||21.05| Распознавание символов |
Создать 10 обстановок-символов (А, Б, В и Г, примерно поровну)
Поле любого размера, стен нет. На поле "нарисован символ" тонкими линиями (в одну клетку),
стенок не касается. Ответ должен **легко** читаться человеком.
Программа-решение должна отвести робота в левый верхний угол, если на поле А, в правый верхний, если Б, в нижний правый, если В и в нижний левый, если программа "распознает" Г |
Решить и послать архив с решением на почту преподавателю до понедельника включительно.
||
||10.05| Электронные таблицы. Статистические функции. |
1. Подготовить таблицу "Ведомость поступления" (По вертикали фамилии абитуриентов (**строго** Иванов с номерами), по горизонтали оценки за пять предметов (названия любые) или пустоты, если предмет еще не сдавался)
**Итог** считается по каждому абитуриенту **в порядке приоритета**:
a. Если есть хотя бы одна двойка – "Не прошел"
b. Если есть хотя бы одна пустота – Пустая ячейка
c. Сумма баллов
Лучше всего использовать дополнительные столбцы для промежуточных расчетов
Необходимо немного поработать над оформлением – сделать красиво (заголовки, границы).
2. Сохранить результат на личном диске
====Основные знания====
**Нужные функции**
СУММ – сумма по диапазону
СРЗНАЧ – среднее значение
СЧЕТ – количество числовых ячеек
СЧЕТЗ – количество заполненных ячеек
СЧИТАТЬПУСТОТЫ -количество пустых ячеек
СЧЕТЕСЛИ – количество ячеек, удовлетворяющих условию
СУММЕСЛИ – сумма значений ячеек, удовлетворяющих условию
**Полезные ссылки**
[[http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP010079190.aspx]]
[[http://clubs.ya.ru/excel/replies.xml?item_no=201]]
|
Нет ||
||27.02| Черепаха. Фракталы |
Задания и ссылки на интересные статьи по фракталам
[[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex]]
**Обратите внимание**
Название каждого фрактала в задании – ссылка на подробное построение.
Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу!
|
1. Рисовать фракталы
2. Доставить соответствующие папки в школу
||
||20.02| Черепаха. Рекурсия |
Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи.
Вспомнить что такое рекурсия.
Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**.
Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]]
|
1. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов
||
||06.02| Черепаха. Рисуем окружности |
Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов.
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]]
|
Продолжить рисование окружностей
||
||23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники |
Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов.
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]]
|
1. Продолжить работу с рисованием многоугольников
2. Доставить соответствующую папку в школу
||
||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты |
Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха.
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]]
|
1. Закончить работу с рисованием квадратов
2. Доставить соответствующую папку в школу
||
||04.12 (11.12)| Работа с Практикумами. Считаем шаги (Робот). |
1. Начать работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac11.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом. №11]].
В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные!
====Справочный материал====
Целочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма.
использовать Робот
алг Cчитаем клетки
нач цел счетчик
счетчик := 0
нц пока справа свободно
вправо
счетчик := счетчик + 1
кц вывод "Прошли ", счетчик, " шагов" кон кон
Значение величины можно использовать в циклах.
Например, так:
нц счетчик раз влево
кц |
1. Закончить работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac11.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом. №11]]
2. Доставить соответствующую папку в школу
||
||30.11| Создание собственных практикумов в Кумире |
1. [[https://server.179.ru/wiki/?get=testalgs.zip&page=vladimirilyin/file Скачать архив с тестирующими алгоритмами]]
2. Начать составление собственного практикума параллельно с объяснениями
|
1. Закончить работу над составлением практимума
2. Послать архив с практикумом на почту **oivt@ya.ru**
||
||23.11| Самостоятельная по рекурсии |
1. Решать по листочку
2. Решать [[https://server.179.ru/wiki/?get=prrec.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикум]]
|
Ничего
||
||16.11| Работа с Практикумами. Рекурсия |
Начать работу с с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prrec.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №10]]
**Записывать решения в тетрадь на естественном языке**
|
Закончить работу с практикумом 10.
||
||09.11| Работа с Практикумами. Рекурсия |
1. Начать работу с с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prrec.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №10]]
**Записывать решения в тетрадь на естественном языке**!
====Справочный материал====
**Рекурсия** – прием, когда алгоритм вызывает сам себя (или другой алгоритм, а тот – вызвавший)
**Примеры**
Пример рекурсивного алгоритма, перемещающего робота вправо до стены:
алг вправо к стене
нач
если справа свободно
то
вправо
вправо к стене
все
кон
Аналогичный алгоритм, перемещающий робота вправо до стены и закрашивающий клетку у стены:
алг вправо к стене
нач
если справа свободно
то
вправо
вправо к стене
иначе
закрасить
все
кон
Алгоритм, перемещающий робота вправо до стены, затем возвращающий его в исходную клетку:
алг вправо к стене затем вернуться
нач
если справа свободно
то
вправо
вправо к стене затем вернуться
влево
все
кон
|
1. Оформить страницу в тетради по рекурсии (определение, примеры).
2. Продолжить работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac10.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №10]]. Не забывать **записывать решения в тетрадь на естественном языке**!
3. Доставить соответствующую папку в школу
||
||24.10| Работа с Практикумами.
9-й практикум|
1. Работать с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac9.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №9]]
**Записывать в тетрадь** решения на естественном языке.
|
Проверка девятого практикума и тетради с решениями задачами **сразу после каникул**
||
||29.09| Работа с Практикумами. Вложенные циклы. Цикл "пока"|
1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с ((https://server.179.ru/wiki/?get=prac41.zip&page=informatika/arxiv/20_16/7b/file Практикумом №4)).
2. Работать с Практикумом №4
3. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с ((https://server.179.ru/wiki/?get=prac51.zip&page=informatika/arxiv/20_16/7b/file Практикумом №5)).
4. Работать с Практикумом №5
====Справочный материал по командам занятия====
**Цикл пока**
нц пока условие
последовательность команд
кц **условия**
слева свободно
справа свободно
сверху свободно
снизу свободно
слева стена
справа стена
сверху стена
снизу стена
клетка закрашена
клетка чистая
|
1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вложенный цикл и циклов пока
(справочный материал, примеры – по одному на лист)
2. Продолжить работу с Практикумом №4 и №5
3. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу.
||
||21.09| Работа с Практикумами. Вспомогательные алгоритмы. Циклы ... раз|
1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac1.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикумом №1]].
3. Загрузить Кумир. Загрузить [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac1.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикум №1]] (меню Инструменты)
4. Загрузить первую задачу Практикума и решить ее (дописать недостающие строки). Сохранить в папке, созданной в п.2
5. Проверить решение.
Для этого перейти в практикум и на первой задаче выбрать "проверить".
Система потребует создать файл рабочей тетради. Создать его в той же папке, что и решения.
Если задача решена правильно в списке крестик заменится на оценку (10).
Если нет – обратите внимание на сообщения тестирующего алгоритма в окне Кумира.
6. Решить еще несколько задач.
7. Оформить рисование 1 и 0 (из дом. задания к этому уроку) в виде вспомогательных алгоритмов.
Вывести число 1010
8. С помощью циклов вывести числа 1111111111 и 100000000.
9. Забрать папку с Практикумом №1 домой (например, на флешке или спаковать архив и послать себе по почте)
====Справочный материал по командам занятия====
**Команды перемещения**
вправо
влево
вниз
вверх
**Команда закраски**
закрасить
**Структура "вспомогательный алгоритм"**
алг Главный алгоритм
нач Вспомогательный алгоритм
кон алг Вспомогательный алгоритм
нач ..
кон **Цикл ... раз**
нц число раз последовательность команд
кц |
**Если не получается что-то с рабочей тетрадью – делаем как на уроке. Скачиваем, распаковываем, открываем через Инструменты. Делаем. Пытаемся проверить результат. В любом случае приносим архив (папку) с решениями (файлы KUM) в школу! Для того сохраняем все решения.**
1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вспомогательных алгоритмов и циклов ... раз (справочный материал, примеры – по одному на лист)
2. Продолжить работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac1.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикумом №1]]
**Открывайте дома (и потом в школе) уже файл рабочей тетради, а не практикума!**
Скорее всего, вы получите сообщение, что система не может найти файл практикума.
Укажите где находится файл практикума
3. Начать работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac2.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикумом №2]] и [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac3.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикумом №3]]
(Ориентировочно все задание на 1 неделю, но возможно по почтовому запросу продление срока сдачи)
4. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу.
||
||14.09| Алгоритмы и Исполнители. Первое знакомство с языком и средой Кумир.
Основные команды исполнителей Робот, Чертежник, Рисователь.
|
Создать папку "2 Занятие" на личном сетевом диске (все файлы сохраняйте туда).
1. Скачать [[https://server.179.ru/wiki/?get=kumir_2_lesson1.zip&page=informatika/arxiv/20_16/7b/file архив с обстановками для 2-го занятия]].
2. Написать
a) для первой обстановки программу, закрашивающую все клетки, которые Робот может закрасить, используя минимальное количество команд.
б) для второй переводящие Робота из начальной клетки в клетку А по кратчайшему пути, закрашивая путь за собой "через клетку".
3. Создать обстановку Робота размером 5x5 клеток, стены в которой расположены спиралью, "толщиной" в одну клетку. Разместите Робота в центре. Пометьте конечную клетку (самую дальнюю от Робота буквой А)
4. Составить алгоритм для Чертежника, рисующий домик (прямоугольник с треугольной крышей).
5. Составить алгоритм для Рисователя, рисующий "мишень" из пяти окружностей.
|
Вклеить выданный печатный лист с заданием. Выполнить предложенные задания.
||
||07.09|Правила ТБ и поведения