Школа179

Файл
https://server.179.ru/wiki/?ge[...]e=vladimirilyin/file
Архив с буквами-обстановками и тестирующим алгоритмом https://yadi.sk/d/C9BuulYe3JcPrC
%%(comment)\
Свои практикумы
10.05| Электронные таблицы. Статистические функции. | 1. Подготовить таблицу «Ведомость поступления» (По вертикали фамилии абитуриентов (строго Иванов с номерами), по горизонтали оценки за пять предметов (названия любые) или пустоты, если предмет еще не сдавался) Итог считается по каждому абитуриенту в порядке приоритета: a. Если есть хотя бы одна двойка – «Не прошел» b. Если есть хотя бы одна пустота – Пустая ячейка c. Сумма баллов Лучше всего использовать дополнительные столбцы для промежуточных расчетов Необходимо немного поработать над оформлением – сделать красиво (заголовки, границы). 2. Сохранить результат на личном диске

Основные знания

Нужные функции СУММ – сумма по диапазону СРЗНАЧ – среднее значение СЧЕТ – количество числовых ячеек СЧЕТЗ – количество заполненных ячеек СЧИТАТЬПУСТОТЫ -количество пустых ячеек СЧЕТЕСЛИ – количество ячеек, удовлетворяющих условию СУММЕСЛИ – сумма значений ячеек, удовлетворяющих условию Полезные ссылкиhttp://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP010079190.aspxhttp://clubs.ya.ru/excel/replies.xml?item_no=201 Нет 20.02| Черепаха. Рекурсия | Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи. Вспомнить что такое рекурсия. Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно решить без циклов. Задания http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57 1. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов 23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники | Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать «правильные» параметры для вспомогательных алгоритмов. Теория и задания http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln 1. Продолжить работу с рисованием многоугольников 04.12 (11.12)| Работа с Практикумами. Считаем шаги (Робот). | 1. Начать работу с Практикумом. №11. В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные! Целочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма. использовать Робот алг Cчитаем клетки нач 

21.05	Распознавание символов	Создать 10 обстановок-символов (А, Б, В и Г, примерно поровну) Поле любого размера, стен нет. На поле «нарисован символ» тонкими линиями (в одну клетку), стенок не касается. Ответ должен легко читаться человеком. Программа-решение должна отвести робота в левый верхний угол, если на поле А, в правый верхний, если Б, в нижний правый, если В и в нижний левый, если программа «распознает» Г Решить и послать архив с решением на почту преподавателю до понедельника включительно.
27.02	Черепаха. Фракталы	Задания и ссылки на интересные статьи по фракталам http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex Обратите внимание Название каждого фрактала в задании – ссылка на подробное построение. Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу! 1. Рисовать фракталы 2. Доставить соответствующие папки в школу
06.02	Черепаха. Рисуем окружности	Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия придумать «правильные» параметры для вспомогательных алгоритмов. Теория и задания http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst Продолжить рисование окружностей
12.01	Черепаха. Рисуем квадраты	Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха. Теория и задания http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un 1. Закончить работу с рисованием квадратов