Сравнение версий Информатика / Архив / 2017 / 7 Б
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 1 | [[https://server.179.ru/wiki/?get=mesopotamia.doc&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Файл]] | ||
| 2 | |||
| 3 | https://server.179.ru/wiki/?get=diagr.png&page=vladimirilyin/file | ||
| 4 | |||
| 1 | %%(comment)\ | 5 | %%(comment)\ |
| 2 | [[https://yadi.sk/d/tnmuV04N33UDEM Свои практикумы]] | 6 | [[https://yadi.sk/d/tnmuV04N33UDEM Свои практикумы]] |
| 3 | %% | 7 | %% |
| 4 | #| | 8 | #| |
| 5 | ||**Дата**|**Тема**|**Задания на уроке**|**Домашнее задание**|| | 9 | ||**Дата**|**Тема**|**Задания на уроке**|**Домашнее задание**|| |
| 10 | ||27.02| Черепаха. Фракталы | | ||
| 11 | Задания и ссылки на интересные статьи по фракталам | ||
| 12 | [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex]] | ||
| 13 | |||
| 14 | **Обратите внимание** | ||
| 15 | |||
| 16 | Название каждого фрактала в задании - ссылка на подробное построение. | ||
| 17 | Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу! | ||
| 18 | | | ||
| 19 | 1. Рисовать фракталы | ||
| 20 | 2. Доставить соответствующие папки в школу | ||
| 21 | || | ||
| 6 | ||20.02| Черепаха. Рекурсия | | 22 | ||20.02| Черепаха. Рекурсия | |
| 7 | Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи. | 23 | Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи. |
| 8 | Вспомнить что такое рекурсия. | 24 | Вспомнить что такое рекурсия. |
| 9 | Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**. | 25 | Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**. |
| 10 | Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]] | 26 | Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]] |
| 11 | | | 27 | | |
| 12 | 1. Закончить работу с рисованием окружностей | 28 | 1. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов |
| 13 | 2. Доставить соответствующую папку в школу | ||
| 14 | 3. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов | ||
| 15 | || | 29 | || |
| 16 | ||06.02| Черепаха. Рисуем окружности | | 30 | ||06.02| Черепаха. Рисуем окружности | |
| 17 | Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов. | 31 | Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов. |