| |
|
13 |
||19.02|SFML - графические примитивы|
|
| |
|
14 |
Скачать [[https://www.dropbox.com/s/10ajayubpzbv8us/SFML_Project.zip?dl=0 каркасный проект]]
|
| |
|
15 |
Скопировать на свой Гугл диск [[https://docs.google.com/document/d/1jvXxeqlnpdWmpqRtL_jGfwdob9OOHCn5EFLQ0xzSaPs/edit?usp=sharing план занятия]] - и выполнить его (заполнить документ).
|
| |
|
16 |
|
|
| |
|
17 |
1. Завершить работу с Гуглдоком.
|
| |
|
18 |
2. Создать простую анимацию. Все что угодно сюжетное (мигающий кружок не подойдет), 50 графических команд.
|
| |
|
19 |
Если не будет компилироваться - установите версию [[http://sourceforge.net/projects/codeblocks/files/Binaries/16.01/Windows/codeblocks-16.01mingw-setup.exe codeblocks-16.01mingw-setup.exe]]
|
| |
|
20 |
||
|
| |
|
21 |
|
| |
|
22 |
||18.01| STL string|[[https://server.179.ru/tasks/cpp/theory/16-strings.html Теория]]
|
| |
|
23 |
[[https://server.179.ru/tasks/cpp/2018b3/19-strings.html Условия Строки STL]]
|
| |
|
24 |
[[http://server.179.ru/cgi-bin/new-client?contest_id=777&locale_id=1 Контест Строки STL]]
|
| |
|
25 |
Чем короче, тем лучше.
|
| |
|
26 |
|
|
| |
|
27 |
Дорешать
|
| |
|
28 |
||
|
| |
|
29 |
||11.12| Собственные строки|
|
| |
|
30 |
[[http://server.179.ru/cgi-bin/new-client?contest_id=745&locale_id=1 Контест]] [[http://server.179.ru/vv/642.html Условия]]
|
| |
|
31 |
[[http://mycpp.ru/cpp/book/c02_2.html Теория]] по динамическому распределению памяти
|
| |
|
32 |
|
|
| |
|
33 |
Дорешать **к субботе**
|
| |
|
34 |
||
|
| |
|
35 |
|
| |
|
36 |
||09.11| Указатели |
|
| |
|
37 |
[[https://server.179.ru/wiki/?get=ukazateli.doc&page=informatika/arxiv/20_16/9b_11/file Теория]]
|
| |
|
38 |
[[http://informatics.mccme.ru/mod/statements/view.php?id=3980#1 Контест по указателям]]
|
| |
|
39 |
Это обычные задачи на массивы, которые необходимо решить без квадратных скобок (кроме объявления) и конструкций вида *(a+i)
|
| |
|
40 |
|
|
| |
|
41 |
|
| |
|
42 |
||
|
| |
|
43 |
|
| |
|
44 |
|
| |
|
45 |
||15.10| Наследование |
|
| |
|
46 |
Ссылки по теории наследования
|
| |
|
47 |
https://code-live.ru/post/cpp-class-inheritance/
|
| |
|
48 |
http://ci-plus-plus-snachala.ru/?p=42
|
| |
|
49 |
http://cppstudio.com/post/10103/
|
| |
|
50 |
|
|
| |
|
51 |
**Задание1 Версия №3 с наследованием: три вида шариков**
|
| |
|
52 |
обычные - базовый класс, с измененным видом и с особым движением)
|
| |
|
53 |
|
| |
|
54 |
||
|
| |
|
55 |
|
| |
|
56 |
||08.10| Классы, уровни доступа, конструкторы|
|
| |
|
57 |
[[http://prog-cpp.ru/cpp-constuct/ Конструкторы. Теория]]
|
| |
|
58 |
[[https://code-live.ru/post/cpp-classes/#public-private Уровни доступа]]|
|
| |
|
59 |
**Задание №1 Остальные задачи из контеста с данными в private**
|
| |
|
60 |
**Задание №2 Версия №2 с уровнями доступа private и public и конструкторами**
|
| |
|
61 |
||
|
| |
|
74 |
|
| |
|
75 |
===Текст===
|
| |
|
76 |
[[http://myitschool.ru/book_copy/course/view.php?id=9 Все о тексте]]
|
| |
|
77 |
1. Посмотреть разные тексты и составить midmap с центральным словом "Сверстанный текст", в котором отразить все характеристики текста (не смысл, а структуру и оформление)
|
| |
|
78 |
2. Составить Персональную вики-страницу по любой теме, в которой использовать структурные единицы (слабое и сильное выделение, заголовки, абзацы, списки, таблицы, ссылки, изображения)
|
| |
|
79 |
3. Сделать точную копию п.2 в HTML разметке, используя **только** необходимые теги.
|
| |
|
80 |
|