| |
|
6 |
||06.02| Черепаха. Рисуем окружности |
|
| |
|
7 |
Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
|
8 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]]
|
| |
|
9 |
|
|
| |
|
10 |
Продолжить рисование окружностей
|
| |
|
11 |
||
|
| |
|
12 |
||23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники |
|
| |
|
13 |
Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
|
14 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]]
|
| |
|
15 |
|
|
| |
|
16 |
1. Продолжить работу с рисованием многоугольников
|
| |
|
17 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
|
18 |
||
|
| |
|
19 |
||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты |
|
| |
|
20 |
Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха.
|
| |
|
21 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]]
|
| |
|
22 |
|
|
| |
|
23 |
1. Закончить работу с рисованием квадратов
|
| |
|
24 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
|
25 |
||
|