| 13 |
16 |
===Направления=== |
| 14 |
17 |
====Биоинформатика. Елена Шушкевич (суббота)==== |
| 15 |
18 |
====Журналистика. Дарья Аракелова (суббота)==== |
| 16 |
19 |
Публицистические тексты бывают очень разные: новостная заметка, интервью с известным человеком, журналистское расследование, репортаж с места событий, рассказ о социальной проблеме. В этом проекте я приглашаю вас побыть журналистами и создать текст самостоятельно: пройти все этапы от появления идеи до готового текста (а возможно, и его публикации в настоящем издании!). А в процессе работы мы будем обсуждать интересные вопросы, с которыми сталкивается любой журналист: где искать достоверные источники информации и как проводить фактчекинг? Нужно ли журналисту быть объективным? Что отличает хороший текст от плохого? |
| 17 |
20 |
Темы текстов я не предлагаю: будем отталкиваться от ваших идей и интересов. Можно написать о вашей любимой компьютерной игре, отношении школьников к ЕГЭ или отражении философии экзистенциализма в сериале “Смешарики”. |
| 18 |
21 |
|
| 67 |
72 |
====Машинное обучение. Анна Пономарчук (суббота)==== |
| 68 |
73 |
Проект по машинному обучению – это возможность шаг за шагом разобраться, как из набора данных рождаются модели, способные с удивительной точностью предсказывать свойства различных объектов. Вам предстоит пройти непростой путь от сбора и подготовки данных для обучения до создания готовой модели, в процессе которого вы научитесь анализировать информацию, искать закономерности, выдвигать гипотезы и проверять их на практике. |
| 69 |
74 |
Темы проектов, над которыми вам предстоит работать, зависят только от ваших интересов: вы можете заняться распознаванием изображений, анализом текста или решением прикладных задач вроде прогнозирования цен. |
| 70 |
75 |
Кстати, при желании проект может объединять разработку и машинное обучение. Так, например, можно обучить модель и интегрировать её в созданное вами приложение или сайт, сделав проект ещё интереснее. |
| 71 |
76 |
|
| 72 |
77 |
====Психология. Алёна Михайловна Лажинцева (среда)==== |
| 73 |
|
====Разработка. Анна Пономарчук (+ ТО / ЦУ???)====
|
| |
78 |
В рамках проектного направления «Психология» можно будет изучать влияние различных процессов на человека и его деятельность.
|
| |
79 |
|
| |
80 |
Психология ставит перед собой широкий спектр проблем и до сих пор не имеет единого предмета изучения. В самом общем смысле мы будет изучать влияние внешних (окружение человека в самом широком смысле) и внутренних (тип личности, нервной системы, знания, умения, опыт и т.д.) факторов на человека, его эмоциональное состояния, когнитивные способности, поведение.
|
| |
81 |
|
| |
82 |
Внутри этого направления мы можем освещать различные темы, например – эмоциональный интеллекта и его возможности, зависимость наших когнитивных способностей от нашего эмоционального фона, влияние наших привычек и их формирования на наше поведение, навыки осознанности как профилактика выгорания и эмоционального опустошения. В данных тем мы будем выбирать то, что будет интересно непосредственно участникам, а также придумывать собственные темы.
|
| |
83 |
|
| |
84 |
При разработке проекта можно как опираться на фундаментальную психологию и проводить мета-анализ существующих психологических теорий и современных исследований, так и заниматься прикладной психологией и проводить свои психологические эксперименты.
|
| |
85 |
|
| |
86 |
Данное направление может быть интересно тем учащимся, которые хотят больше понимать про себя и других людей.
|
| |
87 |
Итогом работы может быть не только представление собственного проекта в виде теоретического или практического исследования, но и разработка определенного продукта – брошюры, упражнений, тестов.
|
| |
88 |
|
| |
89 |
Возможные темы проектов:
|
| |
90 |
* изучить связь между эмоциональным интеллектом и академическими достижениям;
|
| |
91 |
* критика как инструмент мотивации;
|
| |
92 |
* влияние интернет-культуры на самочувствие и самооценку;
|
| |
93 |
* социальные механизмы контроля самовыражения;
|
| |
94 |
* свои темы.
|
| |
95 |
|
| |
96 |
|
| |
97 |
====Разработка. Анна Пономарчук (+ ТО / ЦУ???, суббота)====
|
| |
98 |
Возможно, можно будет заниматься проектами с Т-образованием / Центральным университетом. ((https://l.tbank.ru/sch_opend Вот их банк заданий.))
|
| 74 |
99 |
Если вы давно хотели попробовать себя в роли настоящего разработчика, у вас есть отличная возможность создать сайт, телеграм-бота или полезное приложение. Основой каждого проекта станет идея, которую вы можете придумать сами или выбрать из предложенных вариантов. Затем в течение учебного года вы будете знакомиться с современными инструментами и существующими решениями, чтобы создать что-то новое с нуля. |
| 75 |
100 |
Если у вас уже есть опыт работы с различными фреймворками или даже полноценной разработки, то новый проект станет шансом создать более сложный продукт. Если же вы никогда не занимались подобным, не переживайте: мы вместе разберёмся в новых для вас технологиях, и вы сделаете свой первый проект, которым будете гордиться. |
| 76 |
101 |
Кстати, при желании проект может объединять разработку и машинное обучение. Так, например, можно обучить модель и интегрировать её в созданное вами приложение или сайт, сделав проект ещё интереснее. |
| 77 |
102 |
====Физика. Борис Некрасов (суббота)==== |
| |
114 |
Темы (((https://server.179.ru/wiki/?page=Matematika/Proekty_25_26/econ а вот подробные описания))):
|
| |
115 |
1. Решения в конфликте: эксперимент с дилеммой заключенного
|
| |
116 |
2. Выбор в тумане: оптимизация закупок при неполной информации
|
| |
117 |
3. Управление ассортиментом и бюджетом при неопределенном спросе
|
| |
118 |
4. Игра команд: как коалиции меняют экономику и стратегии
|
| |
119 |
5. Миграция и ее роль в развитии регионов: анализ потоков и последствий
|
| |
120 |
6. Демография и развитие: анализ изменений и их влияние на регион
|
| |
121 |
7. В поисках идеального фильма: анализ вкусов и привычек зрителей
|
| |
122 |
8. Управление временем школьника: баланс между учебой, отдыхом и хобби
|
| |
123 |
9. Стратегия рынка: разработка и тестирование экономической игры
|
| |
124 |
10. Экономика киберспорта и компьютерных игр
|
| |
125 |
11. Экономика и климат – анализ влияния климатических изменений на развитие региона
|
| |
126 |
13. Исследование факторов, влияющих на выбор специальности школьниками
|
| |
127 |
14. Та тема, которая Вам наиболее интересна
|
| |
128 |
|
| 100 |
|
====Свободная секция. Алиса Мосолова (среда)====
|
| 101 |
|
ЗДЕСЬ БУДЕТ ОБЪЯСНЕНИЕ, ЧТО ТАКОЕ СВОБОДНАЯ СЕКЦИЯ
|
| |
142 |
====Свободная секция. Алиса Мосолова + разные люди (среда)====
|
| |
143 |
Если ни одно из проектных направлений выше вам не подошло ― приходите на свободную секцию! Обсудим, какой проект хотите делать вы, с кем им можно заняться и как будет выстроена ваша работа над проектом. А ещё можно приходить, если вы выбрали другое проектное направление, но столкнулись с какими-то трудностями: хотите поменять направление, не получается наладить контакт с руководителем ― или просто хочется поделиться тем, как идёт работа над проектом.
|
| |
144 |
|
| |
145 |
А какие проекты уже предложены в рамках свободной секции ― читайте ниже!
|
| 103 |
|
* раз
|
| 104 |
|
* два
|
| 105 |
|
* три
|
| |
147 |
* Оптический литограф. Илья Семериков
|
| |
148 |
* Анализ существующих алгоритмов зачисления в вузы. Денис Павлович Кириенко
|
| |
149 |
* Космическая инженерия. Александр Ефимкин
|
| |
150 |
* Рейтинг для футбольного турнира 179 школы. Иван Старостин
|
| |
151 |
* Создание ролика в стиле 3blue1brown. Иван Старостин
|
| |
152 |
* Основы изобразительного искусства. Анастасия Челпанова
|
| |
153 |
* География (связаться с руководителем можно через Анну Владимировну Чехлову)
|
| |
154 |
* Интерактивные задания по астрономии для младших учеников. Наталья Евгеньевна Шатовская
|
| |
155 |
* Астро-гаджеты. Наталья Евгеньевна Шатовская
|
| |
156 |
* Учебно-исследовательская работа по практической астрономии. Наталья Евгеньевна Шатовская
|
| |
157 |
* Реконструкция танцев. Ранди
|
| |
158 |
* ВМШ. Георгий Вадимович Липинский
|
| |
159 |
** ((https://server.179.ru/wiki/?page=Matematika/Proekty_25_26/free Анонсы тем свободной секции.)) **
|
| |
160 |
Контакт руководителя: https://t.me/girlnothingcanhappento
|