Школа179 - Matematika/Proekty2526/psy

danyam127:

Sun, 07 Sep 2025 15:48:48 +0000

Добавлено:

file:/screenshot_20250907_at_6.51.018239pm.png

Удалено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png?200x400&direct&
caption

danyam127:

Sun, 07 Sep 2025 15:45:20 +0000

Добавлено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png?200x400&direct&
caption

Удалено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png?right

danyam127:

Sun, 07 Sep 2025 15:43:44 +0000

Добавлено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png?right

Удалено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png?400x300

danyam127:

Sun, 07 Sep 2025 15:42:55 +0000

Добавлено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png?400x300

Удалено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png?300

danyam127:

Sun, 07 Sep 2025 15:40:54 +0000

Добавлено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png?300

Удалено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png

danyam127:

Sat, 06 Sep 2025 18:25:10 +0000

Добавлено:

file:/screenshot_20250907_at_6.38.518239pm.png

danyam127:

Sat, 06 Sep 2025 18:24:32 +0000

Удалено:

Темы для проектов
__Проекты, которые я представляю чётко:__
  1. Существует ли клиповое мышление
  2. Проявляется ли когнитивное искажение проклятие знания у
старшеклассников и учителей
  3. Как люди пользуются информацией о вероятности получить желаемое
при выборе того или иного варианта действия
__Которые я представляю смутно (но готова взяться!):__
  4. Как люди взаимодействуют с ИИ или какие свои когнитивные задачи
перекладывают на ИИ
  5. Как шрифт текста влияет на скорость и качество запоминания
  6. Как цвет, которым написана задача, влияет на эффективность
решения
  7. Способны ли школьники физмат-классов избегать ловушек в задачах
на когнитивные искажения (ошибки мышления)

danyam127:

Sat, 06 Sep 2025 18:24:11 +0000

Добавлено:

{{toc numerate=1}}

danyam127:

Sat, 06 Sep 2025 18:21:09 +0000

Добавлено:

__Которые я представляю смутно (но готова взяться!):__
===Проекты, которые я представляю чётко===
====Существует ли клиповое мышление====
  * быстрое переключение внимания между разными источниками
информации;
  * поверхностное усвоение материала, без глубокого анализа и
логических связей;
  * мозаичность и фрагментарность восприятия мира;
  * склонность к многозадачности и сниженная концентрация.
====Проявляется ли когнитивное искажение проклятие знания у
старшеклассников и учителей====
====Как люди пользуются информацией о вероятности получить желаемое
при выборе того или иного варианта действия?====
===Проекты, которые я представляю смутно, потому что нужно как следует
подумать над исследовательским вопросом)===
====Как люди взаимодействуют с ИИ (например, уровень доверия,
приписывание человеческих качеств) или какие свои когнитивные задачи
перекладывают на ИИ (например, разгрузка рабочей памяти)====
====Как шрифт текста влияет на скорость и качество запоминания====
====Как цвет, которым написана задача, влияет на эффективность
решения====
====Способны ли школьники физмат-классов избегать ловушек в задачах на
когнитивные искажения (ошибки мышления)====

Удалено:

Которые я представляю смутно (но готова взяться!):
Подробно
1. Существует ли клиповое мышление
• быстрое переключение внимания между разными источниками информации;
• поверхностное усвоение материала, без глубокого анализа и логических
связей;
• мозаичность и фрагментарность восприятия мира;
• склонность к многозадачности и сниженная концентрация.
2. Проявляется ли когнитивное искажение проклятие знания у
старшеклассников и учителей
3. Как люди пользуются информацией о вероятности получить желаемое при
выборе того или иного варианта действия?
Проекты, которые я представляю смутно
потому что нужно как следует подумать над исследовательским вопросом)
4. Как люди взаимодействуют с ИИ (например, уровень доверия,
приписывание человеческих качеств) или какие свои когнитивные задачи
перекладывают на ИИ (например, разгрузка рабочей памяти)
5. Как шрифт текста влияет на скорость и качество запоминания
6. Как цвет, которым написана задача, влияет на эффективность решения
7. Способны ли школьники физмат-классов избегать ловушек в задачах на
когнитивные искажения (ошибки мышления)