| 16 |
===Информатика-1. И. Г. Райко===
|
16 |
===Программирование. И. Г. Райко===
|
| |
|
17 |
В рамках данного направления школьники в команды смогут заниматься проектами так или иначе связанными с программированием.
|
| |
|
18 |
|
| |
|
19 |
Практическое программирование отличается от привычного многим олимпиадного и учебного:
|
| |
|
20 |
команды пытаются совместно решать различные задачи (зачастую изначально не связанные с программированием).
|
| |
|
21 |
Эффективная командная работа требует понимания способностей всех участников и соответствующей декомпозиции изначальной задачи на подзадачи.
|
| |
|
22 |
Поэтому немало внимания в рамках проектов будет уделяться совместной работе.
|
| |
|
23 |
|
| |
|
24 |
Большинство команд на этом направлении будет создавать программные продукты и приложения автоматизирующие или улучшающие те или иные активности людей.
|
| |
|
25 |
Поэтому кроме технического руководителя проекта необходимо найти заказчика, который поставит изначальную задачу и будет проверять user experience в конце разработки.
|
| |
|
26 |
При этом обязательно предоставляются результаты детального опроса пользователей об их впечатлениях и предложениях, а также прилагается
|
| |
|
27 |
сравнение созданного продукта с другими приложениями.
|
| |
|
28 |
|
| |
|
29 |
В предыдущие годы было слишком много проектов, в которых школьники занимались разработкой игр (гамалок).
|
| |
|
30 |
В этом году игры разработка игр на проекте требует объяснения, чем данная игра качественно отличается от своих аналогов.
|