День математика 21 февраля 2026 (diff)

Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026

Version1		Version2
19	tba\|\|	19	tba\|\|
20		20
21	\|\|математика 9-11\| \| С. В. Дженжер,	21	\|\|математика 9-11\| \| С. В. Дженжер,
22	"__13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и ~~вокруг~~__" \| А. В. Устинов,	22	"__13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и нейросети__" \| А. В. Устинов,
23	"__Полоски Аркадия Климова__" \| П. Ким,	23	"__Полоски Аркадия Климова__" \| П. Ким,
24	"__Фейерверк Фейербаха__" \|\|	24	"__Фейерверк Фейербаха__" \|\|
25		25
26	\|\|интересное место\| \| tba \| С. Б. Попов,	26	\|\|интересное место\| \| tba \| С. Б. Попов,
27	"__Все формулы мира: Как математика объясняет законы природы, ч.1__" \| С. Б. Попов,	27	"__Математика и законы природы__" \|\|
28	"__Все формулы мира: Как математика объясняет законы природы, ч.2__"\|\|
29		28
30	\|\|инженеры\| \| П. В. Рыжков,	29	\|\|инженеры\| \| П. В. Рыжков,
31	"__~~Базы данных. Что такое и зачем инженеру?~~__" \| Г. Н. Пифтанкин,	30	"__О базах данных -- от компьютерных игр до инженерных задач__" \| Г. Н. Пифтанкин,
32	"__Математика, экономика и ИИ в банкинге__" \| А. Зацепин,	31	"__Математика, экономика и ИИ в банкинге__" \| А. Зацепин,
33	"__Теорема Рота и конструкция Беренда__"\|\|	32	"__Теорема Рота и конструкция Беренда__"\|\|
34		33
…	…	…	…
38	"__Ленивый мозг: почему лениво думать__" \|\|	37	"__Ленивый мозг: почему лениво думать__" \|\|
39		38
40	\|\|гуманитарная секция\| \| Г. В. Шпак,	39	\|\|гуманитарная секция\| \| Г. В. Шпак,
41	"__Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени__" \| tba \| tba \|\|	40	"__Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени__" \| О. Кузнецова,
		41	"__Старинные карточные игры с судьбой__" \| А. Файер,
		42	"__Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр__"\|\|
42		43
43	\| не-лекции:\| \|	44	\| не-лекции:\| \|
44		45
45	\|\|математическая игра 7-8\| \| Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов \|\|	46	\|\|математическая игра 7-8\| \| Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов. Правила появятся к регистрации \|\|
46		47
47	\|\|математическая игра 9-11\| \| Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов \|\|	48	\|\|математическая игра 9-11\| \| Игра "Математический квадрат", также называемая Абакой. 13:10 - 15:10.
		49	Будем решать задачи, сдавать ответы, получать баллы, а может даже и бонусы (за решение целой строки или целого столбца в квадрате задач). Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды -- найдется на месте!
		50	Проводят Михаил Александрович Марков и Елена Юрьевна Мирошниченко. \|\|
48		51
49	\|\|"Своя игра" по географии\| \| \|\|	52	\|\|"Своя игра" по географии\| \| Начало в 13:10 \|\|
50		53
51	\|\|кино на английском\| \|Начало в 13:10 \|\|	54	\|\|кино на английском\| \| Вместе с Ольгой Николаевной Барановой смотрим фильм((https://en.wikipedia.org/wiki/A_Beautiful_Mind_(film) A beautiful mind)). Начало в 13:10 \|\|
		55
		56	\|\|шляпа на английском\| \| Проводит Марина Евгеньевна Ханыкова. Начало в 13:10 \|\|
52		57
53	\|\|турнир по шахматам\| \| \| \| Начало в 16:00 \|\|	58	\|\|турнир по шахматам\| \| \| \| Начало в 16:00 \|\|
54		59
…	…	…	…
77		82
78		83
79	====МАТЕМАТИКА 9-11 КЛАСС====	84	====МАТЕМАТИКА 9-11 КЛАСС====
80	=====13:10 - 14:10. Святослав Вадимович Дженжер (МФТИ), "//13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и ~~вокруг~~//"=====	85	=====13:10 - 14:10. Святослав Вадимович Дженжер (МФТИ), "//13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и нейросети//"=====
81	13-я проблема Гильберта касается структуры выражений для локального движения корня при изменении коэффициентов многочлена. Исходным пунктом является формула \(x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}\) и её обобщение на уравнения 3-й и 4-й степени. Таким образом, Гильберт, на современном языке, задал вопрос о выразимости того, что позже стали называть нейросетями. Гильберт разрешил использовать в допустимых выражениях лишь непрерывные функции, что открыло дорогу Колмогорову и Арнольду, которые в итоге опровергли (часть) интуиции Гильберта своими знаменитыми статьями-близнецами.	86	13-я проблема Гильберта касается структуры выражений для локального движения корня при изменении коэффициентов многочлена. Исходным пунктом является формула \(x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}\) и её обобщение на уравнения 3-й и 4-й степени. Таким образом, Гильберт, на современном языке, задал вопрос о выразимости того, что позже стали называть нейросетями. Гильберт разрешил использовать в допустимых выражениях лишь непрерывные функции, что открыло дорогу Колмогорову и Арнольду, которые в итоге опровергли (часть) интуиции Гильберта своими знаменитыми статьями-близнецами.
82		87
83	На лекции мы подробнее обсудим, в чём заключается проблема Гильберта и как её решили Колмогоров и Арнольд.	88	На лекции мы подробнее обсудим, в чём заключается проблема Гильберта и как её решили Колмогоров и Арнольд.
…	…	…	…
105		110
106		111
107		112
108	=====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "//Все формулы мира: Как математика объясняет законы природы//"=====	113	=====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "//Математика и законы природы//"=====
		114	Говоря о современном научном описании мира, мы неизбежно приходим к тому, что в конечном счете хотим узнать "законы природы". Причем, в идеале, мы записываем эти законы в виде математических выражений. Открываем ли мы такие законы природы или лишь придумываем хороший способ описания? Всегда ли корректная формула будет описывать реальный объект, встречающийся (или хотя бы возможный) в природе? Насколько оперирование с уравнениями математической физики помогает делать предсказания для экспериментов и наблюдений? Мы постараемся обсудить эти вопросы на некоторых (в основном астрофизических) примерах. Нам встретятся черные дыры и нейтронные звезды, планеты Солнечной системы и экзопланеты, которые помогут нам разобраться в сложных вопросах.
109		115
110		116
111		117
112		118
		119	====ИНЖЕНЕРЫ====
		120	=====13:10 - 14:10. Павел Валерьевич Рыжков (Банк ДОМ.РФ), "//О базах данных - от компьютерных игр до инженерных задач//"=====
		121	Школьники отлично знают базы данных из игр — профили персонажей, инвентарь, деревья навыков типа Path of Exile. Но как эти миллионы строк кода превращаются в таблицы, где нельзя взять перк 99 на 1 уровне или снять больше денег, чем есть на счёте? Оказывается, базы данных работают одинаково и в MMORPG, и в банках, и при записи результатов симуляции потоков воздуха вокруг самолёта с петабайтами данных.
113		122
114	====ИНЖИНЕРЫ====	123	Несколько тизеров лекции:
115	=====13:10 - 14:10. Павел Валерьевич Рыжков, "//Базы данных. Что такое и зачем инженеру?//"=====	124	* Как хранится прогресс персонажа: от игрового экрана до таблицы ##skill_trees##?
		125	* Как FIFA не даёт 16-летнему игроку стать капитаном команды?
		126	* Почему нельзя выдать ипотеку клиенту без дохода 50 000 рублей?
		127	* А главное, зачем БД, если есть файлы?
		128	* Как инженер анализирует миллиарды точек CFD-симуляции без краша Excel?
		129	* При чем тут сложность алгоритмов (тот самый \(n \log(n)\))?
116		130
117		131
118		132	=====14:20 - 15:20. Геннадий Николаевич Пифтанкин (Сбер), "//Математика, экономика и ИИ в банкинге//"=====
119	=====14:20 - 15:20. Геннадий Николаевич Пифтанкин, "//Математика, экономика и ИИ в банкинге//"=====	133	Напомним как работают банки и в целом финансовые посредники: берут на себя риск и получиют за это риск-премию. Более подробнее опишем основной модельный ландшафт с которым сталкиваются банки: какие методы и подходы из фундаментальных наук (математика, экономика, ии) применяются непосредственно для обеспечения бизнеса банка. Если успеем поговорим про будущие вызовы в моделировании и перспективные компетенции будущих исследоватей в реальном секторе.
120
121		134
122		135
123	=====15:30 - 16:10. Александр Зацепин (10Б), "//Теорема Рота и конструкция Беренда//"=====	136	=====15:30 - 16:10. Александр Зацепин (10Б), "//Теорема Рота и конструкция Беренда//"=====
124	Теорема Рота гласит, что в любом множестве натуральных чисел положительной плотности найдётся арифметическая прогрессия длины три. Мы обсудим ее формулировку и обобщения, частично проведем ее элементарное доказательство, а также обсудим пример "плотного" множества, не содержащего прогрессий длины три, построенный Берендом.	137	Теорема Рота гласит, что в любом множестве натуральных чисел положительной плотности найдётся арифметическая прогрессия длины три. Мы обсудим ее формулировку и обобщения, частично проведем ее элементарное доказательство, а также обсудим пример "плотного" множества, не содержащего прогрессий длины три, построенный Берендом.
125		138
126	Для понимания доклада никаких особых знаний не требуется	139	Для понимания доклада никаких особых знаний не требуется.
		140
		141	//Это доклад по чистой математике, основанный на проектной работе команды из 10Б.//
127		142
128		143
129		144
…	…	…	…
145	====ГУМАНИТАРНАЯ СЕКЦИЯ====	160	====ГУМАНИТАРНАЯ СЕКЦИЯ====
146	=====13:10 - 14:10. Георгий Владимирович Шпак (ИВИ РАН, РГГУ), "//Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени//"=====	161	=====13:10 - 14:10. Георгий Владимирович Шпак (ИВИ РАН, РГГУ), "//Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени//"=====
147	Шпак Георгий, старший научный сотрудник ИВИ РАН, преподаватель РГГУ, расскажет о своем опыте исследования игр. Вы узнаете о том, какой статус это направление имеет в современной науке, какие есть ресурсы, сайты и конференции. Лектор расскажет о том, с какими трудностями ему пришлось столкнуться, пока он писал книжку о настольных играх и какие этапы приходится проходить каждому автору современной научной литературы.	162	Шпак Георгий, старший научный сотрудник ИВИ РАН, преподаватель РГГУ, расскажет о своем опыте исследования игр. Вы узнаете о том, какой статус это направление имеет в современной науке, какие есть ресурсы, сайты и конференции. Лектор расскажет о том, с какими трудностями ему пришлось столкнуться, пока он писал книжку о настольных играх и какие этапы приходится проходить каждому автору современной научной литературы.
		163
		164
		165	=====14:20 - 15:20. Ольга Кузнецова (филфак МГУ), "//Старинные карточные игры с судьбой//"=====
		166	Бросание костей наудачу, перемещение фигур, разглядывание цветных карточек - взаимодействие с красивыми элементами игрового антуража нравилось людям 200 лет назад не меньше, чем сейчас. Только в прошлом через игру чаще выражался интерес к мистике, разгадыванию тайн бытия, разнообразным прогнозам. Мы увидим исторические карточки и почитаем правила из старопечатных книг, столкнемся с казусами переводов иностранных игр на русский язык, а также с шутками, опечатками, загадками, оракулами, костословием и другими способами провести время с пользой.
		167
		168
		169	=====Алик Файер (основатель студии настольных игр „Агонологи“), "//Агонология. Создание миров для комплексных настольных игр//"
		170	В создании настольной игры большинство геймдизайнеров начинают с механик. Когда сам костяк игры разработан, в дело вступают художники и нарративщики. Мы, агонологи (разработчики из одноимённой студии), придерживаемся другого подхода. Мир в настольной игре для нас не просто оформление — это ядро всего проекта. Механики, оформление и нарратив — равноправные части проекта. Все они направлены на раскрытие игрового мира. В лекции будет рассказано о сложностях, которые возникают при такой разработке, о неожиданных находках, отсылках к мировой культуре и истории, а также о небольших гуманитарных исследованиях, которые приходится проводить в процессе работы над игрой. Расскажем, как всё это происходит, и покажем плоды наших трудов. До встречи!