| 10 |
|
| 11 |
||21.05| Распознавание символов | |
| 12 |
Создать 10 обстановок-символов (А, Б, В и Г, примерно поровну) |
| 13 |
Поле любого размера, стен нет. На поле "нарисован символ" тонкими линиями (в одну клетку), |
| 14 |
стенок не касается. Ответ должен **легко** читаться человеком. |
| 15 |
Программа-решение должна отвести робота в левый верхний угол, если на поле А, в правый верхний, если Б, в нижний правый, если В и в нижний левый, если программа "распознает" Г |
| 16 |
| |
| 17 |
Решить и послать архив с решением на почту преподавателю до понедельника включительно. |
| 18 |
|| |
| 19 |
||10.05| Электронные таблицы. Статистические функции. | |
| 20 |
1. Подготовить таблицу "Ведомость поступления" (По вертикали фамилии абитуриентов (**строго** Иванов с номерами), по горизонтали оценки за пять предметов (названия любые) или пустоты, если предмет еще не сдавался) |
| 21 |
**Итог** считается по каждому абитуриенту **в порядке приоритета**: |
| 22 |
a. Если есть хотя бы одна двойка - "Не прошел" |
| 23 |
b. Если есть хотя бы одна пустота - Пустая ячейка |
| 24 |
c. Сумма баллов |
| 25 |
Лучше всего использовать дополнительные столбцы для промежуточных расчетов |
| 26 |
Необходимо немного поработать над оформлением - сделать красиво (заголовки, границы). |
| 27 |
2. Сохранить результат на личном диске |
| 28 |
====Основные знания==== |
| 29 |
**Нужные функции** |
| 30 |
СУММ - сумма по диапазону |
| 31 |
СРЗНАЧ - среднее значение |
| 32 |
СЧЕТ - количество числовых ячеек |
| 33 |
СЧЕТЗ - количество заполненных ячеек |
| 34 |
СЧИТАТЬПУСТОТЫ -количество пустых ячеек |
| 35 |
СЧЕТЕСЛИ - количество ячеек, удовлетворяющих условию |
| 36 |
СУММЕСЛИ - сумма значений ячеек, удовлетворяющих условию |
| 37 |
**Полезные ссылки** |
| 38 |
[[http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP010079190.aspx]] |
| 39 |
[[http://clubs.ya.ru/excel/replies.xml?item_no=201]] |
| 40 |
| |
| 41 |
Нет |
| 42 |
|| |
| 43 |
||27.02| Черепаха. Фракталы | |
| 44 |
Задания и ссылки на интересные статьи по фракталам |
| 45 |
[[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex]] |
| 46 |
|
| 47 |
**Обратите внимание** |
| 48 |
|
| 49 |
Название каждого фрактала в задании - ссылка на подробное построение. |
| 50 |
Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу! |
| 51 |
| |
| 52 |
1. Рисовать фракталы |
| 53 |
2. Доставить соответствующие папки в школу |
| 54 |
|| |
| 55 |
||20.02| Черепаха. Рекурсия | |
| 56 |
Перед решением интересных задач на построение фракталов нужно порешать учебные задачи. |
| 57 |
Вспомнить что такое рекурсия. |
| 58 |
Для этого некоторые задачи, которые уже предлагались, нужно **решить без циклов**. |
| 59 |
Задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110328&v=u57]] |
| 60 |
| |
| 61 |
1. Продолжить рисование при помощи рекурсии без циклов |
| 62 |
|| |
| 63 |
||06.02| Черепаха. Рисуем окружности | |
| 64 |
Основная задача при выполненинии упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов. |
| 65 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]] |
| 66 |
| |
| 67 |
Продолжить рисование окружностей |
| 68 |
|| |
| 69 |
||23.01| Черепаха. Рисуем многоугольники | |
| 70 |
Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов. |
| 71 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]] |
| 72 |
| |
| 73 |
1. Продолжить работу с рисованием многоугольников |
| 74 |
2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 75 |
|| |
| 76 |
||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты | |
| 77 |
Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха. |
| 78 |
Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]] |
| 79 |
| |
| 80 |
1. Закончить работу с рисованием квадратов |
| 81 |
2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 82 |
|| |
| 83 |
||04.12 (11.12)| Работа с Практикумами. Считаем шаги (Робот). | |
| 84 |
1. Начать работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac11.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом. №11]]. |
| 85 |
В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные! |
| 86 |
====Справочный материал==== |
| 87 |
Целочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма. |
| 88 |
|
| 89 |
использовать Робот |
| 90 |
алг Cчитаем клетки |
| 91 |
нач |
| 92 |
цел счетчик |
| 93 |
счетчик := 0 |
| 94 |
нц пока справа свободно |
| 95 |
вправо |
| 96 |
счетчик := счетчик + 1 |
| 97 |
кц |
| 98 |
вывод "Прошли ", счетчик, " шагов" кон |
| 99 |
кон |
| 100 |
|
| 101 |
Значение величины можно использовать в циклах. |
| 102 |
Например, так: |
| 103 |
|
| 104 |
нц счетчик раз |
| 105 |
влево |
| 106 |
кц |
| 107 |
|
| 108 |
| |
| 109 |
1. Закончить работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac11.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом. №11]] |
| 110 |
2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 111 |
|| |
| 112 |
||30.11| Создание собственных практикумов в Кумире | |
| 113 |
1. [[https://server.179.ru/wiki/?get=testalgs.zip&page=vladimirilyin/file Скачать архив с тестирующими алгоритмами]] |
| 114 |
2. Начать составление собственного практикума параллельно с объяснениями |
| 115 |
| |
| 116 |
1. Закончить работу над составлением практимума |
| 117 |
2. Послать архив с практикумом на почту **oivt@ya.ru** |
| 118 |
|| |
| 119 |
||23.11| Самостоятельная по рекурсии | |
| 120 |
1. Решать по листочку |
| 121 |
2. Решать [[https://server.179.ru/wiki/?get=prrec.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикум]] |
| 122 |
| |
| 123 |
Ничего |
| 124 |
|| |
| 125 |
||16.11| Работа с Практикумами. Рекурсия | |
| 126 |
Начать работу с с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prrec.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №10]] |
| 127 |
**Записывать решения в тетрадь на естественном языке** |
| 128 |
| |
| 129 |
Закончить работу с практикумом 10. |
| 130 |
|| |
| 131 |
||09.11| Работа с Практикумами. Рекурсия | |
| 132 |
1. Начать работу с с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prrec.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №10]] |
| 133 |
**Записывать решения в тетрадь на естественном языке**! |
| 134 |
====Справочный материал==== |
| 135 |
**Рекурсия** - прием, когда алгоритм вызывает сам себя (или другой алгоритм, а тот - вызвавший) |
| 136 |
|
| 137 |
**Примеры** |
| 138 |
Пример рекурсивного алгоритма, перемещающего робота вправо до стены: |
| 139 |
%% |
| 140 |
алг вправо к стене |
| 141 |
нач |
| 142 |
если справа свободно |
| 143 |
то |
| 144 |
вправо |
| 145 |
вправо к стене |
| 146 |
все |
| 147 |
кон |
| 148 |
%% |
| 149 |
Аналогичный алгоритм, перемещающий робота вправо до стены и закрашивающий клетку у стены: |
| 150 |
%% |
| 151 |
алг вправо к стене |
| 152 |
нач |
| 153 |
если справа свободно |
| 154 |
то |
| 155 |
вправо |
| 156 |
вправо к стене |
| 157 |
иначе |
| 158 |
закрасить |
| 159 |
все |
| 160 |
кон |
| 161 |
%% |
| 162 |
Алгоритм, перемещающий робота вправо до стены, затем возвращающий его в исходную клетку: |
| 163 |
%% |
| 164 |
алг вправо к стене затем вернуться |
| 165 |
нач |
| 166 |
если справа свободно |
| 167 |
то |
| 168 |
вправо |
| 169 |
вправо к стене затем вернуться |
| 170 |
влево |
| 171 |
все |
| 172 |
кон |
| 173 |
%% |
| 174 |
| |
| 175 |
1. Оформить страницу в тетради по рекурсии (определение, примеры). |
| 176 |
2. Продолжить работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac10.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №10]] . Не забывать **записывать решения в тетрадь на естественном языке**! |
| 177 |
3. Доставить соответствующую папку в школу |
| 178 |
|| |
| 179 |
||24.10| Работа с Практикумами. |
| 180 |
9-й практикум| |
| 181 |
|
| 182 |
1. Работать с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac9.zip&page=vladimirilyin/file Практикумом №9]] |
| 183 |
**Записывать в тетрадь** решения на естественном языке. |
| 184 |
| |
| 185 |
Проверка девятого практикума и тетради с решениями задачами **сразу после каникул** |
| 186 |
|| |
| 187 |
||29.09| Работа с Практикумами. Вложенные циклы. Цикл "пока"| |
| 188 |
1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с ((https://server.179.ru/wiki/?get=prac41.zip&page=informatika/arxiv/20_16/7b/file Практикумом №4)). |
| 189 |
2. Работать с Практикумом №4 |
| 190 |
3. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с ((https://server.179.ru/wiki/?get=prac51.zip&page=informatika/arxiv/20_16/7b/file Практикумом №5)). |
| 191 |
4. Работать с Практикумом №5 |
| 192 |
|
| 193 |
====Справочный материал по командам занятия==== |
| 194 |
|
| 195 |
**Цикл пока** |
| 196 |
нц пока условие |
| 197 |
последовательность команд |
| 198 |
кц |
| 199 |
|
| 200 |
**условия** |
| 201 |
слева свободно |
| 202 |
справа свободно |
| 203 |
сверху свободно |
| 204 |
снизу свободно |
| 205 |
слева стена |
| 206 |
справа стена |
| 207 |
сверху стена |
| 208 |
снизу стена |
| 209 |
клетка закрашена |
| 210 |
клетка чистая |
| 211 |
| |
| 212 |
1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вложенный цикл и циклов пока |
| 213 |
(справочный материал, примеры - по одному на лист) |
| 214 |
2. Продолжить работу с Практикумом №4 и №5 |
| 215 |
3. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу. |
| 216 |
|| |
| 217 |
||21.09| Работа с Практикумами. Вспомогательные алгоритмы. Циклы ... раз| |
| 218 |
1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac1.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикумом №1]]. |
| 219 |
3. Загрузить Кумир. Загрузить [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac1.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикум №1]] (меню Инструменты) |
| 220 |
4. Загрузить первую задачу Практикума и решить ее (дописать недостающие строки). Сохранить в папке, созданной в п.2 |
| 221 |
5. Проверить решение. |
| 222 |
Для этого перейти в практикум и на первой задаче выбрать "проверить". |
| 223 |
Система потребует создать файл рабочей тетради. Создать его в той же папке, что и решения. |
| 224 |
Если задача решена правильно в списке крестик заменится на оценку (10). |
| 225 |
Если нет - обратите внимание на сообщения тестирующего алгоритма в окне Кумира. |
| 226 |
6. Решить еще несколько задач. |
| 227 |
7. Оформить рисование 1 и 0 (из дом. задания к этому уроку) в виде вспомогательных алгоритмов. |
| 228 |
Вывести число 1010 |
| 229 |
8. С помощью циклов вывести числа 1111111111 и 100000000. |
| 230 |
9. Забрать папку с Практикумом №1 домой (например, на флешке или спаковать архив и послать себе по почте) |
| 231 |
====Справочный материал по командам занятия==== |
| 232 |
**Команды перемещения** |
| 233 |
вправо |
| 234 |
влево |
| 235 |
вниз |
| 236 |
вверх |
| 237 |
|
| 238 |
**Команда закраски** |
| 239 |
закрасить |
| 240 |
|
| 241 |
**Структура "вспомогательный алгоритм"** |
| 242 |
алг Главный алгоритм |
| 243 |
нач |
| 244 |
Вспомогательный алгоритм |
| 245 |
кон |
| 246 |
|
| 247 |
алг Вспомогательный алгоритм |
| 248 |
нач |
| 249 |
.. |
| 250 |
кон |
| 251 |
|
| 252 |
**Цикл ... раз** |
| 253 |
нц число раз |
| 254 |
последовательность команд |
| 255 |
кц |
| 256 |
| |
| 257 |
**Если не получается что-то с рабочей тетрадью - делаем как на уроке. Скачиваем, распаковываем, открываем через Инструменты. Делаем. Пытаемся проверить результат. В любом случае приносим архив (папку) с решениями (файлы KUM) в школу! Для того сохраняем все решения.** |
| 258 |
|
| 259 |
|
| 260 |
1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вспомогательных алгоритмов и циклов ... раз |
| 261 |
(справочный материал, примеры - по одному на лист) |
| 262 |
2. Продолжить работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac1.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикумом №1]] |
| 263 |
**Открывайте дома (и потом в школе) уже файл рабочей тетради, а не практикума!** |
| 264 |
Скорее всего, вы получите сообщение, что система не может найти файл практикума. |
| 265 |
Укажите где находится файл практикума |
| 266 |
|
| 267 |
3. Начать работу с [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac2.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикумом №2]] и [[https://server.179.ru/wiki/?get=prac3.zip&page=informatika/arxiv/20_15/7b/file Практикумом №3]] |
| 268 |
(Ориентировочно все задание на 1 неделю, но возможно по почтовому запросу продление срока сдачи) |
| 269 |
4. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу. |
| 270 |
|| |
| 271 |
||14.09| Алгоритмы и Исполнители. Первое знакомство с языком и средой Кумир. |
| 272 |
Основные команды исполнителей Робот, Чертежник, Рисователь. |
| 273 |
| |
| 274 |
Создать папку "2 Занятие" на личном сетевом диске (все файлы сохраняйте туда). |
| 275 |
1. Скачать [[https://server.179.ru/wiki/?get=kumir_2_lesson1.zip&page=informatika/arxiv/20_16/7b/file архив с обстановками для 2-го занятия]]. |
| 276 |
2. Написать |
| 277 |
a) для первой обстановки программу, закрашивающую все клетки, которые Робот может закрасить, используя минимальное количество команд. |
| 278 |
б) для второй переводящие Робота из начальной клетки в клетку А по кратчайшему пути, закрашивая путь за собой "через клетку". |
| 279 |
3. Создать обстановку Робота размером 5x5 клеток, стены в которой расположены спиралью, "толщиной" в одну клетку. Разместите Робота в центре. Пометьте конечную клетку (самую дальнюю от Робота буквой А) |
| 280 |
4. Составить алгоритм для Чертежника, рисующий домик (прямоугольник с треугольной крышей). |
| 281 |
5. Составить алгоритм для Рисователя, рисующий "мишень" из пяти окружностей. |
| 282 |
| |
| 283 |
Вклеить выданный печатный лист с заданием. Выполнить предложенные задания. |
| 284 |
|| |
| 285 |
||07.09|Правила ТБ и поведения |