| 3 |
|
Проекты надо делать в группах из 3-5 человек (если очень хочется, можно одному, вдвоём или большей группой, но об этом нужно отдельно договориться с учителем). Планируется несколько направлений проектной деятельности. В течение года в каждом из четырёх 10х математических классов есть пара проектной деятельности. Каждое направление занимается в своем кабинете. День и время зависят от направления. Направления с описаниями на ((!/Направления специальной странице)), а вот их список:
|
| |
3 |
Школьники делают проекты в группах из 3-5 человек (если очень хочется, можно одному / вдвоём / большей группой, но об этом нужно отдельно договориться с учителем). Будет несколько //проектных направлений//. На проекты отведена одна пара в неделю, каждое направление занимается в своём кабинете. Пары разных направлений могут быть в разное время (скорее всего, будет два слота, половина направлений будет в субботу, а половина -- в среду). Пары общие для всех четырёх матклассов. ((!/Направления Направления с описаниями на специальной странице)), а вот их список:
|
| 16 |
|
1. //Исследование//. Результатом может быть некоторый текст в самых разных предметных областях.
|
| 17 |
|
Желателен так же большой доклад (или цикл докладов) на уроках или кружках, включающий
|
| 18 |
|
полное изложение результатов.
|
| 19 |
|
2.ы
|
| 20 |
|
3. ь
|
| 21 |
|
|
| 22 |
|
|
| 23 |
|
1.
|
| 24 |
|
2. //Изучение// (например, статей по математике). Настоящее исследование, то есть новый результат,
|
| 25 |
|
могут не получиться. Но уже разобраться в серьёзном материале --- хороший проект. Однако в этом
|
| 26 |
|
случае обязательно качественное изложение изученного материала в докладе (цикле докладов) или тексте.
|
| 27 |
|
3. //Продукт//. Результатом может быть работающая программа, устройство, снятый фильм, . . .
|
| 28 |
|
Кроме того, в задачи создателя продукта входит //апробация и / или сбор отзывов//.
|
| 29 |
|
В случае если продукт --- //компьютерная игра или приложение//, обязательно предоставляются результаты детального опроса пользователей о их впечатлениях и предложениях, а также прилагается
|
| 30 |
|
сравнение созданного продукта с другими приложениями (хотя бы один абзац).
|
| |
15 |
1. //Исследование//. Результатом может быть некоторый текст в самых разных предметных областях. Желателен так же большой доклад (или цикл докладов) на уроках или кружках, включающий полное изложение результатов.
|
| |
16 |
1'. //Изучение// (например, статей по математике). Настоящее исследование, то есть новый результат, могут не получиться. Но уже разобраться в серьёзном материале -- хороший проект. Однако в этом случае обязательно качественное изложение изученного материала в докладе (цикле докладов) или тексте.
|
| |
17 |
2. //Продукт//. Результатом может быть работающая программа, устройство, снятый фильм, . . . Кроме того, в задачи создателя продукта входит //апробация и / или сбор отзывов//. В случае если продукт -- //компьютерная игра или приложение//, обязательно предоставляются результаты детального опроса пользователей о их впечатлениях и предложениях, а также прилагается сравнение созданного продукта с другими приложениями (хотя бы один абзац).
|