Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 24 | "__Фейерверк Фейербаха__" || | 24 | "__Фейерверк Фейербаха__" || |
| 25 | 25 | ||
| 26 | ||**интересное место**| | tba | С. Б. Попов, | 26 | ||**интересное место**| | tba | С. Б. Попов, |
| 27 | "__Все формулы мира: Как математика объясняет законы природы, ч.1__" | С. Б. Попов, | 27 | "__Математика и законы природы__" || |
| 28 | "__Все формулы мира: Как математика объясняет законы природы, ч.2__"|| | ||
| 29 | 28 | ||
| 30 | ||**инженеры**| | П. В. Рыжков, | 29 | ||**инженеры**| | П. В. Рыжков, |
| 31 | "__Базы данных. Что такое и зачем инженеру?__" | Г. Н. Пифтанкин, | 30 | "__Базы данных. Что такое и зачем инженеру?__" | Г. Н. Пифтанкин, |
| … | … | … | … |
| 42 | 41 | ||
| 43 | *| не-лекции:| |* | 42 | *| не-лекции:| |* |
| 44 | 43 | ||
| 45 |
||**математическая игра 7-8**| |
44 | ||**математическая игра 7-8**| | Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов. Правила появятся к регистрации || |
| 46 | 45 | ||
| 47 |
||**математическая игра 9-11**| |
46 | ||**математическая игра 9-11**| | Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов. Правила появятся к регистрации || |
| 48 | 47 | ||
| 49 |
||**"Своя игра" по географии**| | |
48 | ||**"Своя игра" по географии**| | Начало в 13:10 || |
| 50 | 49 | ||
| 51 | ||**кино на английском**| | || | 50 | ||**кино на английском**| | Начало в 13:10 || |
| 51 | |||
| 52 | ||**турнир по шахматам**| | | | Начало в 16:00 || | ||
| 52 | 53 | ||
| 53 | |# | 54 | |# |
| 54 | 55 | ||
| … | … | … | … |
| 103 | 104 | ||
| 104 | 105 | ||
| 105 | 106 | ||
| 106 |
=====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "// |
107 | =====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "//Математика и законы природы//"===== |
| 107 |
|
108 | Говоря о современном научном описании мира, мы неизбежно приходим к тому, что в конечном счете хотим узнать "законы природы". Причем, в идеале, мы записываем эти законы в виде математических выражений. Открываем ли мы такие законы природы или лишь придумываем хороший способ описания? Всегда ли корректная формула будет описывать реальный объект, встречающийся (или хотя бы возможный) в природе? Насколько оперирование с уравнениями математической физики помогает делать предсказания для экспериментов и наблюдений? Мы постараемся обсудить эти вопросы на некоторых (в основном астрофизических) примерах. Нам встретятся черные дыры и нейтронные звезды, планеты Солнечной системы и экзопланеты, которые помогут нам разобраться в сложных вопросах. |
| 108 | 109 | ||
| 109 | 110 | ||
| 110 | 111 | ||
| 111 | 112 | ||
| 112 | ====ИНЖИНЕРЫ==== | 113 | ====ИНЖИНЕРЫ==== |
| 113 |
=====13:10 - 14:10. Павел Валерьевич Рыжков |
114 | =====13:10 - 14:10. Павел Валерьевич Рыжков (Банк ДОМ.РФ), "//Базы данных. Что такое и зачем инженеру?//"===== |
| 114 | 115 | ||
| 115 | 116 | ||
| 116 | 117 | ||
| … | … | … | … |
| 121 | =====15:30 - 16:10. Александр Зацепин (10Б), "//Теорема Рота и конструкция Беренда//"===== | 122 | =====15:30 - 16:10. Александр Зацепин (10Б), "//Теорема Рота и конструкция Беренда//"===== |
| 122 | Теорема Рота гласит, что в любом множестве натуральных чисел положительной плотности найдётся арифметическая прогрессия длины три. Мы обсудим ее формулировку и обобщения, частично проведем ее элементарное доказательство, а также обсудим пример "плотного" множества, не содержащего прогрессий длины три, построенный Берендом. | 123 | Теорема Рота гласит, что в любом множестве натуральных чисел положительной плотности найдётся арифметическая прогрессия длины три. Мы обсудим ее формулировку и обобщения, частично проведем ее элементарное доказательство, а также обсудим пример "плотного" множества, не содержащего прогрессий длины три, построенный Берендом. |
| 123 | 124 | ||
| 124 | Для понимания доклада никаких особых знаний не требуется | 125 | Для понимания доклада никаких особых знаний не требуется. |
| 126 | |||
| 127 | //Это доклад по чистой математике, основанный на проектной работе команды из 10Б.// | ||
| 125 | 128 | ||
| 126 | 129 | ||
| 127 | 130 | ||