| 6 |
||27.02| Черепаха. Фракталы | |
| 7 |
Задания и ссылки на интересные статьи по фракталам |
| 8 |
[[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex]] |
| 9 |
|
| 10 |
**Обратите внимание** |
| 11 |
|
| 12 |
Название каждого фрактала в задании - ссылка на подробное построение. |
| 13 |
Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу! |
| 14 |
| |
| 15 |
1. Рисовать фракталы |
| 16 |
2. Доставить соответствующие папки в школу |
| 17 |
|| |
| 18 |
||20.02| Черепаха. Рекурсия | |
| 19 |
Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи. |
| 20 |
Вспомнить что такое рекурсия. |
| 21 |
Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**. |
| 22 |
Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]] |
| 23 |
| |
| 24 |
1. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов |
| 25 |
|| |
| 26 |
||06.02| Черепаха. Рисуем окружности | |
| 27 |
Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов. |
| 28 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]] |
| 29 |
| |
| 30 |
Продолжить рисование окружностей |
| 31 |
|| |
| 32 |
||23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники | |
| 33 |
Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов. |
| 34 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]] |
| 35 |
| |
| 36 |
1. Продолжить работу с рисованием многоугольников |
| 37 |
2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 38 |
|| |
| 39 |
||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты | |
| 40 |
Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха. |
| 41 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]] |
| 42 |
| |
| 43 |
1. Закончить работу с рисованием квадратов |
| 44 |
2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 45 |
|| |