| |
|
6 |
||20.02| Черепаха. Рекурсия |
|
| |
|
7 |
Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи.
|
| |
|
8 |
Вспомнить что такое рекурсия.
|
| |
|
9 |
Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**.
|
| |
|
10 |
Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]]
|
| |
|
11 |
|
|
| |
|
12 |
1. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов
|
| |
|
13 |
||
|
| |
|
14 |
||06.02| Черепаха. Рисуем окружности |
|
| |
|
15 |
Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
|
16 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]]
|
| |
|
17 |
|
|
| |
|
18 |
Продолжить рисование окружностей
|
| |
|
19 |
||
|
| |
|
20 |
||23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники |
|
| |
|
21 |
Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов.
|
| |
|
22 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]]
|
| |
|
23 |
|
|
| |
|
24 |
1. Продолжить работу с рисованием многоугольников
|
| |
|
25 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
|
26 |
||
|
| |
|
27 |
||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты |
|
| |
|
28 |
Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха.
|
| |
|
29 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]]
|
| |
|
30 |
|
|
| |
|
31 |
1. Закончить работу с рисованием квадратов
|
| |
|
32 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
|
33 |
||
|
| |
|
34 |
||04.12 (11.12)| Работа с Практикумами. Считаем шаги (Робот). |
|
| |
|
35 |
1. Начать работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac11.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом. №11]].
|
| |
|
36 |
В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные!
|
| |
|
37 |
====Справочный материал====
|
| |
|
38 |
Целочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма.
|
| |
|
39 |
|
| |
|
40 |
использовать Робот
|
| |
|
41 |
алг Cчитаем клетки
|
| |
|
42 |
нач
|
| |
|
43 |
цел счетчик
|
| |
|
44 |
счетчик := 0
|
| |
|
45 |
нц пока справа свободно
|
| |
|
46 |
вправо
|
| |
|
47 |
счетчик := счетчик + 1
|
| |
|
48 |
кц
|
| |
|
49 |
вывод "Прошли ", счетчик, " шагов" кон
|
| |
|
50 |
кон
|
| |
|
51 |
|
| |
|
52 |
Значение величины можно использовать в циклах.
|
| |
|
53 |
Например, так:
|
| |
|
54 |
|
| |
|
55 |
нц счетчик раз
|
| |
|
56 |
влево
|
| |
|
57 |
кц
|
| |
|
58 |
|
| |
|
59 |
|
|
| |
|
60 |
1. Закончить работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac11.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом. №11]]
|
| |
|
61 |
2. Доставить соответствующую папку в школу
|
| |
|
62 |
||
|
| |
|
63 |
||30.11| Создание собственных практикумов в Кумире |
|
| |
|
64 |
1. [[https://server.179.ru/wiki/?get=testalgs.zip&page=vladimirilyin/file Скачать архив с тестирующими алгоритмами]]
|
| |
|
65 |
2. Начать составление собственного практикума параллельно с объяснениями
|
| |
|
66 |
|
|
| |
|
67 |
1. Закончить работу над составлением практимума
|
| |
|
68 |
2. Послать архив с практикумом на почту **oivt@ya.ru**
|
| |
|
69 |
||
|
| |
|
70 |
||23.11| Самостоятельная по рекурсии |
|
| |
|
71 |
1. Решать по листочку
|
| |
|
72 |
2. Решать [[https://server.179.ru/wiki/?get=prrec.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикум]]
|
| |
|
73 |
|
|
| |
|
74 |
Ничего
|
| |
|
75 |
||
|
| |
|
76 |
||16.11| Работа с Практикумами. Рекурсия |
|
| |
|
77 |
Начать работу с с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prrec.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №10]]
|
| |
|
78 |
**Записывать решения в тетрадь на естественном языке**
|
| |
|
79 |
|
|
| |
|
80 |
Закончить работу с практикумом 10.
|
| |
|
81 |
||
|