Сравнение версий Проекты / Направления
| Version1 | Version2 | Differences |
|---|---|---|
| 33 | 33 | В предыдущие годы было слишком много проектов, в которых школьники занимались разработкой игр (гамалок). |
| 34 | 34 | В этом году игры разработка игр на проекте требует объяснения, чем данная игра качественно отличается от своих аналогов. |
| 35 | 35 | |
| 36 | ===Информатика-2. Д. П. Кириенко=== | |
| 37 | В первом полугодии планируется изучение объектно-ориентированного программирования и прикладных технологий (разработка ботов для Telegram графических приложений). Именно в такой форме и предполагается реализация проекта - разработка прикладного приложения. | |
| 36 | 38 | |
| 37 | ||
| 38 | ===Информатика-2. Д. П. Кириенко=== | |
| 39 | и этим всё сказано. | |
| 40 | ||
| 41 | более подробно: в первом полугодии занятия будут в таком же режиме, как и в прошлом году. условия попадания на направление тоже аналогичные прошлогодним. | |
| 42 | ||
| 39 | Допускается (и даже приветствуется)) обучение на профиле "программирование", но выполнение проекта по другой тематике. | |
| 43 | 40 | |
| 44 | 41 | ===Физика. Р. Ю. Скребцов=== |
| 45 | 42 | Исследовательские проекты по физике --- это возможность уже сейчас, в школьном возрасте прикоснуться к "настоящей науке" и почувствовать радость открытия того, что никто еще не открыл ранее. Также они дают возможность проникнуться красотой природы и усвоить научные способы ее описания на практике. |