День математика 21 февраля 2026 (diff)

Сравнение версий matematika / denmatematika / announcements 2026

Version1	Version2	Differences
1	1	В 2026 году День математика состоится в субботу 21 февраля. На 4-7 уроках пройдёт фестиваль: лекции по математике и другим направлениям, математические игры и не только.
	2
2	3
3	4	===регистрация===
4	5
…	…	…
7	8
8	9	===предварительное расписание===
9	10
	11	Расписание дополняется и уточняется, следите за обновлениями.
10	12
11	13	#\|
12		\| лекции: \| 13:10 - 14:10 \| 14:20 - 15:20 \| 15:35 - 16:10 \|
	14	\| лекции: \|каб.\| 13:10 - 14:10 \| 14:20 - 15:20 \| 15:35 - 16:10 \|
13	15
14		\|\|математика 7-9\| Д. В. Мусатов,
	16	\|\|математика 7-9\| \| Д. В. Мусатов,
15	17	"__Доказательства с нулевым разглашением__" \| П. А. Кожевников,
16	18	"__Числа в таблицах и ограничения на суммы__" \| tba \|\|
17	19
18		\|\|математика 9-11\| С. Дженджер,
	20	\|\|математика 9-11\| \| С. Дженджер,
19	21	"__13 проблема Гильберта, теорема Колмогорова-Арнольда и вокруг__" \| А. В. Устинов,
20	22	"__Полоски Аркадия Климова__" \| П. Ким,
21	23	"__Фейерверк Фейербаха__" \|\|
22	24
23		\|\|интересное место\| tba \| С. Б. Попов,
	25	\|\|интересное место\| \| tba \| С. Б. Попов,
24	26	"__Все формулы мира, ч.1__" \| С. Б. Попов,
25	27	"__Все формулы мира, ч.2__"\|\|
26	28
27		\|\|биология\| Г. М. Виноградов,
	29	\|\|биология\| \| Г. М. Виноградов,
28	30	"__Экосистемы глубоководных гидротерм -- второе крупнейшее открытие биоокеанологии XX века__" \| Г. М. Виноградов,
29	31	"__Увидеть дно: от первой батисферы до автономных модулей__" \| Н. Жожикашвили,
30	32	"__Ленивый мозг: почему лениво думать__" \|\|
31	33
32		\|\|инженеры\| П. В. Рыжков,
	34	\|\|инженеры\| \| П. В. Рыжков,
33	35	"__Базы данных. Что такое и зачем инженеру?__" \| Г. Н. Пифтанкин,
34	36	"__Математика, экономика и ИИ в банкинге__" \| tba \|\|
35	37
36		\|\|гуманитарная секция\| tba \| tba \| tba \|\|
	38	\|\|гуманитарная секция\| \| tba \| tba \| tba \|\|
37	39
38		\| не-лекции:\| \|
	40	\| не-лекции:\| \|
39	41
40		\|\|математическая игра 7-8\| \|\|
	42	\|\|математическая игра 7-8\| \| \|\|
41	43
42		\|\|математическая игра 9-11\| \|\|
	44	\|\|математическая игра 9-11\| \| \|\|
43	45
44		\|\|"Своя игра" по географии\| \|\|
	46	\|\|"Своя игра" по географии\| \| \|\|
45	47
46		\|\|кино на английском\| \|\|
	48	\|\|кино на английском\| \| \|\|
47	49
48	50	\|#
49	51
	52
	53
	54	===аннотации===
	55
	56	====МАТЕМАТИКА 7-9 КЛАСС====
	57	=====13:10 - 14:10. Даниил Владимирович Мусатов (МФТИ), "//Нулевое разглашение: от Уолли до снарков//"=====
	58	Как известно, задачи можно сдавать письменно или устно. Для письменной сдачи нужно написать текст, который проверяется без участия автора. При устной проверке можно задавать дополнительные вопросы или пропускать какие-то части, но обязательно нужен автор. Оказывается, такая интерактивность расширяет возможности: во-первых, множество доказуемых утверждений расширяется. Во-вторых, становится достижимым нулевое разглашение: проверяющий удостоверяет верность доказательства, но не может сам его воспроизвести. На лекции мы обсудим несколько весёлых примеров:
	59	* Как доказать дальтонику, что он надел носки разных цветов
	60	* Как доказать ребёнку, что Уолли есть на картинке, не показывая, где именно
	61	* Как Али-Бабе доказать знание магического заклинания, не произнося его
	62	* Как доказать разрешимость головоломки судоку, не предъявляя решения
	63	В конце мы немного поговорим о приложениях этих концепций в математике и криптографии, в том числе о "модном" понятии снарка.
	64
	65
	66	=====14:20 - 15:20, Павел Александрович Кожевников (МФТИ), "//Числа в таблицах и ограничения на суммы//"=====
	67	Будут обсуждаться задачи, похожие на следующую. //Какое наибольшее количество фишек можно расставить на доске \(7\times7\) так, чтобы в любом квадрате \(2\times2\) находилось не более двух фишек?// Будет рассказано об интересном приеме, придуманном 11-классником из Казани Артуром Абзалиловым при решении трудной задачи на Всероссийской олимпиаде 2025 г.