| |
10 |
||27.02| Черепаха. Фракталы |
|
| |
11 |
Задания и ссылки на интересные статьи по фракталам
|
| |
12 |
[[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex]]
|
| |
13 |
|
| |
14 |
**Обратите внимание**
|
| |
15 |
|
| |
16 |
Название каждого фрактала в задании - ссылка на подробное построение.
|
| |
17 |
Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу!
|
| |
18 |
|
|
| |
19 |
1. Рисовать фракталы
|
| |
20 |
2. Доставить соответствующие папки в школу
|
| |
21 |
||
|
| |
22 |
||20.02| Черепаха. Рекурсия |
|
| |
23 |
Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи.
|
| |
24 |
Вспомнить что такое рекурсия.
|
| |
25 |
Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**.
|
| |
26 |
Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]]
|
| |
27 |
|
|
| |
28 |
1. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов
|
| |
29 |
||
|
| |
30 |
||06.02| Черепаха. Рисуем окружности |
|
| |
31 |
Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
32 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]]
|
| |
33 |
|
|
| |
34 |
Продолжить рисование окружностей
|
| |
35 |
||
|
| |
36 |
||23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники |
|
| |
37 |
Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
38 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]]
|
| |
39 |
|
|
| |
40 |
1. Продолжить работу с рисованием многоугольников
|
| |
41 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
42 |
||
|
| |
43 |
||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты |
|
| |
44 |
Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха.
|
| |
45 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]]
|
| |
46 |
|
|
| |
47 |
1. Закончить работу с рисованием квадратов
|
| |
48 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
49 |
||
|