День математика 21 февраля 2026 (diff)

Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026

Version1	Version2	Differences
19	19	tba\|\|
20	20
21	21	\|\|математика 9-11\| \| С. В. Дженжер,
22		"__13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и ~~вокруг~~__" \| А. В. Устинов,
	22	"__13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и нейросети__" \| А. В. Устинов,
23	23	"__Полоски Аркадия Климова__" \| П. Ким,
24	24	"__Фейерверк Фейербаха__" \|\|
25	25
…	…	…
27	27	"__Математика и законы природы__" \|\|
28	28
29	29	\|\|инженеры\| \| П. В. Рыжков,
30		"__~~Базы данных. Что такое и зачем инженеру?~~__" \| Г. Н. Пифтанкин,
	30	"__О базах данных -- от компьютерных игр до инженерных задач__" \| Г. Н. Пифтанкин,
31	31	"__Математика, экономика и ИИ в банкинге__" \| А. Зацепин,
32	32	"__Теорема Рота и конструкция Беренда__"\|\|
33	33
…	…	…
38	38
39	39	\|\|гуманитарная секция\| \| Г. В. Шпак,
40	40	"__Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени__" \| О. Кузнецова,
41		"__Старинные карточные игры с судьбой__" \| tba \|\|
	41	"__Старинные карточные игры с судьбой__" \| А. Файер,
	42	"__Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр__"\|\|
42	43
43	44	\| не-лекции:\| \|
44	45
45		\|\|математическая игра 7-8\| \| Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов. Правила появятся к регистрации \|\|
	46	\|\|математическая игра 7-8\| \| Игра "Аукцион" или "Эврика", в зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна из этих игр. 13:10-15:20.
	47	Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим значением какого-нибудь параметра. В аукционе ещё будут торги за право выйти и показать свой пример, это очень азартно и весело! А в "Эврике" можно получать бонусы не только за самый лучший пример, но и за скорость.
	48	Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды --- найдется на месте! \|\|
46	49
47		\|\|математическая игра 9-11\| \| Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов. Правила появятся к регистрации \|\|
	50	\|\|математическая игра 9-11\| \| Игра "Математический квадрат", также называемая Абакой. 13:10 - 15:10.
	51	Будем решать задачи, сдавать ответы, получать баллы, а может даже и бонусы (за решение целой строки или целого столбца в квадрате задач). Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды -- найдется на месте!
	52	Проводят М. А. Марков и Е. Ю. Мирошниченко. \|\|
48	53
49	54	\|\|"Своя игра" по географии\| \| Начало в 13:10 \|\|
50	55
51		\|\|кино на английском\| \| Начало в 13:10 \|\|
	56	\|\|кино на английском\| \| Вместе с Ольгой Николаевной Барановой смотрим фильм((https://en.wikipedia.org/wiki/A_Beautiful_Mind_(film) A beautiful mind)). Начало в 13:10 \|\|
	57
	58	\|\|шляпа на английском\| \| Проводит Марина Евгеньевна Ханыкова. Начало в 13:10 \|\|
52	59
53	60	\|\|турнир по шахматам\| \| \| \| Начало в 16:00 \|\|
54	61
…	…	…
77	84
78	85
79	86	====МАТЕМАТИКА 9-11 КЛАСС====
80		=====13:10 - 14:10. Святослав Вадимович Дженжер (МФТИ), "//13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и ~~вокруг~~//"=====
	87	=====13:10 - 14:10. Святослав Вадимович Дженжер (МФТИ), "//13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и нейросети//"=====
81	88	13-я проблема Гильберта касается структуры выражений для локального движения корня при изменении коэффициентов многочлена. Исходным пунктом является формула \(x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}\) и её обобщение на уравнения 3-й и 4-й степени. Таким образом, Гильберт, на современном языке, задал вопрос о выразимости того, что позже стали называть нейросетями. Гильберт разрешил использовать в допустимых выражениях лишь непрерывные функции, что открыло дорогу Колмогорову и Арнольду, которые в итоге опровергли (часть) интуиции Гильберта своими знаменитыми статьями-близнецами.
82	89
83	90	На лекции мы подробнее обсудим, в чём заключается проблема Гильберта и как её решили Колмогоров и Арнольд.
…	…	…
111	118
112	119
113	120
114		====ИНЖИНЕРЫ====
115		=====13:10 - 14:10. Павел Валерьевич Рыжков (Банк ДОМ.РФ), "//Базы данных. Что такое и зачем инженеру?//"=====
	121	====ИНЖЕНЕРЫ====
	122	=====13:10 - 14:10. Павел Валерьевич Рыжков (Банк ДОМ.РФ), "//О базах данных - от компьютерных игр до инженерных задач//"=====
	123	Школьники отлично знают базы данных из игр — профили персонажей, инвентарь, деревья навыков типа Path of Exile. Но как эти миллионы строк кода превращаются в таблицы, где нельзя взять перк 99 на 1 уровне или снять больше денег, чем есть на счёте? Оказывается, базы данных работают одинаково и в MMORPG, и в банках, и при записи результатов симуляции потоков воздуха вокруг самолёта с петабайтами данных.
	124
	125	Несколько тизеров лекции:
	126	* Как хранится прогресс персонажа: от игрового экрана до таблицы ##skill_trees##?
	127	* Как FIFA не даёт 16-летнему игроку стать капитаном команды?
	128	* Почему нельзя выдать ипотеку клиенту без дохода 50 000 рублей?
	129	* А главное, зачем БД, если есть файлы?
	130	* Как инженер анализирует миллиарды точек CFD-симуляции без краша Excel?
	131	* При чем тут сложность алгоритмов (тот самый \(n \log(n)\))?
116	132
117	133
118
119		=====14:20 - 15:20. Геннадий Николаевич Пифтанкин, "//Математика, экономика и ИИ в банкинге//"=====
120
	134	=====14:20 - 15:20. Геннадий Николаевич Пифтанкин (Сбер), "//Математика, экономика и ИИ в банкинге//"=====
	135	Напомним как работают банки и в целом финансовые посредники: берут на себя риск и получиют за это риск-премию. Более подробнее опишем основной модельный ландшафт с которым сталкиваются банки: какие методы и подходы из фундаментальных наук (математика, экономика, ии) применяются непосредственно для обеспечения бизнеса банка. Если успеем поговорим про будущие вызовы в моделировании и перспективные компетенции будущих исследоватей в реальном секторе.
121	136
122	137
123	138	=====15:30 - 16:10. Александр Зацепин (10Б), "//Теорема Рота и конструкция Беренда//"=====
…	…	…
149	164	Шпак Георгий, старший научный сотрудник ИВИ РАН, преподаватель РГГУ, расскажет о своем опыте исследования игр. Вы узнаете о том, какой статус это направление имеет в современной науке, какие есть ресурсы, сайты и конференции. Лектор расскажет о том, с какими трудностями ему пришлось столкнуться, пока он писал книжку о настольных играх и какие этапы приходится проходить каждому автору современной научной литературы.
150	165
151	166
152		=====14:20 - 14:20. Ольга Кузнецова (филфак МГУ), "//Старинные карточные игры с судьбой//"=====
	167	=====14:20 - 15:20. Ольга Кузнецова (филфак МГУ), "//Старинные карточные игры с судьбой//"=====
153	168	Бросание костей наудачу, перемещение фигур, разглядывание цветных карточек - взаимодействие с красивыми элементами игрового антуража нравилось людям 200 лет назад не меньше, чем сейчас. Только в прошлом через игру чаще выражался интерес к мистике, разгадыванию тайн бытия, разнообразным прогнозам. Мы увидим исторические карточки и почитаем правила из старопечатных книг, столкнемся с казусами переводов иностранных игр на русский язык, а также с шутками, опечатками, загадками, оракулами, костословием и другими способами провести время с пользой.
	169
	170
	171	=====15:30 - 16:10. Алик Файер (основатель студии настольных игр „Агонологи“), "//Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр//"=====
	172	В создании настольной игры большинство геймдизайнеров начинают с механик. Когда сам костяк игры разработан, в дело вступают художники и нарративщики. Мы, агонологи (разработчики из одноимённой студии), придерживаемся другого подхода. Мир в настольной игре для нас не просто оформление — это ядро всего проекта. Механики, оформление и нарратив — равноправные части проекта. Все они направлены на раскрытие игрового мира. В лекции будет рассказано о сложностях, которые возникают при такой разработке, о неожиданных находках, отсылках к мировой культуре и истории, а также о небольших гуманитарных исследованиях, которые приходится проводить в процессе работы над игрой. Расскажем, как всё это происходит, и покажем плоды наших трудов. До встречи!
	173
	174
	175
	176
	177	========