Невыездная школа 2025 (diff)

Сравнение версий Z Sh 2025

Version1		Version2
1	в	1
		2
		3
		4
		5
		6
		7
		8
		9	Элементы линейной алгебры и анализа в задачах
		10
		11
		12	Среди задач, которые будут разбираться:
		13	"задача о коровах (если в стаде 101 корова и стадо без любой из них делится на две части по 50 коров
		14	с равным суммарным весом, то все коровы весят одинаково)";
		15	"если прямоугольник разбит на квадраты (не обязательно одинаковые), то его стороны соизмеримы";
		16	"всегда ли 100 равных кругов на плоскости можно прибить гвоздями так, чтобы в каждый круг было вбито поровну гвоздей";
		17	"на любую ли комбинацию цифр может начинаться степень двойки";
		18	"линейные рекурренты и числа Пизо".
		19
		20
		21	Мирошниченко Е.Ю. ЛОГИКА
		22
		23
		24
		25
		26	На курсе про логику мы с вами обсудим формально логику, то как она устроена, некоторые общие понятия, а потом посмотрим внимательное на такую область как модальная логика -- что это вообще такое и как выглядит (в основном, моделями в нашем случае будут всем знакомые графы)
		27
		28
		29	Фасхеев И.О. Математика для людей
		30
		31
		32
		33	Если вы не нашли курс среди сложных и экотических - приходие к нам: порешаем задачи на земные школьные темы, обсудим пробелы и сложные общие места.
		34
		35
		36	Даня Макаров. ПАРАДОКСЫ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
		37
		38
		39
		40	Обсудим разные парадоксы и странные историии из тервера.
		41	Большую часть времени говорить и спорить будете вы. На многие из вопросов, которые мы будем обсуждать, нет правильных ответов, так что я их вам не расскажу.
		42	Иногда будет всплывать теория, но это --- не главное в курсе
		43
		44
		45
		46
		47
		48
		49	Дубовицкие Н.В. и М.А. Линейные операторы
		50
		51
		52	"Мы расскажем о линейных отображениях, матрицах этих отображений, посмотрим, как они изменяются при замене базиса, поговорим об инвариантных подпространствах, собственных векторах и собственных значениях линейных операторов, рассмотрим характеристический многочлен линейного оператора и докажем его инвариантность. Также обсудим аннулирующие многочлены для линейного оператора и попробуем доказать теорему Гамильтона – Кэли.
		53	Предполагается, что участники наших занятий имеют представление о том, что такое линейное пространство, линейная зависимость и независимость векторов, базис пространства и его размерность.
		54
		55	Игровые технологии в географии. Дудоладов А.П. (далее с Васильевой И.О.) (303)
		56
		57
		58
		59
		60	Разработка и проведение игр, викторин по географии, с возможным выходом и интерактивом за пределы школы(зоопарк и т.д.)
		61
		62
		63	ФИЗИКА. В понедельник: Александр Михайлович Бойченко. Лекция про рождение вселенной
		64	(такая же лекция на второй паре для 10-11)
		65
		66
		67
		68	В ней будет рассмотрен вопрос о том, что нам известно о возникновении Вселенной. Как уравнения физики это подтверждают.
		69
		70
		71	В понедельник: Калугина Юлия Владимировна (104)
		72	Читаем и обсуждаем на английском
		73
		74
		75
		76	Прочитаем короткие рассказы и обсудим прочитанное
		77
		78
		79	Хастл Яся Коробкова и Артём Гершман
		80	актовый зал. обязательно иметь пару парень-девушка
		81
		82
		83
		84
		85	На зимней школе мы будем вести курс "Введение в современный хастл" и хотели бы сказать про него парочку слов) За последние 10 лет хастл стал намного популярнее и его техника сильно поменялась. Новые аспекты взаимодействия позволяют лучше понимать друг друга в танце и выполнять более сложные и красивые фигуры.
		86
		87	Мы разберем как правильно вести, чтобы партнерша понимала и как правильно вестись, чтобы понимать что хочет партнер. А так же выучим новые элементы, которые вы сможете использовать где угодно
		88
		89	Для нашего курса обязательно иметь пару парень-девушка, потому что аспекты мужской и женской партий очень различаются. У вас есть время постараться найти себе пару и записаться или записаться одному и тогда при появлении пары(другой одинокой дамы/кавалера) мы вам об этом скажем. Если вы записываетесь один, то чем раньше вы это сделаете, тем больше шансов найти вам пару
		90
		91	https://forms.gle/Q7Ly31EHECUGudVh8
		92	По всем вопросом обращаться @Korobkova_Yasya
		93	Ваши Артем 13В и Яся 11К )
		94
		95	https://t.me/+nWbZikdl5C04OWEy
		96
		97
		98
		99	Хрущёв М.М. Что скрывают семейные архивы
		100
		101
		102
		103
		104
		105	Поговорим о том, как по-новому взглянуть на бумажки и фотографии в семейном архиве
		106
		107
		108
		109	Эльман И.А. Что можно и что нельзя построить циркулем и линейкой?
		110	пн-вт-ср
		111
		112
		113	Попытаемся разобраться в том, почему некоторые задачи на построение не имеют решение. Мини-курс соответствует содержанию одноименного проекта на прошлогодней зимней школе
		114
		115
		116	Геоистория. Командная игра
		117	Васильева И.О., Симко З.В., Хрущёв М.М.
		118	Большой кабинет (205)
		119
		120
		121
		122	История и география неразрывно связанные дисциплины. В рамках данного курса мы будем отвечать на небанальные вопросы истории и географии. Где находилась Ассирия, по каким современным регионам России проходил путь "из варяг в греки", что связывает калифорнию и маленький исторический городок Тотьму? В командах мы проверим свои знания о России и мире и получим сладкие призы)
		123
		124
		125
		126	Знакомство с экономикой для начинающих
		127	Бабкина А.Д. пн-ср-чт-пт
		128
		129
		130
		131	Как много раз вы говорили себе “с понедельника начну…
		132	” и не начинали?
		133	А ведь в эти моменты вы работаете наиболее эффективно для себя!
		134	Экономика помогает описать самые разные вещи, от цен в магазине до
		135	поведения людей, исторических событий и даже дизайнерских решений.
		136	В экономике очень важны математические инструменты, но в то же время
		137	эта наука намного больше, чем модели и расчёты. Для многих изучение
		138	экономики - хороший повод совместить свои знания математики и
		139	интерес к гуманитарным наукам.
		140
		141
		142
		143	Шнитке Михаил Анатольевич Попробуем разобраться в том, как ИИ думает. (скорее проект)
		144
		145
		146
		147	Иван Яковлев. Случайные блуждания
		148
		149
		150
		151	Представьте, что пьяница бредет по городу, поворачивая на перекрестках случайным образом. Вернётся ли он домой или уйдёт в бесконечность? Эта модель, важная сама по себе, послужит нам полигоном для изучения теории вероятности, комбинаторики и асимптотических оценок. Мы разберём её свойства, обсудим классические результаты и посмотрим, какие техники помогают их получить. Точная программа курса зависит от интересов слушателей — возможно, мы заглянем в другие размерности, поговорим о связанных задачах или обсудим неожиданные применения.
		152
		153
		154
		155	Рябичев А.Д. Косы на поверхностях 10-11
		156	(в среду и пятницу Узлы Александра Оревкова)
		157
		158
		159
		160
		161	Группа кос -- интересный объект, приходящий из топологии и играющий важную роль в теории узлов. Мы начнём с определения обычной группы кос, представим её через образующие и соотношения, а также поговорим про косы на поверхностях (и даже, если успеем, про гомеоморфизмы канторова множества и группы Томпсона). Для понимания курса желательно знать что такое группа; знания топологии не требуются.
		162
		163
		164
		165
		166
		167	Английский. В понедельник: Калугина Юлия Владимировна
		168	Emergency help
		169
		170
		171	Постараюсь помочь вам с возникшей трудностью в изучении языка
		172
		173
		174
		175
		176
		177
		178	Стрелкова Н.П. Вспомогательный паркет. (нужно чтоб кто-то попринимал задачи)
		179
		180
		181	Классическая планиметрия, будем решать задачки про параллелограммы, трапеции, средние линии и так далее, будем использовать всякие обычные приёмы вроде подсчёта углов и всем знакомые теоремы вроде признаков равенства треугольников, но добавится нестандартный метод -- будем использовать свойства паркетов. Задачи очень красивые, разной сложности. Но в целом это не очень трудный курс. Можно присоединиться с любой пары, так как в основном решение листков.
		182
		183
		184
		185	Дубовицкая М.А. Вокруг неравенств пн-вт
		186
		187
		188
		189
		190	Обсудим, какие есть способы для решения неравенств мы знаем, помимо метода интервалов, а также как это все применяется в неравенствах с параметрами в задачах типа 18 ЕГЭ и ДВИ.
		191
		192
		193
		194
		195	Макаров Даня. Ним и теорема Шпрага-Гранди
		196
		197
		198
		199
		200	Игра для двух игроков называется беспристрастной, если игроки ходят по очереди, количество позиций конечно, множество доступных ходов зависит только от позиции, но не зависит от игрока, и проигрывает тот, кто не может сделать ход. Мы определим на множестве беспристрастных игр сложение, а также функцию Шпрага-Гранди, по которой можно понять, кто выигрывает, и узнать выигрышную стратегию
		201
		202	Ним — одна из беспристрастных игр, в ней есть несколько кучек камней, игроки по очереди берут любое количество камней из какой-то одной кучи. Мы докажем, что любая беспристрастная игра в каком-то смысле эквивалентна ниму и выясним, кто выигрывает в ниме, и как ему играть.
		203
		204
		205	Хрущёв М.М. Практикум "Узнай Москву"
		206
		207
		208
		209
		210	Курс историко-краеведческий практикум "Узнай Москву" , экспресс-курс по москвоведению, на котором будет: изучение истории города, экскурсии по историческим местам, составление собственного маршрута, обсуждение дискуссионных вопросов
		211	Время, предпочтительное
		212	Понедельник, вторник, пятница, суббота - 13 часов
		213	Занятия
		214	1. Теория "Введение в Московское краеведение", практика в городе, рядом со школой
		215	2. Теория "Краткий, очень, курс истории Москвы", практика в городе, вокруг Кремля
		216	3. Теория и обсуждение собственного маршрута школьников, практика в городе
		217
		218
		219
		220
		221
		222	Музыкальная теория для "чайников"
		223	Челпанова А.В. пн-вт-пт
		224
		225
		226
		227
		228	Курс рассчитан на тех, кто никогда не обучался музыке, или пробовал что-то понять сам, но ничего не понял. Обсудим все основные понятия музыкальной теории: ритм, метр, темп, размер, лад, тональность, гамма и пр. Попробуем поделать что-то практически
		229
		230
		231
		232	Игра +5-6 на построение примеров и контрпримеров в геометрии и стереометрии, составляет Стрелкова Н.П., нужны проводящие
		233
		234
		235
		236
		237	Выдаётся 25 задач типа "можно ли вписать невыпуклый многогранник в сферу" на 2 часа, сдавать можно в любом порядке, ответы "нет" принимаются без доказательства и оцениваются по системе +5 (если верно) и -6 (если неверно), а ответы "да" принимаются с примером и оцениваются по системе +5 (если пример верный) и -2 (если пример неверный, ошибку в примере жюри указывать не обязано).
		238	Команды 2-4 человека. ДЛЯ 11БД: это не 100 задач =) другие задания ;).
		239
		240
		241
		242	Дмитрий Власов Эвристики
		243
		244
		245
		246	🚀 Хакни Логистику: Как Природа Оптимизирует Доставку! 🧠🐜
		247
		248	🎤 Что будет на лекции?
		249	🔹 Что такое эвристические алгоритмы и зачем они нужны?
		250	🔹 Почему точные методы не всегда справляются?
		251	🔹 Как генетический алгоритм, муравьиный алгоритм и даже слизевик помогают логистическим компаниям?
		252	🔹 Исследуем Physarum Polycephalum Algorithm – свежий биовдохновленный метод!
		253
		254	🔥 Приходи, если:
		255	✅ Любишь IT и алгоритмы, но не хочешь тонуть в скучной математике.
		256	✅ Тебя захватывают идеи искусственного интеллекта и самообучающихся систем.
		257	✅ Хочешь узнать, как природа решает сложные задачи эффективнее человека.
		258
		259	💡 Спойлер: слизевик умеет находить самые быстрые и дешевые маршруты так, что логисты ревнуют! 😱
		260
		261	🐌💨 Слизевик уже прокладывает маршрут к лекции. А ты?
		262
		263
		264
		265
		266	Чехлова А.В. Геогебра
		267
		268
		269
		270
		271	В программе "Геогебра" можно строить "живые" анимированные чертежи, чем мы и займёмся. Рассмотрим, как строить разные интересные кривые (в том числе циклоиды, фигуры Лиссажу - на плоскости и в пространстве). Поучимся выполнять пространственные построения.
		272
		273
		274	Рудько Юрий Андреевич
		275	ФИЗИКА НЕ РАБОТАЕТ
		276	(будут ещё пары в течение недели)
		277
		278
		279
		280	Если вам нравится физика и теории заговоров, то вам определенно сюда! Мы достанем интересные "парадоксы" из интернета и обсудим, где в них полное вранье, а где учителя физики вам действительно недоговаривают (вы ведь не такие наивные, чтобы верить во все, сказанное на уроке? ^_^)
		281