Сравнение версий Математика / Проекты 25-26
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 116 | У дразнилок и считалок часто бывает далеко не одна версия — мы попробуем найти их разные варианты и разобраться, как они устроены и кем употребляются. | 116 | У дразнилок и считалок часто бывает далеко не одна версия — мы попробуем найти их разные варианты и разобраться, как они устроены и кем употребляются. |
| 117 | ** Свои темы ** | 117 | ** Свои темы ** |
| 118 | К нам можно приходить со своими идеями: если вас интересует тема, связанная с языком, обсудим ее вместе и попробуем превратить в проект! | 118 | К нам можно приходить со своими идеями: если вас интересует тема, связанная с языком, обсудим ее вместе и попробуем превратить в проект! |
| 119 | |||
| 120 | Контакты руководителей: https://t.me/girlnothingcanhappento и https://t.me/noumaa | ||
| 121 | |||
| 119 | ====Журналистика. Дарья Аракелова (суббота)==== | 122 | ====Журналистика. Дарья Аракелова (суббота)==== |
| 120 | Публицистические тексты бывают очень разные: новостная заметка, интервью с известным человеком, журналистское расследование, репортаж с места событий, рассказ о социальной проблеме. В этом проекте я приглашаю вас побыть журналистами и создать текст самостоятельно: пройти все этапы от появления идеи до готового текста (а возможно, и его публикации в настоящем издании!). А в процессе работы мы будем обсуждать интересные вопросы, с которыми сталкивается любой журналист: где искать достоверные источники информации и как проводить фактчекинг? Нужно ли журналисту быть объективным? Что отличает хороший текст от плохого? | 123 | Публицистические тексты бывают очень разные: новостная заметка, интервью с известным человеком, журналистское расследование, репортаж с места событий, рассказ о социальной проблеме. В этом проекте я приглашаю вас побыть журналистами и создать текст самостоятельно: пройти все этапы от появления идеи до готового текста (а возможно, и его публикации в настоящем издании!). А в процессе работы мы будем обсуждать интересные вопросы, с которыми сталкивается любой журналист: где искать достоверные источники информации и как проводить фактчекинг? Нужно ли журналисту быть объективным? Что отличает хороший текст от плохого? |
| 121 | Темы текстов я не предлагаю: будем отталкиваться от ваших идей и интересов. Можно написать о вашей любимой компьютерной игре, отношении школьников к ЕГЭ или отражении философии экзистенциализма в сериале “Смешарики”. | 124 | Темы текстов я не предлагаю: будем отталкиваться от ваших идей и интересов. Можно написать о вашей любимой компьютерной игре, отношении школьников к ЕГЭ или отражении философии экзистенциализма в сериале “Смешарики”. |
| 125 | |||
| 126 | Контакт руководителя: https://t.me/noumaa | ||
| 127 | |||
| 122 | ====Психология. Алёна Михайловна Лажинцева (среда)==== | 128 | ====Психология. Алёна Михайловна Лажинцева (среда)==== |
| 123 | В рамках проектного направления «Психология» можно будет изучать влияние различных процессов на человека и его деятельность. | 129 | В рамках проектного направления «Психология» можно будет изучать влияние различных процессов на человека и его деятельность. |
| 124 | 130 | ||
| … | … | … | … |
| 138 | * социальные механизмы контроля самовыражения; | 144 | * социальные механизмы контроля самовыражения; |
| 139 | * свои темы. | 145 | * свои темы. |
| 140 | 146 | ||
| 141 |
|
147 | Контакты руководителя: https://t.me/alenalazh и alazhintseva@179.ru |
| 142 | 148 | ||
| 143 | ====Когнитивные науки. Анна Серебренникова (суббота???)==== | 149 | ====Когнитивные науки. Анна Серебренникова (суббота???)==== |
| 144 | **((((https://server.179.ru/wiki/?page=Matematika/Proekty_25_26/psy Подробнее на отдельной странице))** | 150 | **((((https://server.179.ru/wiki/?page=Matematika/Proekty_25_26/psy Подробнее на отдельной странице))** |
| … | … | … | … |
| 168 | 6. Как цвет, которым написана задача, влияет на эффективность решения | 174 | 6. Как цвет, которым написана задача, влияет на эффективность решения |
| 169 | 7. Способны ли школьники физмат-классов избегать ловушек в задачах на когнитивные искажения (ошибки мышления) | 175 | 7. Способны ли школьники физмат-классов избегать ловушек в задачах на когнитивные искажения (ошибки мышления) |
| 170 | 176 | ||
| 171 |
|
177 | Контакт руководителя: https://t.me/napersnica |
| 172 | 178 | ||
| 173 | ====Биоинформатика. Елена Шушкевич (суббота)==== | 179 | ====Биоинформатика. Елена Шушкевич (суббота)==== |
| 174 | 180 | ||
| 181 | Контакт руководителя: Eshushkevich@yandex.ru | ||
| 175 | 182 | ||
| 176 | ====Электронная инженерия??? Георгий Кириллов (суббота)==== | 183 | ====Электронная инженерия??? Георгий Кириллов (суббота)==== |
| 177 | Мы пока не уверены в том, что это направление откроется | 184 | Мы пока не уверены в том, что это направление откроется |