Проекты в 10 классах 2024-2025 (diff)

Сравнение версий Проекты

Version1	Version2	Differences
1	1	===== ((!/Направления НАПРАВЛЕНИЯ)) ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ((https://docs.google.com/spreadsheets/d/1a7vpFHoyWjilwMrgFfy8dkQF-w_fAR25HyXn7sNED2U/edit?usp=drive_link ТАБЛИЦА С ТЕМАМИ)) ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ((https://drive.google.com/drive/folders/154xlfu5rcwKZGDKsBQw7TJ9NX1pKnyrh?usp=sharing ГУГЛ-ПАПКА)) =====
2	2	===Общие принципы===
3		Проекты надо делать в группах из 3-5 человек (если очень хочется, можно одному, вдвоём или большей группой, но об этом нужно отдельно договориться с учителем). Планируется несколько направлений проектной деятельности. В течение года в каждом из четырёх 10х математических классов есть пара проектной деятельности. Каждое направление занимается в своем кабинете. День и время зависят от направления. Направления с описаниями на ((!/Направления специальной странице)), а вот их список:
	3	Школьники делают проекты в группах из 3-5 человек (если очень хочется, можно одному / вдвоём / большей группой, но об этом нужно отдельно договориться с учителем). Будет несколько //проектных направлений//. На проекты отведена одна пара в неделю, каждое направление занимается в своём кабинете. День и время зависят от направления. Пары общие для всех четырёх матклассов. ((!/Направления Направления с описаниями на специальной странице)), а вот их список:
4	4	#\|
5	5	\|\| Математика \| А. Д. Рябичев \|\|
6	6	\|\| Информатика-1 \| И. Г. Райко \|\|
…	…	…
11	11	\|\| Биоинформатика? \| ??? \|\|
12	12	\|\| Свободная секция \| Даня Макаров \|\|
13	13	\|#
14
15	14	===Возможные типы проектов===
16	15	1. //Исследование//. Результатом может быть некоторый текст в самых разных предметных областях. Желателен так же большой доклад (или цикл докладов) на уроках или кружках, включающий полное изложение результатов.
17		2. //Изучение// (например, статей по математике). Настоящее исследование, то есть новый результат,
18		могут не получиться. Но уже разобраться в серьёзном материале --- хороший проект. Однако в этом случае обязательно качественное изложение изученного материала в докладе (цикле докладов) или тексте.
19		3. //Продукт//. Результатом может быть работающая программа, устройство, снятый фильм, . . .
20		Кроме того, в задачи создателя продукта входит //апробация и / или сбор отзывов//.
21		В случае если продукт --- //компьютерная игра или приложение//, обязательно предоставляются результаты детального опроса пользователей о их впечатлениях и предложениях, а также прилагается
22		сравнение созданного продукта с другими приложениями (хотя бы один абзац).
	16	1'. //Изучение// (например, статей по математике). Настоящее исследование, то есть новый результат, могут не получиться. Но уже разобраться в серьёзном материале -- хороший проект. Однако в этом случае обязательно качественное изложение изученного материала в докладе (цикле докладов) или тексте.
	17	2. //Продукт//. Результатом может быть работающая программа, устройство, снятый фильм, . . . Кроме того, в задачи создателя продукта входит //апробация и / или сбор отзывов//. В случае если продукт -- //компьютерная игра или приложение//, обязательно предоставляются результаты детального опроса пользователей о их впечатлениях и предложениях, а также прилагается сравнение созданного продукта с другими приложениями (хотя бы один абзац).
23	18
24	19
25	20	===Принципы===