Сравнение версий Проекты / Направления
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 7 | 7 | ||
| 8 | Важное отличие от решения олимпиадных или учебных задач в том, что оптимальный метод тут неизвестен, как впрочем и конкретный финальный результат. Иногда метод приходится придумать самому. А результат будет интересен любой, который не был известен заранее. К примеру, все промежуточные результаты тут тоже очень ценны: на том, что получилось, человечество само учится решать такие задачи. Обычно человек много экспериментирует, много изучает похожие задачи и перебирает подходы, а также периодически записывает получившееся. Результаты публикуются для того, чтобы фиксировались придуманные идеи — это интересно будущим исследователям. | 8 | Важное отличие от решения олимпиадных или учебных задач в том, что оптимальный метод тут неизвестен, как впрочем и конкретный финальный результат. Иногда метод приходится придумать самому. А результат будет интересен любой, который не был известен заранее. К примеру, все промежуточные результаты тут тоже очень ценны: на том, что получилось, человечество само учится решать такие задачи. Обычно человек много экспериментирует, много изучает похожие задачи и перебирает подходы, а также периодически записывает получившееся. Результаты публикуются для того, чтобы фиксировались придуманные идеи — это интересно будущим исследователям. |
| 9 | 9 | ||
| 10 |
На направлении "математика" группа школьников должна выбрать руководителя и тему, например из таблицы с темами. |
10 | На направлении "математика" группа школьников должна выбрать руководителя и тему, например из таблицы с темами. Свои темы предложили Я.Абрамов, А.Воропаев, П.Кучерявый, Д.Г.Мухин, И.Эльман, список обновляется. Однако вполне допускается выбрать и любого другого взрослого, готового руководить вашей работой, или принести готовую интересную вам тему и дальше искать руководителя под неё. |
| 11 | 11 | ||
| 12 | Многие темы подразумевают работу с разными материалами (книги, статьи, лекции, длинные рассказы руководителя), чтобы дойти до продвинутых задач. Руководитель предлагает такие материалы, а также обсуждает подходы к задачам, помогает с оформлением доказательств и подготовкой выступлений на семинарах и конференциях. | 12 | Многие темы подразумевают работу с разными материалами (книги, статьи, лекции, длинные рассказы руководителя), чтобы дойти до продвинутых задач. Руководитель предлагает такие материалы, а также обсуждает подходы к задачам, помогает с оформлением доказательств и подготовкой выступлений на семинарах и конференциях. |
| 13 | 13 | ||
| 14 | В качестве отчётности по итогам работы хочется иметь **(а)** некий математический текст с формулировками и доказательствами утверждений (не обязательно очень объёмный) и **(б)** сделанный доклад на школьном семинаре (по умолчанию это ((https://server.179.ru/wiki/?page=v2025b2/kruzhochek кружочек)), но можно и на другом). | 14 | В качестве отчётности по итогам работы хочется иметь **(а)** некий математический текст с формулировками и доказательствами утверждений (не обязательно очень объёмный) и **(б)** сделанный доклад на школьном семинаре (по умолчанию это ((https://server.179.ru/wiki/?page=v2025b2/kruzhochek кружочек)), но можно и на другом). |
| 15 | 15 | ||
| 16 | Приходите на наши проекты! Романтика открытий, всё такое… | 16 | Приходите на наши проекты! Романтика открытий, всё такое… |
| 17 | |||
| 18 | |||
| 17 | 19 | ||
| 18 | ===Программирование. И. Г. Райко=== | 20 | ===Программирование. И. Г. Райко=== |
| 19 | В рамках данного направления школьники в команды смогут заниматься проектами так или иначе связанными с программированием. | 21 | В рамках данного направления школьники в команды смогут заниматься проектами так или иначе связанными с программированием. |
| … | … | … | … |
| 32 | В этом году игры разработка игр на проекте требует объяснения, чем данная игра качественно отличается от своих аналогов. | 34 | В этом году игры разработка игр на проекте требует объяснения, чем данная игра качественно отличается от своих аналогов. |
| 33 | 35 | ||
| 34 | ===Информатика-2. Д. П. Кириенко=== | 36 | ===Информатика-2. Д. П. Кириенко=== |
| 37 | В первом полугодии планируется изучение объектно-ориентированного программирования и прикладных технологий (разработка ботов для Telegram графических приложений). Именно в такой форме и предполагается реализация проекта - разработка прикладного приложения. | ||
| 38 | |||
| 39 | Допускается (и даже приветствуется)) обучение на профиле "программирование", но выполнение проекта по другой тематике. | ||
| 35 | 40 | ||
| 36 | ===Физика. Р. Ю. Скребцов=== | 41 | ===Физика. Р. Ю. Скребцов=== |
| 37 | Исследовательские проекты по физике --- это возможность уже сейчас, в школьном возрасте прикоснуться к "настоящей науке" и почувствовать радость открытия того, что никто еще не открыл ранее. Также они дают возможность проникнуться красотой природы и усвоить научные способы ее описания на практике. | 42 | Исследовательские проекты по физике --- это возможность уже сейчас, в школьном возрасте прикоснуться к "настоящей науке" и почувствовать радость открытия того, что никто еще не открыл ранее. Также они дают возможность проникнуться красотой природы и усвоить научные способы ее описания на практике. |
| … | … | … | … |
| 53 | 58 | ||
| 54 | По итогам работы важно качественно представить, объяснить и проанализировать полученные результаты. | 59 | По итогам работы важно качественно представить, объяснить и проанализировать полученные результаты. |
| 55 | 60 | ||
| 56 | ===Психология. Алёна=== | 61 | |
| 62 | |||
| 63 | ===Психология. Алёна Лажинцева=== | ||
| 64 | В рамках проектного направления «Психология» можно будет изучать влияние различных процессов на человека и его деятельность. | ||
| 65 | Психология ставит перед собой широкий спектр проблем и до сих пор не имеет единого предмета изучения. В самом общем смысле мы будет изучать влияние внешних (окружение человека в самом широком смысле) и внутренних (тип личности, нервной системы, знания, умения, опыт и т.д.) факторов на человека, его эмоциональное состояния, когнитивные способности, поведение. | ||
| 66 | Внутри этого направления мы можем освещать различные темы, например – эмоциональный интеллекта и его возможности, зависимость наших когнитивных способностей от нашего эмоционального фона, влияние наших привычек и их формирования на наше поведение, навыки осознанности как профилактика выгорания и эмоционального опустошения. В данных тем мы будем выбирать то, что будет интересно непосредственно участникам, а также придумывать собственные темы. | ||
| 67 | При разработке проекта можно как опираться на фундаментальную психологию и проводить мета-анализ существующих психологических теорий и современных исследований, так и заниматься прикладной психологией и проводить свои психологические эксперименты. | ||
| 68 | Данное направление может быть интересно тем учащимся, которые хотят больше понимать про себя и других людей. | ||
| 69 | Итогом работы может быть не только представление собственного проекта в виде теоретического или практического исследования, но и разработка определенного продукта – брошюры, упражнений, тестов. | ||
| 57 | 70 | ||
| 58 | ===Биоинформатика???=== | 71 | ===Биоинформатика???=== |
| 59 | 72 | ||
| 60 | ===Свободная секция. Даня Макаров=== | 73 | ===Свободная секция. Даня Макаров=== |
| 61 |
Приходите, если знаете, чем хотите заниматься, а остальные направления вам не подходят. Если у вас есть руководитель -- отлично, но всё равно приходите. Мы обсудим, чем вы будете заниматься, подходит ли это как школьный проект. Может быть, каждую неделю не надо будет ходить, если вы делаете проект в другое время, но это обсудим индивидуально. |
74 | Приходите, если знаете, чем хотите заниматься, а остальные направления вам не подходят. Если у вас есть руководитель -- отлично, но всё равно приходите. Мы обсудим, чем вы будете заниматься, подходит ли это как школьный проект. Может быть, каждую неделю не надо будет ходить, если вы делаете проект в другое время, но это обсудим индивидуально. В любом случае нужно будет общаться с учитель_ницей на свободной секции, он_а долж_на понимать, что вы делаете, какой прогресс. Если у вас нет руководителя, мы постараемся вам помочь. |