| |
6 |
||20.02| Черепаха. Рекурсия |
|
| |
7 |
Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи.
|
| |
8 |
Вспомнить что такое рекурсия.
|
| |
9 |
Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**.
|
| |
10 |
Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]]
|
| |
11 |
|
|
| |
12 |
1. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов
|
| |
13 |
||
|
| |
14 |
||06.02| Черепаха. Рисуем окружности |
|
| |
15 |
Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
16 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]]
|
| |
17 |
|
|
| |
18 |
Продолжить рисование окружностей
|
| |
19 |
||
|
| |
20 |
||23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники |
|
| |
21 |
Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
22 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]]
|
| |
23 |
|
|
| |
24 |
1. Продолжить работу с рисованием многоугольников
|
| |
25 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
26 |
||
|
| |
27 |
||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты |
|
| |
28 |
Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха.
|
| |
29 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]]
|
| |
30 |
|
|
| |
31 |
1. Закончить работу с рисованием квадратов
|
| |
32 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
33 |
||
|