Школа179

"__[[*Мусатов Нулевое разглашение: от Уолли до снарков]]__"
| П. А. Кожевников,
"__[[*Кожевников Числа в таблицах и ограничения на
суммы]]__" | С. А. Дориченко, 
tba||
"__[[*Дженжер 13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда
и нейросети]]__" | А. В. Устинов, 
"__[[*Устинов Полоски Аркадия Климова]]__" | П. Ким,
"__[[*Ким Фейерверк Фейербаха]]__" ||
"__[[*Попов Математика и законы природы]]__" ||
"__[[*Рыжков О базах данных -- от компьютерных игр до инженерных
задач]]__" | Г. Н. Пифтанкин,
"__[[*Пифтанкин Математика, экономика и ИИ в банкинге]]__" |
А. Зацепин,
"__[[*Зацепин Теорема Рота и конструкция Беренда]]__"||
"__[[*Виноградов1 Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе
крупнейшее открытие биоокеанологии XX века]]__" | Г. М.
Виноградов, 
"__[[*Виноградов2 Увидеть дно: от первой батисферы до автономных
модулей]]__" | Н. Жожикашвили, 
"__[[*Жожикашвили Ленивый мозг: почему лениво думать]]__" ||
||**гуманитарная секция**|  | Г. В. Шпак, 
"__[[*Шпак Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии
Нового времени]]__" | О. Кузнецова,
"__[[*Кузнецова Старинные карточные игры с судьбой]]__" | А.
Файер,
"__[[*Файер Агонология. Создание миров для комплексных настольных
игр]]__"||
||**математическая игра 7-8**| | [[*игра79 Игра "Аукцион"
или "Эврика"]], в зависимости от количества и пожеланий
участников будет выбрана одна из этих игр. 13:10-15:20.
Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим
значением какого-нибудь параметра. В аукционе ещё будут торги за право
выйти и показать свой пример, это очень азартно и весело! А в
"Эврике" можно получать бонусы не только за самый лучший
пример, но и за скорость.
Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды ---
найдется на месте! Игру проводит Н. П. Стрелкова. ||
||**математическая игра 9-11**| | [[*игра911 Игра "Математический
квадрат"]], также называемая Абакой.  13:10 - 15:10. 
Будем решать задачи, сдавать ответы, получать баллы, а может даже и
бонусы (за решение целой строки или целого столбца в квадрате задач).
Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды --
найдется на месте!  Игру проводят М. А. Марков и Е. Ю. Мирошниченко.
||
||**"Своя игра" по географии**|  | Начало в 13:10 ||
||**кино на английском**|  | Вместе с Ольгой Николаевной Барановой
смотрим фильм((https://en.wikipedia.org/wiki/A_Beautiful_Mind_(film) A
beautiful mind)). Начало в 13:10   ||
||**шляпа на английском**|  | Проводит Марина Евгеньевна Ханыкова.
Начало в 13:10   ||
||**турнир по шахматам**|  |  |  | Начало в 16:00  ||
*| |*
||**театр**|  |  |  | Начало в 16:30  ||
=====13:10 - 14:10. Даниил Владимирович Мусатов (МФТИ),
"//[[#Мусатов Нулевое разглашение: от Уолли до
снарков]]//"=====
=====14:20 - 15:20, Павел Александрович Кожевников (МФТИ),
"//[[#Кожевников Числа в таблицах и ограничения на
суммы]]//"=====
=====15:30 - 16:10. Сергей Александрович Дориченко (179, Квантик),
tba=====
=====13:10 - 14:10. Святослав Вадимович Дженжер (МФТИ),
"//[[#Дженжер 13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда
и нейросети]]//"=====
13-я проблема Гильберта касается структуры выражений для локального
движения корня при изменении коэффициентов многочлена. Исходным
пунктом является формула \(x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}\) и её
обобщение на уравнения 3-й и 4-й степени. Таким образом, Гильберт, на
современном языке, задал вопрос о выразимости того, что позже стали
называть нейросетями. Гильберт разрешил использовать в допустимых
выражениях лишь непрерывные функции, что открыло дорогу Колмогорову и
Арнольду, которые в итоге опровергли (часть) интуиции Гильберта своими
знаменитыми статьями-близнецами.
На лекции мы подробнее обсудим, в чём заключается проблема Гильберта и
как её решили Колмогоров и Арнольд.
Мы обсудим идею доказательства теоремы, и посмотрим, как это всё
связано с нейросетями и в какую сторону может развиваться в
дальнейшем.
=====14:20 - 15:20. Алексей Владимирович Устинов (ФКН ВШЭ),
"//[[#Устинов Полоски Аркадия Климова]]//"=====
=====15:30 - 16:10. Пётр Ким (ВГ, 10 класс), "//[[#Ким Фейерверк
Фейербаха]]//"=====
Доклад рассчитан на слушателей 9-11 класса. Для понимания доклада
желательно знать что такое инверсия, полярное преобразование и
проективная плоскость.
=====14:20 - 16:10. Сергей Борисович Попов, "//[[#Попов
Математика и законы природы]]//"=====
Говоря о современном научном описании мира, мы неизбежно приходим к
тому, что в конечном счете хотим узнать "законы природы". 
Причем, в идеале, мы записываем эти законы в виде математических
выражений. Открываем ли мы такие законы природы или лишь придумываем
хороший способ описания? Всегда ли корректная формула будет описывать
реальный объект, встречающийся (или хотя бы возможный) в природе?
Насколько оперирование с уравнениями математической физики помогает
делать предсказания для экспериментов и наблюдений? Мы постараемся
обсудить эти вопросы на некоторых (в основном астрофизических)
примерах. Нам встретятся черные дыры и нейтронные звезды, планеты
Солнечной системы и экзопланеты, которые помогут нам разобраться в
сложных вопросах.
====ИНЖЕНЕРЫ====
=====13:10 - 14:10. Павел Валерьевич Рыжков (Банк ДОМ.РФ),
"//[[#Рыжков О базах данных - от компьютерных игр до инженерных
задач]]//"=====
Школьники отлично знают базы данных из игр — профили персонажей,
инвентарь, деревья навыков типа Path of Exile. Но как эти миллионы
строк кода превращаются в таблицы, где нельзя взять перк 99 на 1
уровне или снять больше денег, чем есть на счёте? Оказывается, базы
данных работают одинаково и в MMORPG, и в банках, и при записи
результатов симуляции потоков воздуха вокруг самолёта с петабайтами
данных. 
Несколько тизеров лекции:
  * Как хранится прогресс персонажа: от игрового экрана до таблицы
##skill_trees##?
  * Как FIFA не даёт 16-летнему игроку стать капитаном команды?
  * Почему нельзя выдать ипотеку клиенту без дохода 50 000 рублей?
  * А главное, зачем БД, если есть файлы? 
  * Как инженер анализирует миллиарды точек CFD-симуляции без краша
Excel?
  * При чем тут сложность алгоритмов (тот самый \(n \log(n)\))?
=====14:20 - 15:20. Геннадий Николаевич Пифтанкин (Сбер),
"//[[#Пифтанкин Математика, экономика и ИИ в
банкинге]]//"=====
Напомним как работают банки и в целом финансовые посредники: берут на
себя риск и получиют за это риск-премию. Более подробнее опишем
основной модельный ландшафт с которым сталкиваются банки: какие методы
и подходы из фундаментальных наук (математика, экономика, ии)
применяются непосредственно для обеспечения бизнеса банка. Если успеем
поговорим про будущие вызовы в моделировании и перспективные
компетенции будущих исследоватей в реальном секторе.
=====15:30 - 16:10. Александр Зацепин (10Б), "//[[#Зацепин
Теорема Рота и конструкция Беренда]]//"=====
Теорема Рота гласит, что в любом множестве натуральных чисел
положительной плотности найдётся арифметическая прогрессия длины три.
Мы обсудим ее формулировку и обобщения, частично проведем ее
элементарное доказательство, а также обсудим пример
"плотного" множества, не содержащего прогрессий длины три,
построенный Берендом.
Для понимания доклада никаких особых знаний не требуется. 
//Это доклад по чистой математике, основанный на проектной работе
команды из 10Б.//
=====13:10 - 14:10. Георгий Михайлович Виноградов,
"//[[#Виноградов1 Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе
крупнейшее открытие биоокеанологии XX века]]//"=====
=====14:20 - 15:20. Георгий Михайлович Виноградов,
"//[[#Виноградов2 Увидеть дно: от первой батисферы до автономных
модулей]]//"=====
=====15:30 - 16:10. Наталия Жожикашвили, "//[[#Жожикашвили
Ленивый мозг -- баг или фича? Почему лениво думать]]//"=====
====ГУМАНИТАРНАЯ СЕКЦИЯ====
=====13:10 - 14:10. Георгий Владимирович Шпак (ИВИ РАН, РГГУ),
"//[[#Шпак Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии
Нового времени]]//"=====
Шпак Георгий, старший научный сотрудник ИВИ РАН, преподаватель РГГУ,
расскажет о своем опыте исследования игр. Вы узнаете о том, какой
статус это направление имеет в современной науке, какие есть ресурсы,
сайты и конференции. Лектор расскажет о том,  с какими трудностями ему
пришлось столкнуться, пока он писал книжку о настольных играх и какие
этапы приходится проходить каждому автору современной научной
литературы.
=====14:20 - 15:20. Ольга Кузнецова (филфак МГУ), "//[[#Кузнецова
Старинные карточные игры с судьбой]]//"=====
Бросание костей наудачу, перемещение фигур, разглядывание цветных
карточек - взаимодействие с красивыми элементами игрового антуража
нравилось людям 200 лет назад не меньше, чем сейчас. Только в прошлом
через игру чаще выражался интерес к мистике, разгадыванию тайн бытия,
разнообразным прогнозам. Мы увидим исторические карточки и почитаем
правила из старопечатных книг, столкнемся с казусами переводов
иностранных игр на русский язык, а также с шутками, опечатками,
загадками, оракулами, костословием и другими способами провести время
с пользой.
=====15:30 - 16:10. Алик Файер (основатель студии настольных игр
„Агонологи“), "//[[#Файер Агонология. Создание миров для
комплексных настольных игр]]//"=====
В создании настольной игры большинство геймдизайнеров начинают с
механик. Когда сам костяк игры разработан, в дело вступают художники и
нарративщики. Мы, агонологи (разработчики из одноимённой студии),
придерживаемся другого подхода. Мир в настольной игре для нас не
просто оформление — это ядро всего проекта. Механики, оформление и
нарратив — равноправные части проекта. Все они направлены на раскрытие
игрового мира. В лекции будет рассказано о сложностях, которые
возникают при такой разработке, о неожиданных находках, отсылках к
мировой культуре и истории, а также о небольших гуманитарных
исследованиях, которые приходится проводить в процессе работы над
игрой. Расскажем, как всё это происходит, и покажем плоды наших
трудов. До встречи!
====13:10 - 15:10. [[#игра79 Игра "Аукцион" или
"Эврика"]], 7-9 класс====
В зависимости от количества и пожеланий участников будет выбрана одна
из этих игр. 
Будем решать задачи на построение примеров с наибольшим или наименьшим
значением какого-нибудь параметра. Например, могут быть какие-то такие
вопросы: "на какое наибольшее количество различных частей можно
разрезать эту фигурку по линиям сетки"? или "какое
наименьшее натуральное число имеет не менее 17 различных
делителей?". Задачи будут связаны с самыми разными разделами
математики. В некоторых задачах можно будет не только привести пример,
но и доказать оценку (объяснить, почему искомый параметр не может быть
больше или меньше некоторого значения). Но в основном это игра на
построение примеров, а не на доказательство.
В аукционе ещё будут торги за право выйти и показать свой пример, это
очень азартно и весело! А в "Эврике" можно получать бонусы
не только за самый лучший пример, но и за скорость — вы получаете
карточку "Эврика", если улучшили текущий пример, даже если в
итоге он не окажется лучшим.
Игра в командах по 3-4 человека, но смело приходите и без команды ---
найдется на месте!
====13:10 - 15:10. [[#игра911 Игра "Математический
квадрат"]], 9-11 класс====
Математический квадрат — командная  игра. Время на решение — два часа.
Все задачи выдаются вначале, сдаются только ответы (без обоснований).
Каждая команда  получает один и тот же набор из 25 задач.  Ответы к
ним надо вписывать  в клетки  квадратной таблицы \(5\times5\). Строки
соответствуют пяти темам (темы вы узнаете, получив условия),  столбцы
— сложности  задач. Каждая задача  оценена в очках, задачи  одного
столбца стоят одинаково: первого 4 очка,  второго — 8, третьего — 12 и
т. д. Команды сдают ответы в произвольном  порядке.
Если  команда  сдаёт  задачу  со второй  попытки,  она получает  за
эту задачу  вдвое меньше очков. Третья  попытка  не предусмотрена.
Команда,  которая  решила все задачи  какого-то  ряда из 5 задач 
(строки, столбца)  раньше  всех остальных  команд,  получает  премию,
равную сумме полученных  очков  за  все задачи  ряда.  Все остальные 
команды, решившие правильно  все задачи  этого ряда,  получают 
премию, равную половине суммы полученных  очков за задачи  ряда. 
Премия  за скорость выдается  независимо по каждому  ряду.
Выигрывает  команда,  набравшая в сумме наибольшее число очков.
//Рекомендации  для играющих//
Ввиду премий за скорость  важна  слаженная работа  команды.  Нереально
рассчитывать получить  такие премии за все ряды,  поэтому важно
правильно  распределить силы и следить  за продвижениями соперников.
Свои продвижения стоит скрывать  (то есть не сразу  сообщать судье
ответ) только в том случае, если вы вполне уверены в своем ответе,
иначе есть риск потратить  время  на гонку в таком  ряду,  где право
на премию вами уже утеряно