| |
6 |
||20.02| Черепаха. Рекурсия |
|
| |
7 |
Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи.
|
| |
8 |
Вспомнить что такое рекурсия.
|
| |
9 |
Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**.
|
| |
10 |
Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]]
|
| |
11 |
|
|
| |
12 |
1. Закончить работу с рисованием окружностей
|
| |
13 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
14 |
3. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов
|
| |
15 |
||
|
| |
16 |
||06.02| Черепаха. Рисуем окружности |
|
| |
17 |
Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
18 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]]
|
| |
19 |
|
|
| |
20 |
Продолжить рисование окружностей
|
| |
21 |
||
|
| |
22 |
||23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники |
|
| |
23 |
Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
24 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]]
|
| |
25 |
|
|
| |
26 |
1. Продолжить работу с рисованием многоугольников
|
| |
27 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
28 |
||
|
| |
29 |
||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты |
|
| |
30 |
Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха.
|
| |
31 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]]
|
| |
32 |
|
|
| |
33 |
1. Закончить работу с рисованием квадратов
|
| |
34 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
35 |
||
|
| |
36 |
||04.12 (11.12)| Работа с Практикумами. Считаем шаги (Робот). |
|
| |
37 |
1. Начать работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac11.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом. №11]].
|
| |
38 |
В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные!
|
| |
39 |
====Справочный материал====
|
| |
40 |
Целочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма.
|
| |
41 |
|
| |
42 |
использовать Робот
|
| |
43 |
алг Cчитаем клетки
|
| |
44 |
нач
|
| |
45 |
цел счетчик
|
| |
46 |
счетчик := 0
|
| |
47 |
нц пока справа свободно
|
| |
48 |
вправо
|
| |
49 |
счетчик := счетчик + 1
|
| |
50 |
кц
|
| |
51 |
вывод "Прошли ", счетчик, " шагов" кон
|
| |
52 |
кон
|
| |
53 |
|
| |
54 |
Значение величины можно использовать в циклах.
|
| |
55 |
Например, так:
|
| |
56 |
|
| |
57 |
нц счетчик раз
|
| |
58 |
влево
|
| |
59 |
кц
|
| |
60 |
|
| |
61 |
|
|
| |
62 |
1. Закончить работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac11.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом. №11]]
|
| |
63 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
64 |
||
|