| 1 |
|
| 2 |
|
| 3 |
|
| 4 |
|
| 5 |
|
| 6 |
|
| 7 |
|
| 8 |
|
| 9 |
Элементы линейной алгебры и анализа в задачах |
| 10 |
|
| 11 |
|
| 12 |
Среди задач, которые будут разбираться: |
| 13 |
"задача о коровах (если в стаде 101 корова и стадо без любой из них делится на две части по 50 коров |
| 14 |
с равным суммарным весом, то все коровы весят одинаково)"; |
| 15 |
"если прямоугольник разбит на квадраты (не обязательно одинаковые), то его стороны соизмеримы"; |
| 16 |
"всегда ли 100 равных кругов на плоскости можно прибить гвоздями так, чтобы в каждый круг было вбито поровну гвоздей"; |
| 17 |
"на любую ли комбинацию цифр может начинаться степень двойки"; |
| 18 |
"линейные рекурренты и числа Пизо". |
| 19 |
|
| 20 |
|
| 21 |
Мирошниченко Е.Ю. ЛОГИКА |
| 22 |
|
| 23 |
|
| 24 |
|
| 25 |
|
| 26 |
На курсе про логику мы с вами обсудим формально логику, то как она устроена, некоторые общие понятия, а потом посмотрим внимательное на такую область как модальная логика -- что это вообще такое и как выглядит (в основном, моделями в нашем случае будут всем знакомые графы) |
| 27 |
|
| 28 |
|
| 29 |
Фасхеев И.О. Математика для людей |
| 30 |
|
| 31 |
|
| 32 |
|
| 33 |
Если вы не нашли курс среди сложных и экотических - приходие к нам: порешаем задачи на земные школьные темы, обсудим пробелы и сложные общие места. |
| 34 |
|
| 35 |
|
| 36 |
Даня Макаров. ПАРАДОКСЫ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ |
| 37 |
|
| 38 |
|
| 39 |
|
| 40 |
Обсудим разные парадоксы и странные историии из тервера. |
| 41 |
Большую часть времени говорить и спорить будете вы. На многие из вопросов, которые мы будем обсуждать, нет правильных ответов, так что я их вам не расскажу. |
| 42 |
Иногда будет всплывать теория, но это --- не главное в курсе |
| 43 |
|
| 44 |
|
| 45 |
|
| 46 |
|
| 47 |
|
| 48 |
|
| 49 |
Дубовицкие Н.В. и М.А. Линейные операторы |
| 50 |
|
| 51 |
|
| 52 |
"Мы расскажем о линейных отображениях, матрицах этих отображений, посмотрим, как они изменяются при замене базиса, поговорим об инвариантных подпространствах, собственных векторах и собственных значениях линейных операторов, рассмотрим характеристический многочлен линейного оператора и докажем его инвариантность. Также обсудим аннулирующие многочлены для линейного оператора и попробуем доказать теорему Гамильтона – Кэли. |
| 53 |
Предполагается, что участники наших занятий имеют представление о том, что такое линейное пространство, линейная зависимость и независимость векторов, базис пространства и его размерность. |
| 54 |
|
| 55 |
Игровые технологии в географии. Дудоладов А.П. (далее с Васильевой И.О.) (303) |
| 56 |
|
| 57 |
|
| 58 |
|
| 59 |
|
| 60 |
Разработка и проведение игр, викторин по географии, с возможным выходом и интерактивом за пределы школы(зоопарк и т.д.) |
| 61 |
|
| 62 |
|
| 63 |
ФИЗИКА. В понедельник: Александр Михайлович Бойченко. Лекция про рождение вселенной |
| 64 |
(такая же лекция на второй паре для 10-11) |
| 65 |
|
| 66 |
|
| 67 |
|
| 68 |
В ней будет рассмотрен вопрос о том, что нам известно о возникновении Вселенной. Как уравнения физики это подтверждают. |
| 69 |
|
| 70 |
|
| 71 |
В понедельник: Калугина Юлия Владимировна (104) |
| 72 |
Читаем и обсуждаем на английском |
| 73 |
|
| 74 |
|
| 75 |
|
| 76 |
Прочитаем короткие рассказы и обсудим прочитанное |
| 77 |
|
| 78 |
|
| 79 |
Хастл Яся Коробкова и Артём Гершман |
| 80 |
актовый зал. обязательно иметь пару парень-девушка |
| 81 |
|
| 82 |
|
| 83 |
|
| 84 |
|
| 85 |
На зимней школе мы будем вести курс "Введение в современный хастл" и хотели бы сказать про него парочку слов) За последние 10 лет хастл стал намного популярнее и его техника сильно поменялась. Новые аспекты взаимодействия позволяют лучше понимать друг друга в танце и выполнять более сложные и красивые фигуры. |
| 86 |
|
| 87 |
Мы разберем как правильно вести, чтобы партнерша понимала и как правильно вестись, чтобы понимать что хочет партнер. А так же выучим новые элементы, которые вы сможете использовать где угодно |
| 88 |
|
| 89 |
Для нашего курса обязательно иметь пару парень-девушка, потому что аспекты мужской и женской партий очень различаются. У вас есть время постараться найти себе пару и записаться или записаться одному и тогда при появлении пары(другой одинокой дамы/кавалера) мы вам об этом скажем. Если вы записываетесь один, то чем раньше вы это сделаете, тем больше шансов найти вам пару |
| 90 |
|
| 91 |
https://forms.gle/Q7Ly31EHECUGudVh8 |
| 92 |
По всем вопросом обращаться @Korobkova_Yasya |
| 93 |
Ваши Артем 13В и Яся 11К ) |
| 94 |
|
| 95 |
https://t.me/+nWbZikdl5C04OWEy |
| 96 |
|
| 97 |
|
| 98 |
|
| 99 |
Хрущёв М.М. Что скрывают семейные архивы |
| 100 |
|
| 101 |
|
| 102 |
|
| 103 |
|
| 104 |
|
| 105 |
Поговорим о том, как по-новому взглянуть на бумажки и фотографии в семейном архиве |
| 106 |
|
| 107 |
|
| 108 |
|
| 109 |
Эльман И.А. Что можно и что нельзя построить циркулем и линейкой? |
| 110 |
пн-вт-ср |
| 111 |
|
| 112 |
|
| 113 |
Попытаемся разобраться в том, почему некоторые задачи на построение не имеют решение. Мини-курс соответствует содержанию одноименного проекта на прошлогодней зимней школе |
| 114 |
|
| 115 |
|
| 116 |
Геоистория. Командная игра |
| 117 |
Васильева И.О., Симко З.В., Хрущёв М.М. |
| 118 |
Большой кабинет (205) |
| 119 |
|
| 120 |
|
| 121 |
|
| 122 |
История и география неразрывно связанные дисциплины. В рамках данного курса мы будем отвечать на небанальные вопросы истории и географии. Где находилась Ассирия, по каким современным регионам России проходил путь "из варяг в греки", что связывает калифорнию и маленький исторический городок Тотьму? В командах мы проверим свои знания о России и мире и получим сладкие призы) |
| 123 |
|
| 124 |
|
| 125 |
|
| 126 |
Знакомство с экономикой для начинающих |
| 127 |
Бабкина А.Д. пн-ср-чт-пт |
| 128 |
|
| 129 |
|
| 130 |
|
| 131 |
Как много раз вы говорили себе “с понедельника начну… |
| 132 |
” и не начинали? |
| 133 |
А ведь в эти моменты вы работаете наиболее эффективно для себя! |
| 134 |
Экономика помогает описать самые разные вещи, от цен в магазине до |
| 135 |
поведения людей, исторических событий и даже дизайнерских решений. |
| 136 |
В экономике очень важны математические инструменты, но в то же время |
| 137 |
эта наука намного больше, чем модели и расчёты. Для многих изучение |
| 138 |
экономики - хороший повод совместить свои знания математики и |
| 139 |
интерес к гуманитарным наукам. |
| 140 |
|
| 141 |
|
| 142 |
|
| 143 |
Шнитке Михаил Анатольевич Попробуем разобраться в том, как ИИ думает. (скорее проект) |
| 144 |
|
| 145 |
|
| 146 |
|
| 147 |
Иван Яковлев. Случайные блуждания |
| 148 |
|
| 149 |
|
| 150 |
|
| 151 |
Представьте, что пьяница бредет по городу, поворачивая на перекрестках случайным образом. Вернётся ли он домой или уйдёт в бесконечность? Эта модель, важная сама по себе, послужит нам полигоном для изучения теории вероятности, комбинаторики и асимптотических оценок. Мы разберём её свойства, обсудим классические результаты и посмотрим, какие техники помогают их получить. Точная программа курса зависит от интересов слушателей — возможно, мы заглянем в другие размерности, поговорим о связанных задачах или обсудим неожиданные применения. |
| 152 |
|
| 153 |
|
| 154 |
|
| 155 |
Рябичев А.Д. Косы на поверхностях 10-11 |
| 156 |
(в среду и пятницу Узлы Александра Оревкова) |
| 157 |
|
| 158 |
|
| 159 |
|
| 160 |
|
| 161 |
Группа кос -- интересный объект, приходящий из топологии и играющий важную роль в теории узлов. Мы начнём с определения обычной группы кос, представим её через образующие и соотношения, а также поговорим про косы на поверхностях (и даже, если успеем, про гомеоморфизмы канторова множества и группы Томпсона). Для понимания курса желательно знать что такое группа; знания топологии не требуются. |
| 162 |
|
| 163 |
|
| 164 |
|
| 165 |
|
| 166 |
|
| 167 |
Английский. В понедельник: Калугина Юлия Владимировна |
| 168 |
Emergency help |
| 169 |
|
| 170 |
|
| 171 |
Постараюсь помочь вам с возникшей трудностью в изучении языка |
| 172 |
|
| 173 |
|
| 174 |
|
| 175 |
|
| 176 |
|
| 177 |
|
| 178 |
Стрелкова Н.П. Вспомогательный паркет. (нужно чтоб кто-то попринимал задачи) |
| 179 |
|
| 180 |
|
| 181 |
Классическая планиметрия, будем решать задачки про параллелограммы, трапеции, средние линии и так далее, будем использовать всякие обычные приёмы вроде подсчёта углов и всем знакомые теоремы вроде признаков равенства треугольников, но добавится нестандартный метод -- будем использовать свойства паркетов. Задачи очень красивые, разной сложности. Но в целом это не очень трудный курс. Можно присоединиться с любой пары, так как в основном решение листков. |
| 182 |
|
| 183 |
|
| 184 |
|
| 185 |
Дубовицкая М.А. Вокруг неравенств пн-вт |
| 186 |
|
| 187 |
|
| 188 |
|
| 189 |
|
| 190 |
Обсудим, какие есть способы для решения неравенств мы знаем, помимо метода интервалов, а также как это все применяется в неравенствах с параметрами в задачах типа 18 ЕГЭ и ДВИ. |
| 191 |
|
| 192 |
|
| 193 |
|
| 194 |
|
| 195 |
Макаров Даня. Ним и теорема Шпрага-Гранди |
| 196 |
|
| 197 |
|
| 198 |
|
| 199 |
|
| 200 |
Игра для двух игроков называется беспристрастной, если игроки ходят по очереди, количество позиций конечно, множество доступных ходов зависит только от позиции, но не зависит от игрока, и проигрывает тот, кто не может сделать ход. Мы определим на множестве беспристрастных игр сложение, а также функцию Шпрага-Гранди, по которой можно понять, кто выигрывает, и узнать выигрышную стратегию |
| 201 |
|
| 202 |
Ним — одна из беспристрастных игр, в ней есть несколько кучек камней, игроки по очереди берут любое количество камней из какой-то одной кучи. Мы докажем, что любая беспристрастная игра в каком-то смысле эквивалентна ниму и выясним, кто выигрывает в ниме, и как ему играть. |
| 203 |
|
| 204 |
|
| 205 |
Хрущёв М.М. Практикум "Узнай Москву" |
| 206 |
|
| 207 |
|
| 208 |
|
| 209 |
|
| 210 |
Курс историко-краеведческий практикум "Узнай Москву" , экспресс-курс по москвоведению, на котором будет: изучение истории города, экскурсии по историческим местам, составление собственного маршрута, обсуждение дискуссионных вопросов |
| 211 |
Время, предпочтительное |
| 212 |
Понедельник, вторник, пятница, суббота - 13 часов |
| 213 |
Занятия |
| 214 |
1. Теория "Введение в Московское краеведение", практика в городе, рядом со школой |
| 215 |
2. Теория "Краткий, очень, курс истории Москвы", практика в городе, вокруг Кремля |
| 216 |
3. Теория и обсуждение собственного маршрута школьников, практика в городе |
| 217 |
|
| 218 |
|
| 219 |
|
| 220 |
|
| 221 |
|
| 222 |
Музыкальная теория для "чайников" |
| 223 |
Челпанова А.В. пн-вт-пт |
| 224 |
|
| 225 |
|
| 226 |
|
| 227 |
|
| 228 |
Курс рассчитан на тех, кто никогда не обучался музыке, или пробовал что-то понять сам, но ничего не понял. Обсудим все основные понятия музыкальной теории: ритм, метр, темп, размер, лад, тональность, гамма и пр. Попробуем поделать что-то практически |
| 229 |
|
| 230 |
|
| 231 |
|
| 232 |
Игра +5-6 на построение примеров и контрпримеров в геометрии и стереометрии, составляет Стрелкова Н.П., нужны проводящие |
| 233 |
|
| 234 |
|
| 235 |
|
| 236 |
|
| 237 |
Выдаётся 25 задач типа "можно ли вписать невыпуклый многогранник в сферу" на 2 часа, сдавать можно в любом порядке, ответы "нет" принимаются без доказательства и оцениваются по системе +5 (если верно) и -6 (если неверно), а ответы "да" принимаются с примером и оцениваются по системе +5 (если пример верный) и -2 (если пример неверный, ошибку в примере жюри указывать не обязано). |
| 238 |
Команды 2-4 человека. ДЛЯ 11БД: это не 100 задач =) другие задания ;). |
| 239 |
|
| 240 |
|
| 241 |
|
| 242 |
Дмитрий Власов Эвристики |
| 243 |
|
| 244 |
|
| 245 |
|
| 246 |
🚀 Хакни Логистику: Как Природа Оптимизирует Доставку! 🧠🐜 |
| 247 |
|
| 248 |
🎤 Что будет на лекции? |
| 249 |
🔹 Что такое эвристические алгоритмы и зачем они нужны? |
| 250 |
🔹 Почему точные методы не всегда справляются? |
| 251 |
🔹 Как генетический алгоритм, муравьиный алгоритм и даже слизевик помогают логистическим компаниям? |
| 252 |
🔹 Исследуем Physarum Polycephalum Algorithm – свежий биовдохновленный метод! |
| 253 |
|
| 254 |
🔥 Приходи, если: |
| 255 |
✅ Любишь IT и алгоритмы, но не хочешь тонуть в скучной математике. |
| 256 |
✅ Тебя захватывают идеи искусственного интеллекта и самообучающихся систем. |
| 257 |
✅ Хочешь узнать, как природа решает сложные задачи эффективнее человека. |
| 258 |
|
| 259 |
💡 Спойлер: слизевик умеет находить самые быстрые и дешевые маршруты так, что логисты ревнуют! 😱 |
| 260 |
|
| 261 |
🐌💨 Слизевик уже прокладывает маршрут к лекции. А ты? |
| 262 |
|
| 263 |
|
| 264 |
|
| 265 |
|
| 266 |
Чехлова А.В. Геогебра |
| 267 |
|
| 268 |
|
| 269 |
|
| 270 |
|
| 271 |
В программе "Геогебра" можно строить "живые" анимированные чертежи, чем мы и займёмся. Рассмотрим, как строить разные интересные кривые (в том числе циклоиды, фигуры Лиссажу - на плоскости и в пространстве). Поучимся выполнять пространственные построения. |
| 272 |
|
| 273 |
|
| 274 |
Рудько Юрий Андреевич |
| 275 |
ФИЗИКА НЕ РАБОТАЕТ |
| 276 |
(будут ещё пары в течение недели) |
| 277 |
|
| 278 |
|
| 279 |
|
| 280 |
Если вам нравится физика и теории заговоров, то вам определенно сюда! Мы достанем интересные "парадоксы" из интернета и обсудим, где в них полное вранье, а где учителя физики вам действительно недоговаривают (вы ведь не такие наивные, чтобы верить во все, сказанное на уроке? ^_^) |
| 281 |
|