| 5 |
|
====(ОБЯЗАТЕЛЬНО 8Б) Психология Колесникова М.В. Лажинцева А.М. Челпанова А.В.(305)====
|
| 6 |
|
====(ОБЯЗАТЕЛЬНО 8В) Алгебра Душин К.Е. (203)====
|
| 7 |
|
====(9-10) Дориченко С.А. Элементы линейной алгебры и анализа в задачах====
|
| 8 |
|
Среди задач, которые будут разбираться:
|
| 9 |
|
"задача о коровах (если в стаде 101 корова и стадо без любой из них делится на две части по 50 коров
|
| 10 |
|
с равным суммарным весом, то все коровы весят одинаково)";
|
| 11 |
|
"если прямоугольник разбит на квадраты (не обязательно одинаковые), то его стороны соизмеримы";
|
| 12 |
|
"всегда ли 100 равных кругов на плоскости можно прибить гвоздями так, чтобы в каждый круг было вбито поровну гвоздей";
|
| 13 |
|
"на любую ли комбинацию цифр может начинаться степень двойки";
|
| 14 |
|
"линейные рекурренты и числа Пизо".
|
| 15 |
|
====(9-10) Юран А.Ю. Теория кодирования====
|
| 16 |
|
Теория кодирования решает вопрос, как передавать сообщения по ненадёжному каналу. Для этого каждый передаваемый символ кодируется некоторой строкой, которую можно восстановить даже после того, как в ней заменили некоторые символы на неправильные. Такие хорошие наборы строк математики умеют строить с помощью линейной алгебры и конечных полей. На курсе можно будет делать две вещи: 1) Решать задачки про эффективность кодирования и про конечные поля (для этого полезно хорошо владеть остатками и знать малую теорему Ферма). 2) Реализовать коды на компьютере и пересылать с их помощью сообщения (надо уметь программировать. могут помочь классы, но можно и без них).
|
| 17 |
|
====(9-10) Белоусов К.В. Околоолимпиадная геометрия====
|
| 18 |
|
====(9-10) Дубовицкие Н.В. и М.А. Линейные операторы====
|
| 19 |
|
Мы расскажем о линейных отображениях, матрицах этих отображений, посмотрим, как они изменяются при замене базиса, поговорим об инвариантных подпространствах, собственных векторах и собственных значениях линейных операторов, рассмотрим характеристический многочлен линейного оператора и докажем его инвариантность. Также обсудим аннулирующие многочлены для линейного оператора и попробуем доказать теорему Гамильтона – Кэли.
|
| 20 |
|
Предполагается, что участники наших занятий имеют представление о том, что такое линейное пространство, линейная зависимость и независимость векторов, базис пространства и его размерность.
|
| 21 |
|
====(9-10) Мирошниченко Е.Ю. ЛОГИКА====
|
| 22 |
|
На курсе про логику мы с вами обсудим формально логику, то как она устроена, некоторые общие понятия, а потом посмотрим внимательное на такую область как модальная логика -- что это вообще такое и как выглядит (в основном, моделями в нашем случае будут всем знакомые графы)
|
| 23 |
|
====(9-10) Фасхеев И.О. Математика для людей====
|
| 24 |
|
Если вы не нашли курс среди сложных и экотических -- приходие к нам: порешаем задачи на земные школьные темы, обсудим пробелы и сложные общие места.
|
| 25 |
|
====(9-10) Даня Макаров. ПАРАДОКСЫ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ====
|
| 26 |
|
Обсудим разные парадоксы и странные истории из тервера.
|
| 27 |
|
Большую часть времени говорить и спорить будете вы. На многие из вопросов, которые мы будем обсуждать, нет правильных ответов, так что я их вам не расскажу.
|
| 28 |
|
Иногда будет всплывать теория, но это --- не главное в курсе
|
| 29 |
|
====(9-10) В понедельник: Калугина Юлия Владимировна (104)====
|
| 30 |
|
Читаем и обсуждаем на английском
|
| 31 |
|
====(9-11) ФИЗИКА. В понедельник: Александр Михайлович Бойченко. Лекция про рождение вселенной (такая же лекция на второй паре для 10-11)====
|
| 32 |
|
В ней будет рассмотрен вопрос о том, что нам известно о возникновении Вселенной. Как уравнения физики это подтверждают.
|
| 33 |
|
====(9-10) Игровые технологии в географии. Дудоладов А.П. (далее с Васильевой И.О.) (303)
|
| 34 |
|
Разработка и проведение игр, викторин по географии, с возможным выходом и интерактивом за пределы школы(зоопарк и т.д.) ====
|
| 35 |
|
====(9-10) Карпов Е.В. Пауэрлифтинг. Спортзал====
|
| 36 |
|
====(9-10) Цикл литературных клубов. В понедельник: Лащёнова М.Ю. Поговорим о литературе (308)====
|
| 37 |
|
====(11) Хрущёв М.М. Что скрывают семейные архивы====
|
| 38 |
|
Поговорим о том, как по-новому взглянуть на бумажки и фотографии в семейном архиве
|
| 39 |
|
====(11) Прибыловская М.А. Практикум к ЕГЭ по русскому языку====
|
| 40 |
|
====(11) Старостин Иван Вадимович ОПЫТЫ по физике?====
|
| 41 |
|
====(11) Эльман И.А. Что можно и что нельзя построить циркулем и линейкой? пн-вт-ср====
|
| 42 |
|
Попытаемся разобраться в том, почему некоторые задачи на построение не имеют решение. Мини-курс соответствует содержанию одноименного проекта на прошлогодней зимней школе
|
| 43 |
|
|
| 44 |
|
====(11) Рябичев А.Д. Грубая геометрия====
|
| 45 |
|
Это курс не по планиметрии, а про более абстрактную науку. В грубой геометрии преобразования сохраняют расстояния "приблизительно", с точностью до линейной функции, как будто мы видим объект "издалека". Зато грубая геометрия подходит для изучения дискретных пространств вроде групп или графов. Я расскажу про её методы и про разные задачи. Для понимания курса полезно знать определения группы и метрического пространства.
|
| 46 |
|
====(11) Карцев Александр Леонидович. Научно-документальное кино о происхождении жизни====
|
| 47 |
|
====(11) Хастл Яся Коробкова и Артём Гершман актовый зал. Телеграм-канал====
|
| 48 |
|
На зимней школе мы будем вести курс "Введение в современный хастл" и хотели бы сказать про него парочку слов) За последние 10 лет хастл стал намного популярнее и его техника сильно поменялась. Новые аспекты взаимодействия позволяют лучше понимать друг друга в танце и выполнять более сложные и красивые фигуры.
|
| 49 |
|
|
| 50 |
|
Мы разберем как правильно вести, чтобы партнерша понимала и как правильно вестись, чтобы понимать что хочет партнер. А так же выучим новые элементы, которые вы сможете использовать где угодно
|
| 51 |
|
|
| 52 |
|
Для нашего курса обязательно иметь пару парень-девушка, потому что аспекты мужской и женской партий очень различаются. У вас есть время постараться найти себе пару и записаться или записаться одному и тогда при появлении пары(другой одинокой дамы/кавалера) мы вам об этом скажем. Если вы записываетесь один, то чем раньше вы это сделаете, тем больше шансов найти вам пару
|
| 53 |
|
|
| 54 |
|
https://forms.gle/Q7Ly31EHECUGudVh8
|
| 55 |
|
По всем вопросом обращаться @Korobkova_Yasya
|
| 56 |
|
Ваши Артем 13В и Яся 11К )
|
| 57 |
|
|
| 58 |
|
((https://t.me/+nWbZikdl5C04OWEy))
|
| 59 |
|
|
| 60 |
|
|
| 61 |
|
|
| 62 |
|
|
| 63 |
|
|
| 64 |
|
====Элементы линейной алгебры и анализа в задачах. С. А. Дориченко ====
|
| 65 |
|
|
| 66 |
|
|
| 67 |
|
Среди задач, которые будут разбираться:
|
| 68 |
|
"задача о коровах (если в стаде 101 корова и стадо без любой из них делится на две части по 50 коров
|
| 69 |
|
с равным суммарным весом, то все коровы весят одинаково)";
|
| 70 |
|
"если прямоугольник разбит на квадраты (не обязательно одинаковые), то его стороны соизмеримы";
|
| 71 |
|
"всегда ли 100 равных кругов на плоскости можно прибить гвоздями так, чтобы в каждый круг было вбито поровну гвоздей";
|
| 72 |
|
"на любую ли комбинацию цифр может начинаться степень двойки";
|
| 73 |
|
"линейные рекурренты и числа Пизо".
|
| 74 |
|
|
| 75 |
|
|
| 76 |
|
Мирошниченко Е.Ю. ЛОГИКА
|
| 77 |
|
|
| 78 |
|
|
| 79 |
|
|
| 80 |
|
|
| 81 |
|
На курсе про логику мы с вами обсудим формально логику, то как она устроена, некоторые общие понятия, а потом посмотрим внимательное на такую область как модальная логика -- что это вообще такое и как выглядит (в основном, моделями в нашем случае будут всем знакомые графы)
|
| 82 |
|
|
| 83 |
|
|
| 84 |
|
Фасхеев И.О. Математика для людей
|
| 85 |
|
|
| 86 |
|
|
| 87 |
|
|
| 88 |
|
Если вы не нашли курс среди сложных и экотических - приходие к нам: порешаем задачи на земные школьные темы, обсудим пробелы и сложные общие места.
|
| 89 |
|
|
| 90 |
|
|
| 91 |
|
Даня Макаров. ПАРАДОКСЫ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
|
| 92 |
|
|
| 93 |
|
|
| 94 |
|
|
| 95 |
|
Обсудим разные парадоксы и странные историии из тервера.
|
| 96 |
|
Большую часть времени говорить и спорить будете вы. На многие из вопросов, которые мы будем обсуждать, нет правильных ответов, так что я их вам не расскажу.
|
| 97 |
|
Иногда будет всплывать теория, но это --- не главное в курсе
|
| 98 |
|
|
| 99 |
|
|
| 100 |
|
|
| 101 |
|
|
| 102 |
|
|
| 103 |
|
|
| 104 |
|
Дубовицкие Н.В. и М.А. Линейные операторы
|
| 105 |
|
|
| 106 |
|
|
| 107 |
|
"Мы расскажем о линейных отображениях, матрицах этих отображений, посмотрим, как они изменяются при замене базиса, поговорим об инвариантных подпространствах, собственных векторах и собственных значениях линейных операторов, рассмотрим характеристический многочлен линейного оператора и докажем его инвариантность. Также обсудим аннулирующие многочлены для линейного оператора и попробуем доказать теорему Гамильтона – Кэли.
|
| 108 |
|
Предполагается, что участники наших занятий имеют представление о том, что такое линейное пространство, линейная зависимость и независимость векторов, базис пространства и его размерность.
|
| 109 |
|
|
| 110 |
|
Игровые технологии в географии. Дудоладов А.П. (далее с Васильевой И.О.) (303)
|
| 111 |
|
|
| 112 |
|
|
| 113 |
|
|
| 114 |
|
|
| 115 |
|
Разработка и проведение игр, викторин по географии, с возможным выходом и интерактивом за пределы школы(зоопарк и т.д.)
|
| 116 |
|
|
| 117 |
|
|
| 118 |
|
ФИЗИКА. В понедельник: Александр Михайлович Бойченко. Лекция про рождение вселенной
|
| 119 |
|
(такая же лекция на второй паре для 10-11)
|
| 120 |
|
|
| 121 |
|
|
| 122 |
|
|
| 123 |
|
В ней будет рассмотрен вопрос о том, что нам известно о возникновении Вселенной. Как уравнения физики это подтверждают.
|
| 124 |
|
|
| 125 |
|
|
| 126 |
|
В понедельник: Калугина Юлия Владимировна (104)
|
| 127 |
|
Читаем и обсуждаем на английском
|
| 128 |
|
|
| 129 |
|
|
| 130 |
|
|
| 131 |
|
Прочитаем короткие рассказы и обсудим прочитанное
|
| 132 |
|
|
| 133 |
|
|
| 134 |
|
Хастл Яся Коробкова и Артём Гершман
|
| 135 |
|
актовый зал. обязательно иметь пару парень-девушка
|
| 136 |
|
|
| 137 |
|
|
| 138 |
|
|
| 139 |
|
|
| 140 |
|
На зимней школе мы будем вести курс "Введение в современный хастл" и хотели бы сказать про него парочку слов) За последние 10 лет хастл стал намного популярнее и его техника сильно поменялась. Новые аспекты взаимодействия позволяют лучше понимать друг друга в танце и выполнять более сложные и красивые фигуры.
|
| 141 |
|
|
| 142 |
|
Мы разберем как правильно вести, чтобы партнерша понимала и как правильно вестись, чтобы понимать что хочет партнер. А так же выучим новые элементы, которые вы сможете использовать где угодно
|
| 143 |
|
|
| 144 |
|
Для нашего курса обязательно иметь пару парень-девушка, потому что аспекты мужской и женской партий очень различаются. У вас есть время постараться найти себе пару и записаться или записаться одному и тогда при появлении пары(другой одинокой дамы/кавалера) мы вам об этом скажем. Если вы записываетесь один, то чем раньше вы это сделаете, тем больше шансов найти вам пару
|
| 145 |
|
|
| 146 |
|
https://forms.gle/Q7Ly31EHECUGudVh8
|
| 147 |
|
По всем вопросом обращаться @Korobkova_Yasya
|
| 148 |
|
Ваши Артем 13В и Яся 11К )
|
| 149 |
|
|
| 150 |
|
https://t.me/+nWbZikdl5C04OWEy
|
| 151 |
|
|
| 152 |
|
|
| 153 |
|
|
| 154 |
|
Хрущёв М.М. Что скрывают семейные архивы
|
| 155 |
|
|
| 156 |
|
|
| 157 |
|
|
| 158 |
|
|
| 159 |
|
|
| 160 |
|
Поговорим о том, как по-новому взглянуть на бумажки и фотографии в семейном архиве
|
| 161 |
|
|
| 162 |
|
|
| 163 |
|
|
| 164 |
|
Эльман И.А. Что можно и что нельзя построить циркулем и линейкой?
|
| 165 |
|
пн-вт-ср
|
| 166 |
|
|
| 167 |
|
|
| 168 |
|
Попытаемся разобраться в том, почему некоторые задачи на построение не имеют решение. Мини-курс соответствует содержанию одноименного проекта на прошлогодней зимней школе
|
| 169 |
|
|
| 170 |
|
|
| 171 |
|
Геоистория. Командная игра
|
| 172 |
|
Васильева И.О., Симко З.В., Хрущёв М.М.
|
| 173 |
|
Большой кабинет (205)
|
| 174 |
|
|
| 175 |
|
|
| 176 |
|
|
| |
10 |
====(8-9) Геоистория. Командная игра Васильева И.О., Симко З.В., Хрущёв М.М. Большой кабинет (205)====
|
| |
39 |
====(10) Спортивные игры Карпов Е.В. -- зал Коробов В.А. -- футбол на улице Форма улица / зал по выбору школьников====
|
| |
40 |
====(10-11) Шнитке Михаил Анатольевич Попробуем разобраться в том, как ИИ думает. (скорее проект)====
|
| |
41 |
За последние полтора-два года произошел качественный скачок возможностей разных реализаций искусственного интеллекта. Было бы полезно разобраться в том, что ИИ уже может (а он, например, может неплохо решать многие виды олимпиадных задач, — думаю, не хуже большинства хорошо накаченных олимпиадных школьников), в том, что он сможет делать через 5-6, когда вы доберетесь до самостоятельной деятельности, и что он, скорее всего не научится делать в обозримом (5-10) лет будущем. Для этого я предлагаю поиграть с ИИ, позадавать разных задач (не обязательно математических), проанализировать решения и сформулировать гипотезы о возможностях ИИ.
|
| |
42 |
====(9-11) КИНОКЛУБ. Душин Кирилл Евгеньевич. Pink Floyd: The Wall, 1982====
|
| |
43 |
The Wall — это вулканическое музыкальное путешествие, которое сочетает в себе песни великой группы Пинк Флойд и глубокую психологическую драму. Фильм рассказывает историю Пинки — музыканта, который пытается справиться с потерей, одиночеством и внутренними демонами. Он строит себе стену, чтобы защитить себя от мира, но эта изоляция становится его тюрьмой.
|
| |
44 |
====(9-10) Иван Яковлев. Случайные блуждания====
|
| |
45 |
Представьте, что пьяница бредет по городу, поворачивая на перекрестках случайным образом. Вернётся ли он домой или уйдёт в бесконечность? Эта модель, важная сама по себе, послужит нам полигоном для изучения теории вероятности, комбинаторики и асимптотических оценок. Мы разберём её свойства, обсудим классические результаты и посмотрим, какие техники помогают их получить. Точная программа курса зависит от интересов слушателей — возможно, мы заглянем в другие размерности, поговорим о связанных задачах или обсудим неожиданные применения.
|
| |
46 |
====(9-10) Рябичев А.Д. Косы на поверхностях 10-11 (в среду и пятницу Узлы Александра Оревкова)====
|
| |
47 |
Группа кос -- интересный объект, приходящий из топологии и играющий важную роль в теории узлов. Мы начнём с определения обычной группы кос, представим её через образующие и соотношения, а также поговорим про косы на поверхностях (и даже, если успеем, про гомеоморфизмы канторова множества и группы Томпсона). Для понимания курса желательно знать что такое группа; знания топологии не требуются.
|
| |
48 |
====(10) Дубовицкая М.А. Вокруг неравенств пн-вт====
|
| |
49 |
Обсудим, какие есть способы для решения неравенств мы знаем, помимо метода интервалов, а также как это все применяется в неравенствах с параметрами в задачах типа 18 ЕГЭ и ДВИ.
|
| |
50 |
====(10-11) Лащёнова М.Ю. ЕГЭ по русскому языку====
|
| |
51 |
====(10-11) ФИЗИКА. В понедельник: Александр Михайлович Бойченко. Лекция про рождение вселенной (такая же лекция на 1-й паре для 9-11)====
|
| |
52 |
====(8-11) Базарова А.В. Русские плясовые: подготовка к масленице. Актовый зал. Базарова А.В. Русские плясовые: подготовка к масленице. Актовый зал. ====
|
| |
53 |
====(Био) Комаров С.И. Карелина ИЕ Интенсив по математике по подготовке к ЕГЭ (402-403)====
|