. |
| 210 |
|
| 211 |
Свои продвижения стоит скрывать (то есть не сразу сообщать судье ответ) только в том случае, если вы вполне уверены в своем ответе, иначе есть риск потратить время на гонку в таком ряду, где право на премию вами уже утеряно |
| 212 |
|
| 213 |
|
| 214 |
|
| 215 |
=== === |
| 216 |
|
| 217 |
|
| 218 |
** ** |
| 219 |
|
| 220 |
** ** |
| 221 |
|
| 222 |
** ** |
| 223 |
|
| 224 |
** ** |
| 225 |
|
| 226 |
** ** |
| 227 |
|
| 228 |
** ** |
| 229 |
|
| 230 |
** ** |
| 231 |
|
| 232 |
|
| 233 |
** ** |
| 234 |
|
| 235 |
** ** |
| 236 |
|
| 237 |
** ** |
| 238 |
|
| 239 |
** ** |
| 240 |
|
| 241 |
** ** |
| 242 |
|
| 243 |
** ** |
| 244 |
|
| 245 |
** ** |
| 246 |
|
| 247 |
|
| 248 |
** ** |
| 249 |
|
| 250 |
** ** |
| 251 |
|
| 252 |
** ** |
| 253 |
|
| 254 |
** ** |
| 255 |
|
| 256 |
** ** |
| 257 |
|
| 258 |
** ** |
| 259 |
|
| 260 |
** ** |
| 261 |
|
| 262 |
|
| 263 |
|
| 264 |
|
| 265 |
|