Школа179

Страница пока обновляется
Исследовательские проекты по математике это путешествие в мир открытых
математических вопросов. Мы подбираем красивые задачи, над которыми
может работать и школьник: от известных учёных, а также своего
приготовления. 
Навык исследователя ценен тем, что позволяет искать все новые и новые
подходы в нестандартных задачах и добиваться результата. Человек,
опубликовавший любопытный результат, быстро обнаруживает, что ему
оплачивают учебу и поездки, его приглашают на работу и начинают
уважать сильнее. Также однажды можно получить учёную степень
(кандидата или доктора наук), с которой все перечисленное становится
проще и чаще.
Важное отличие от решения олимпиадных или учебных задач в том, что
оптимальный метод тут неизвестен, как впрочем и конкретный финальный
результат. Иногда метод приходится придумать самому. А результат будет
интересен любой, который не был известен заранее. К примеру, все
промежуточные результаты тут тоже очень ценны: на том, что получилось,
человечество само учится решать такие задачи. Обычно человек много
экспериментирует, много изучает похожие задачи и перебирает подходы, а
также периодически записывает получившееся. Результаты публикуются для
того, чтобы фиксировались придуманные идеи — это интересно будущим
исследователям.
На направлении "математика" группа школьников должна выбрать
руководителя и тему, например из таблицы с темами. Вполне допускается
выбрать любого другого взрослого, готового руководить вашей работой,
или принести готовую интересную вам тему и дальше искать руководителя
под неё.
Многие темы подразумевают работу с разными материалами (книги, статьи,
лекции, длинные рассказы руководителя), чтобы дойти до продвинутых
задач. Руководитель предлагает такие материалы, а также обсуждает
подходы к задачам, помогает с оформлением доказательств и подготовкой
выступлений на семинарах и конференциях.
В качестве отчётности по итогам работы хочется иметь **(а)** некий
математический текст с формулировками и доказательствами утверждений
(не обязательно очень объёмный) и **(б)** сделанный доклад на школьном
семинаре (по умолчанию это
((https://server.179.ru/wiki/?page=v2025b2/kruzhochek кружочек)), но
можно и на другом).
Приходите на наши проекты! Романтика открытий, всё такое…
===Программирование. И. Г. Райко===
В рамках данного направления школьники в команды смогут заниматься
проектами так или иначе связанными с программированием.
Практическое программирование отличается от привычного многим
олимпиадного и учебного:
команды пытаются совместно решать различные задачи (зачастую
изначально не связанные с программированием).
Эффективная командная работа требует понимания способностей всех
участников и соответствующей декомпозиции изначальной задачи на
подзадачи.
Поэтому немало внимания в рамках проектов будет уделяться совместной
работе.
Большинство команд на этом направлении будет создавать программные
продукты и приложения автоматизирующие или улучшающие те или иные
активности людей.
Поэтому кроме технического руководителя проекта необходимо найти
заказчика, который поставит изначальную задачу и будет проверять user
experience в конце разработки.
При этом обязательно предоставляются результаты детального опроса
пользователей об их впечатлениях и предложениях, а также прилагается
сравнение созданного продукта с другими приложениями.
В предыдущие годы было слишком много проектов, в которых школьники
занимались разработкой игр (гамалок).
В этом году игры разработка игр на проекте требует объяснения, чем
данная игра качественно отличается от своих аналогов.
Исследовательские проекты по физике --- это возможность уже сейчас, в
школьном возрасте прикоснуться к "настоящей науке" и
почувствовать радость открытия того, что никто еще не открыл ранее.
Также они дают возможность проникнуться красотой природы и усвоить
научные способы ее описания на практике.
Особенно ценно в них то, что для начала исследования и своих первых
открытий зачастую не требуется глубоких знаний и серьезной подготовки
- достаточно провести серию опытов и аккуратно зафиксировать
результат. То есть начать может каждый. При анализе результатов и
стремлении изучить явление глубже как раз и начинается самое
интересное... Придется погружаться в физику не ограничиваясь школьной
(и даже ВУЗовской) программой и открывать то, что еще не известно
никому.
Тем, кто выберет направление исследования "Физика" будет
предложено несколько задач для исследования, условия для проведения
опытов, а также возможность для обсуждений как индивидуально с
руководителем, так и в группе единомышленников.
Описание предварительное, мы его обновим.
В рамках данного направления ученики смогут взять на себя роль
аналитика-исследователя и разобраться в современных методах работы с
данными.
Наука о данных включает в себя множество сфер: начиная от
математической статистики и эконометрики, заканчивая глубинным
обучением (deep learning) и визуализацией данных. Диапазон задач
варьируется от теоретических исследований до оптимизации
бизнес-процессов в компании. Поэтому специалисты по работе с данными
ценятся в любом направлении и в любой индустрии. 
В прикладной сфере, главной задачей специалиста по работе с данными
является выдвижение и проверка гипотез, а также поиск и сбор
необходимых для этого данных. Это может быть как изучение мировой
экономики, так и анализ рынка спортивных ставок: спектр тем
ограничивается только воображением.
В рамках проектов команды могут заниматься задачами, так или иначе
связанных с работой с данными. В том числе разбором соответствующих
исследований, изучением теоретической базы методов работы с данными, а
также сделать собственное исследование с использованием современных
инструментов. Команды должны быть готовы к тому, что многие из тем
подразумевают дополнительное изучения связанных материалов. 
По итогам работы важно качественно представить, объяснить и
проанализировать полученные результаты.
===Психология. Алёна Лажинцева===
В рамках проектного направления «Психология» можно будет изучать
влияние различных процессов на человека и его деятельность. 
Психология ставит перед собой широкий спектр проблем и до сих пор не
имеет единого предмета изучения. В самом общем смысле мы будет изучать
влияние внешних (окружение человека в самом широком смысле)  и
внутренних (тип личности, нервной системы, знания, умения, опыт и
т.д.)  факторов на человека, его эмоциональное состояния, когнитивные
способности, поведение.  
Внутри этого направления мы можем освещать различные темы, например  –
 эмоциональный интеллекта и его возможности, зависимость наших
когнитивных способностей от нашего эмоционального фона, влияние наших
привычек и их формирования на наше поведение, навыки осознанности как
профилактика выгорания и эмоционального опустошения.  В данных тем мы
будем выбирать то, что будет интересно непосредственно участникам, а
также придумывать собственные темы.   
При разработке проекта можно  как опираться на фундаментальную
психологию и проводить мета-анализ существующих психологических теорий
и современных исследований, так и заниматься прикладной психологией и
проводить свои психологические эксперименты. 
Данное направление может быть интересно тем учащимся, которые хотят
больше понимать про себя и других людей.  
Итогом работы может быть не только представление собственного проекта
в виде теоретического или практического исследования, но и разработка
определенного продукта – брошюры, упражнений, тестов.
Приходите, если знаете, чем хотите заниматься, а остальные направления
вам не подходят. Если у вас есть руководитель -- отлично, но всё равно
приходите. Мы обсудим, чем вы будете заниматься, подходит ли это как
школьный проект. Может быть, каждую неделю не надо будет ходить, если
вы делаете проект в другое время, но это обсудим индивидуально. В
любом случае нужно будет общаться с учитель_ницей на свободной секции,
он_а долж_на понимать, что вы делаете, какой прогресс. Если у вас нет
руководителя, мы постараемся вам помочь.