День математика 21 февраля 2026 (diff)

Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026

Version1	Version2	Differences
15	15
16	16	\|\|математика 7-9\| \| Д. В. Мусатов,
17	17	"__Нулевое разглашение: от Уолли до снарков__" \| П. А. Кожевников,
18		"__Числа в таблицах и ограничения на суммы__" \| tba \|\|
	18	"__Числа в таблицах и ограничения на суммы__" \| С. А. Дориченко,
	19	tba\|\|
19	20
20	21	\|\|математика 9-11\| \| С. В. Дженжер,
21	22	"__13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и вокруг__" \| А. В. Устинов,
…	…	…
26	27	"__Все формулы мира: Как математика объясняет законы природы, ч.1__" \| С. Б. Попов,
27	28	"__Все формулы мира: Как математика объясняет законы природы, ч.2__"\|\|
28	29
	30	\|\|инженеры\| \| П. В. Рыжков,
	31	"__Базы данных. Что такое и зачем инженеру?__" \| Г. Н. Пифтанкин,
	32	"__Математика, экономика и ИИ в банкинге__" \| А. Зацепин,
	33	"__Теорема Рота и конструкция Беренда__"\|\|
	34
29	35	\|\|биология\| \| Г. М. Виноградов,
30	36	"__Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе крупнейшее открытие биоокеанологии XX века__" \| Г. М. Виноградов,
31	37	"__Увидеть дно: от первой батисферы до автономных модулей__" \| Н. Жожикашвили,
32	38	"__Ленивый мозг: почему лениво думать__" \|\|
33	39
34		\|\|инженеры\| \| П. В. Рыжков,
35		"__Базы данных. Что такое и зачем инженеру?__" \| Г. Н. Пифтанкин,
36		"__Математика, экономика и ИИ в банкинге__" \| tba \|\|
37
38		\|\|гуманитарная секция\| \| tba \| tba \| tba \|\|
	40	\|\|гуманитарная секция\| \| Г. В. Шпак,
	41	"__Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени__" \| tba \| tba \|\|
39	42
40	43	\| не-лекции:\| \|
41	44
42		\|\|математическая игра 7-8\| \| \|\|
	45	\|\|математическая игра 7-8\| \| Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов. Правила появятся к регистрации \|\|
43	46
44		\|\|математическая игра 9-11\| \| \|\|
	47	\|\|математическая игра 9-11\| \| Играем в командную игру, распределение по командам в 13:10, команды 3-4 человека, продолжительность около двух часов. Правила появятся к регистрации \|\|
45	48
46		\|\|"Своя игра" по географии\| \| \|\|
	49	\|\|"Своя игра" по географии\| \| Начало в 13:10 \|\|
47	50
48		\|\|кино на английском\| \| \|\|
	51	\|\|кино на английском\| \| Начало в 13:10 \|\|
	52
	53	\|\|турнир по шахматам\| \| \| \| Начало в 16:00 \|\|
49	54
50	55	\|#
51	56
…	…	…
67	72	Будут обсуждаться задачи, похожие на следующую. //Какое наибольшее количество фишек можно расставить на доске \(7\times7\) так, чтобы в любом квадрате \(2\times2\) находилось не более двух фишек?// Будет рассказано об интересном приеме, придуманном 11-классником из Казани Артуром Абзалиловым при решении трудной задачи на Всероссийской олимпиаде 2025 г.
68	73
69	74
70		=====15:30 - 16:10. =====
71		~~tba~~
	75	=====15:30 - 16:10. Сергей Александрович Дориченко (179, Квантик), tba=====
	76
72	77
73	78
74	79	====МАТЕМАТИКА 9-11 КЛАСС====
75	80	=====13:10 - 14:10. Святослав Вадимович Дженжер (МФТИ), "//13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и вокруг//"=====
	81	13-я проблема Гильберта касается структуры выражений для локального движения корня при изменении коэффициентов многочлена. Исходным пунктом является формула \(x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}\) и её обобщение на уравнения 3-й и 4-й степени. Таким образом, Гильберт, на современном языке, задал вопрос о выразимости того, что позже стали называть нейросетями. Гильберт разрешил использовать в допустимых выражениях лишь непрерывные функции, что открыло дорогу Колмогорову и Арнольду, которые в итоге опровергли (часть) интуиции Гильберта своими знаменитыми статьями-близнецами.
	82
	83	На лекции мы подробнее обсудим, в чём заключается проблема Гильберта и как её решили Колмогоров и Арнольд.
	84	Мы обсудим идею доказательства теоремы, и посмотрим, как это всё связано с нейросетями и в какую сторону может развиваться в дальнейшем.
76	85
77	86
78	87
…	…	…
86	95
87	96	Докладчик надеется, что кто-нибудь из слушателей сможет-таки соединить ветви обобщений в одну грандиозную теорему, и, таким образом, раскрыть одну из главных тайн планиметрии!
88	97
	98	Доклад рассчитан на слушателей 9-11 класса. Для понимания доклада желательно знать что такое инверсия, полярное преобразование и проективная плоскость.
	99
89	100
90	101
91	102	====ИНТЕРЕСНОЕ МЕСТО====
…	…	…
98	109
99	110
100	111
	112
	113
	114	====ИНЖИНЕРЫ====
	115	=====13:10 - 14:10. Павел Валерьевич Рыжков (Банк ДОМ.РФ), "//Базы данных. Что такое и зачем инженеру?//"=====
	116
	117
	118
	119	=====14:20 - 15:20. Геннадий Николаевич Пифтанкин, "//Математика, экономика и ИИ в банкинге//"=====
	120
	121
	122
	123	=====15:30 - 16:10. Александр Зацепин (10Б), "//Теорема Рота и конструкция Беренда//"=====
	124	Теорема Рота гласит, что в любом множестве натуральных чисел положительной плотности найдётся арифметическая прогрессия длины три. Мы обсудим ее формулировку и обобщения, частично проведем ее элементарное доказательство, а также обсудим пример "плотного" множества, не содержащего прогрессий длины три, построенный Берендом.
	125
	126	Для понимания доклада никаких особых знаний не требуется.
	127
	128	//Это доклад по чистой математике, основанный на проектной работе команды из 10Б.//
	129
	130
	131
101	132	====БИОЛОГИЯ====
102	133	=====13:10 - 14:10. Георгий Михайлович Виноградов, "//Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе крупнейшее открытие биоокеанологии XX века//"=====
103	134
104	135
105	136
106	137
107		=====13:10 - 14:10. Георгий Михайлович Виноградов, "//Увидеть дно: от первой батисферы до автономных модулей.//"=====
	138	=====14:20 - 15:20. Георгий Михайлович Виноградов, "//Увидеть дно: от первой батисферы до автономных модулей//"=====
	139
	140
	141
	142
	143	=====15:30 - 16:10. Наталия Жожикашвили, "//Ленивый мозг -- баг или фича? Почему лениво думать//"=====
	144
	145
	146
	147	====ГУМАНИТАРНАЯ СЕКЦИЯ====
	148	=====13:10 - 14:10. Георгий Владимирович Шпак (ИВИ РАН, РГГУ), "//Наука в настольных играх. Учеба и развлечение в Англии Нового времени//"=====
	149	Шпак Георгий, старший научный сотрудник ИВИ РАН, преподаватель РГГУ, расскажет о своем опыте исследования игр. Вы узнаете о том, какой статус это направление имеет в современной науке, какие есть ресурсы, сайты и конференции. Лектор расскажет о том, с какими трудностями ему пришлось столкнуться, пока он писал книжку о настольных играх и какие этапы приходится проходить каждому автору современной научной литературы.