Сравнение версий Математика / Проекты 25-26




← Предыдущая правка
Следующая правка →
Версия 50 от 06.09.2025 12:44 ▼
102 13.09.2025 15:31 danyam127 101 13.09.2025 15:29 danyam127 100 13.09.2025 14:33 danyam127 99 13.09.2025 11:29 danyam127 98 13.09.2025 11:16 danyam127 97 12.09.2025 20:12 danyam127 96 12.09.2025 18:51 danyam127 95 12.09.2025 18:48 danyam127 94 12.09.2025 14:39 danyam127 93 12.09.2025 14:24 danyam127 92 12.09.2025 12:54 danyam127 91 12.09.2025 12:53 danyam127 90 10.09.2025 15:23 danyam127 89 10.09.2025 14:34 danyam127 88 10.09.2025 14:31 danyam127 87 10.09.2025 13:48 danyam127 86 10.09.2025 13:44 danyam127 85 10.09.2025 13:44 danyam127 84 10.09.2025 13:43 danyam127 83 10.09.2025 13:40 danyam127 82 10.09.2025 13:39 danyam127 81 10.09.2025 13:37 danyam127 80 10.09.2025 13:36 danyam127 79 10.09.2025 13:36 danyam127 78 10.09.2025 13:32 danyam127 77 10.09.2025 13:32 danyam127 76 10.09.2025 13:30 danyam127 75 10.09.2025 13:29 danyam127 74 07.09.2025 19:01 danyam127 73 06.09.2025 21:19 danyam127 72 06.09.2025 21:17 danyam127 71 06.09.2025 21:16 danyam127 70 06.09.2025 21:06 danyam127 69 06.09.2025 21:05 danyam127 68 06.09.2025 21:01 danyam127 67 06.09.2025 21:00 danyam127 66 06.09.2025 20:59 danyam127 65 06.09.2025 19:49 danyam127 64 06.09.2025 19:46 danyam127 63 06.09.2025 19:46 danyam127 62 06.09.2025 19:44 danyam127 61 06.09.2025 19:41 danyam127 60 06.09.2025 19:38 danyam127 59 06.09.2025 19:37 danyam127 58 06.09.2025 19:35 danyam127 57 06.09.2025 19:35 danyam127 56 06.09.2025 19:33 danyam127 55 06.09.2025 19:32 danyam127 54 06.09.2025 19:31 danyam127 53 06.09.2025 19:10 danyam127 52 06.09.2025 14:44 danyam127 51 06.09.2025 14:42 danyam127 50 06.09.2025 12:44 danyam127 49 06.09.2025 12:37 danyam127 48 06.09.2025 12:34 danyam127 47 06.09.2025 12:30 danyam127 46 06.09.2025 12:28 danyam127 45 06.09.2025 12:05 danyam127 44 06.09.2025 11:35 danyam127

(15,7 КиБ) +2 517
danyam127

Merge of Version1 & Version2
1 ** In progress **
2 ==**Подпишитесь на ((https://t.me/projects179_2526 Телеграм-канал проектов))!!! Там будут важные новости**==
3 {{toc numerate=1}}
4 ===Как всё устроено===
5 Предмет идёт в течение одного учебного года
6   * Желательно делать проекты в группах из 3-6 человек, но по индивидуально договорённости можно одному, вдвоём или большей командой.
7   * Одна пара в неделю: в субботу или в среду
8   * В течение двух недель нужно выбрать направление проекта
9   * Оценки выставляются по полугодиям
… …
45   6. Как цвет, которым написана задача, влияет на эффективность решения
46   7. Способны ли школьники физмат-классов избегать ловушек в задачах на когнитивные искажения (ошибки мышления)
47
48 ====Лингвистика. Дарья Аракелова, Алиса Мосолова + разные люди (суббота)====
49 **Корпусная лингвистика**
50 „Корпус текстов — это собрание текстов в электронной форме с широкими возможностями поиска по разным параметрам.” Это определение корпуса с сайта Национального корпуса русского языка — именно его чаще всего используют лингвисты, исследующие русский язык.
51 Какие проекты будем делать?
… …
72 Кстати, при желании проект может объединять разработку и машинное обучение. Так, например, можно обучить модель и интегрировать её в созданное вами приложение или сайт, сделав проект ещё интереснее.
73
74 ====Психология. Алёна Михайловна Лажинцева (среда)====
75 В рамках проектного направления «Психология» можно будет изучать влияние различных процессов на человека и его деятельность.
76
77 Психология ставит перед собой широкий спектр проблем и до сих пор не имеет единого предмета изучения. В самом общем смысле мы будет изучать влияние внешних (окружение человека в самом широком смысле) и внутренних (тип личности, нервной системы, знания, умения, опыт и т.д.) факторов на человека, его эмоциональное состояния, когнитивные способности, поведение.
78
79 Внутри этого направления мы можем освещать различные темы, например – эмоциональный интеллекта и его возможности, зависимость наших когнитивных способностей от нашего эмоционального фона, влияние наших привычек и их формирования на наше поведение, навыки осознанности как профилактика выгорания и эмоционального опустошения. В данных тем мы будем выбирать то, что будет интересно непосредственно участникам, а также придумывать собственные темы.
80
81 При разработке проекта можно как опираться на фундаментальную психологию и проводить мета-анализ существующих психологических теорий и современных исследований, так и заниматься прикладной психологией и проводить свои психологические эксперименты.
82
83 Данное направление может быть интересно тем учащимся, которые хотят больше понимать про себя и других людей.
84 Итогом работы может быть не только представление собственного проекта в виде теоретического или практического исследования, но и разработка определенного продукта – брошюры, упражнений, тестов.
85
86 Возможные темы проектов:
87   * изучить связь между эмоциональным интеллектом и академическими достижениям;
88   * критика как инструмент мотивации;
89   * влияние интернет-культуры на самочувствие и самооценку;
90   * социальные механизмы контроля самовыражения;
91   * свои темы.
92
93
94 ====Разработка. Анна Пономарчук (+ ТО / ЦУ???, суббота)====
95 Возможно, можно будет заниматься проектами с Т-образованием / Центральным университетом. ((https://l.tbank.ru/sch_opend Вот их банк заданий.))
96 Если вы давно хотели попробовать себя в роли настоящего разработчика, у вас есть отличная возможность создать сайт, телеграм-бота или полезное приложение. Основой каждого проекта станет идея, которую вы можете придумать сами или выбрать из предложенных вариантов. Затем в течение учебного года вы будете знакомиться с современными инструментами и существующими решениями, чтобы создать что-то новое с нуля.
97 Если у вас уже есть опыт работы с различными фреймворками или даже полноценной разработки, то новый проект станет шансом создать более сложный продукт. Если же вы никогда не занимались подобным, не переживайте: мы вместе разберёмся в новых для вас технологиях, и вы сделаете свой первый проект, которым будете гордиться.
98 Кстати, при желании проект может объединять разработку и машинное обучение. Так, например, можно обучить модель и интегрировать её в созданное вами приложение или сайт, сделав проект ещё интереснее.
99 ====Физика. Борис Некрасов (суббота)====
100 Если у Вас есть идея своего проекта, который как-то относится к фундаментальной физике или разделам математики, близким к физике, то я также могу делать его вместе с Вами.
101 ** Изучение перколяций **
102 Задача перколяции (или протекания) часто возникает в неоднородных физических, биологических и социологических моделях. Стандартным примером такой системы является диэлектрик с металлическими примесями. Задача перколяции для такого материала ставится так: какова критическая концентрация атомов металла в решетке, при которой образец начинает проводить ток? В рамках проекта мы изучим несколько теоретических способов решения задачи перколяции, а также проверим наши модели на простых экспериментах. Нам предстоит изучить основы теории вероятностей и статистической физики.
103 ** Гамильтонова редукция **
… …
125
126 А какие проекты уже предложены в рамках свободной секции ― читайте ниже!
127 ** Список тем (((https://server.179.ru/wiki/?page=Matematika/Proekty_25_26/free а вот их анонсы ))): **
128   * Оптический литограф. Илья Семериков
129   * Анализ существующих алгоритмов зачисления в вузы. Денис Павлович Кириенко
130   * Космическая инженерия. Александр Ефимкин
131   * Рейтинг для футбольного турнира 179 школы. Иван Старостин
132   * Создание ролика в стиле 3blue1brown. Иван Старостин
133
134 ** ((https://server.179.ru/wiki/?page=Matematika/Proekty_25_26/free Анонсы тем свободной секции.)) **
135 ====Информатика. Владимир Владимирович Ильин===
… …
137 Если хотите, вы можете перейти на другое направление. Тогда вы перейдёте в другую группу на информаторе. Вы также можете ходить на две пары Владимира Владимировича и дополнительно делать проект какого-то другого направления. (если получится по расписанию или у вас есть маховик времени).
138
139 ===Контакты===
140 ** Подпишитесь на ((https://t.me/projects179_2526 Телеграм-канал проектов))!!!**
141