Это старая версия Информатика/Архив/2016/7Б за 19.08.2016 18:09 под редакцией DenisKirienko.
Просмотр кода страницы 7 Б страница
**[[https://mrko.mos.ru/dnevnik Журнал]]** https://yadi.sk/d/zNWwMSp9m6jaQ Оценки выставляются сразу в журнал, но могут быть исправлены по новому результату. [[https://yadi.sk/d/WUHxssHjrmLFv Программа LLogic]] [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex Фракталы]] ====IV четверть==== #| ||11.05| Latex. Подготовка статьи | Подготовить математическую статью по математике (задание на 2-3 урока) **Требования по содержанию** *Законченный связанный математический текст с несколькими разделами *Суть текста не должна сильно измениться **Технические требования**: *Статья должна иметь название и несколько подзаголовков *Текст должен быть оформлен различными шрифтами (размер, полужирность, курсив) *Содержать не менее десяти включенных и выключенных формул с использованием дробей, верхних и нижних индексов, букв греческого алфавита, знаков корня. *Содержать не менее одной системы (матрицы) *Иметь указание авторства, даты создания, название использованных технологий *В статье должна быть минимум одна сноска **Краткая справка** http://server.179.ru/tasks/latex/2010/latex.pdf http://mgena.chat.ru/latex/indru.html Матрицы и верстка формул http://www.psymuz.com/latex_7248240_3.php#align |1. Продолжить работу над статьей. Принести набранный исходный текст в школу. || ||10.05| Триггер | Разобраться с устройством RS-триггера | 1. Дозаполнить листочки и принести их и схему во Fritzing || ||20.04| Введение в Latex | Материалы к началу работы http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/TeX&v=xxj Краткая справка http://server.179.ru/tasks/latex/2010/latex.pdf Простой шаблон документа (file:template1.tex) | 1. Установить Miktex на домашнем компьютере (ссылка на дистрибутив: http://miktex.org/2.9/setup - верхняя, для 64 бит - вторая сверху) 2. Набрать два предложения текста с //выделением// и двумя простыми формулами (только верхние и нижние индексы). Принести набранный исходный текст в школу. В случае затруднений **пишите письма**! || ||19.04| Полусумматор | Разобраться с устройством полусумматора и сумматора | 1. Дозаполнить листочки и принести их 2. Скачать [http://fritzing.org/download/ Fritzing] И в нем нарисовать сумматор на макетной плане и принести скриншот (или файл с программой) (чтобы на следующем занятии собрать по схеме) В качестве микросхемы стоит брать 1С - у нее можно установить нужное количество ножек - свойство pins) В случае затруднений **пишите письма**! || #| ====III четверть==== #| ||02.02| Электронные таблицы. Завершающая работа | Работа рассчитана на два урока. [[http://sch2.ru/ilyin/7/excel.docx]] Листочки у всех одинаковые, но нужно выполнять по вариантам. Вариант определяется как остаток от деления номера компьютера (считая от двери, по часовой стрелке, нумерация с нуля) на два плюс 1. Например, сидящий за пятым компьютером (по нумерации четвертым) делает первый вариант. Предлагается 3 задания, которые надо сдавать по системе "сделал как понял-показал-исправил-сдал". **Первый вариант делает задания в последовательности 1 - 2 - 3a, Второй: 2 - 1 - 3б**. Для получения оценки пять необходимо за первый урок сделать (сдать) не менее одного задания.Задания делаются только на уроках в школе. | Нет || ||27.01| Диаграммы | Понять какие типы диаграмм используются для новогодних рисунков file:server.179.ru.png придумать для них данные и построить. | Нет || ||20.01| Электронные таблицы. Статистические функции. | 1. Подготовить таблицу "Ведомость поступления" (По вертикали фамилии абитуриентов (**строго** Иванов с номерами), по горизонтали оценки за пять предметов (названия любые) или пустоты, если предмет еще не сдавался) **Итог** считается по каждому абитуренту **в порядке приоритета**: a. Если есть хотя бы одна двойка - "Не прошел" b. Если есть хотя бы одна пустота - Пустая ячейка c. Сумма баллов Лучше всего использовать дополнительные столбцы для промежуточных расчетов Необходимо немного поработать над оформлением - сделать красиво (заголовки, границы). 2. Сохранить результат на личном диске ====Основные знания==== **Нужные функции** СУММ - сумма по диапазону СРЗНАЧ - среднее значение СЧЕТ - количество числовых ячеек СЧЕТЗ - количество заполненных ячеек СЧИТАТЬПУСТОТЫ - количество пустых ячеек СЧЕТЕСЛИ - количество ячеек, удовлетворяющих условию СУММЕСЛИ - сумма значений ячеек, удовлетворяющих условию **Полезные ссылки** [[http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP010079190.aspx]] | Нет || ||19.01| Черепаха. Рисуем многоугольники | Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов. Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]] | 1. Закончить работу с рисованием многоугольников 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||12.01| Черепаха. Рисуем квадраты | Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха. Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]] | 1. Закончить работу с рисованием квадратов 2. Доставить соответствующую папку в школу || |# ====II четверть==== #| ||**Дата**|**Тема**|**Задания на уроке**|**Домашнее задание**|| ||23.12| Самостоятельная работа. Абсолютные и относительные ссылки | 2. Сделать http://www.ljplus.ru/img4/b/e/belleriana/tabl-pifagora_pic_enl.jpg таблицу Пифагора - квадратную таблицу умножения при помощи растягивания **одной** формулы. Показать преподавателю 3. Сделать "шпаргалку" для продавца штучного товара (7-10 товаров по вертикали, 1-10 штук по горизонтали, цены за одну произвольны) при помощи растягивания **одной** формулы. В горизонтальных подписях должен стоять текст 1 шт 2 шт и т.д., то есть **умножением на число штук пользоваться нельзя**! Показать преподавателю. | Нет || ||22.12| Работа с Практикумами. Алгоритмы, принимающие значения | 1. Начать работу с практикумом [[https://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2015/7B/files&get=prac12.zip prac12.zip]] ====Теория==== [[https://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20101206&v=g3m]] | 1.Продолжить работу с практикумами 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||08.12| Работа с Практикумами. Считаем шаги (Робот). | 1. Начать работу с Практикумом. №11 (file:prac111.zip). В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные! ====Справочный материал==== Целочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма. использовать Робот алг Cчитаем клетки нач цел счетчик счетчик := 0 нц пока справа свободно вправо счетчик := счетчик + 1 кц вывод "Прошли ", счетчик, " шагов" кон кон Значение величины можно использовать в циклах. Например, так: нц счетчик раз влево кц | 1. Закончить работу с Практикумом №11 (file:prac11.zip) 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||02.12| Электронные таблицы. Введение | 1. Подготовить таблицу "Состав компьютера" (название комплектующих, цена в долларах, цена в рублях, всего) Необходимо немного поработать над оформлением - сделать красиво (заголовки, границы). ====Основные знания==== * Формула начинается со знака "равно" * Знаки действий: ** +, - , *, /** (вычисления можно производить только с числами, например нельзя ячейку с текстом 45 руб. умножить на два. * Дробные числа обычно пишутся с запятой * (Если написать с точкой - может установиться формат ячейки "Дата". Исправить можно правой кнопкой мыши - **Формат ячеек - Общий**) * Денежный формат можно задать правой кнопкой мыши - **Формат ячеек - Денежный** * Объединить ячейки можно через **Формат ячеек - Выравнивание** * Изменить размер - перетаскивая перегородку в столбце наименования столбцов - строк. Двойной клик по перегородке - автовыравнивание по максимальной ширине/высоте. | Нет || ||01.12| Робот. Рекурсия. Самостоятельная работа. | 1. Сделать задание на листочке 2. Сделать контрольный практикум | 1. Закончить работу над составлением практикума 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||25.11| Графические форматы. Количество информации | 1. Скачать архив с изображениями (https://yadi.sk/d/ST6fA5CokiLsh) и распаковать у себя в папку M:\Images. 2. Пересохранить изображения так, чтобы файлы занимали **как можно меньше места**, но при этом **не ухудшились в качестве**(размер необходимо сохранить, ровные линии должны остаться ровными и т.д.). | 1. Закончить работу над составлением практикума 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||10.11| Создание собственных практикумов в Кумире | 1. Скачать архив с тестирующими алгоритмами (file:testalgs1.zip) 2. Начать составление собственного практикума параллельно с объяснениями 3. Запаковать папку практикума и доставить архив домой | 1. Закончить работу над составлением практикума 2. Доставить соответствующую папку в школу || #|||17.11| Работа с Практикумами. Рекурсия | 1. Начать работу с с Практикумом №10 (file:prac101.zip) **Записывать решения в тетрадь на естественном языке**! ====Справочный материал==== **Рекурсия** - прием, когда алгоритм вызывает сам себя (или другой алгоритм, а тот - вызвавший) **Примеры** Пример рекурсивного алгоритма, перемещающего робота вправо до стены: %% алг вправо к стене нач если справа свободно то вправо вправо к стене все кон %% Аналогичный алгоритм, перемещающий робота вправо до стены и закрашивающий клетку у стены: %% алг вправо к стене нач если справа свободно то вправо вправо к стене иначе закрасить все кон %% Алгоритм, перемещающий робота вправо до стены, затем возвращающий его в исходную клетку: %% алг вправо к стене затем вернуться нач если справа свободно то вправо вправо к стене затем вернуться влево все кон %% | 1. Оформить страницу в тетради по рекурсии (определение, примеры). 2. Продолжить работу с Практикумом №10 (file:prac10.zip). Не забывать **записывать решения в тетрадь на естественном языке**! 3. Доставить соответствующую папку в школу || #| ====I четверть==== #| ||**Дата**|**Тема**|**Задания на уроке**|**Домашнее задание**|| ||01.09|Правила ТБ и поведения Технические особенности работы в компьютерных классах| Войти в систему 1. Зайти на сайт [[http://server.179.ru]] в раздел Информатика на страницу своего класса 2. Заполнить [[https://docs.google.com/forms/d/1jo9dkyAPmGZLt08Z35x1nmAKcvlagr7KJp6RxJVO2Dc/viewform анкету]], насколько возможно 3. Проверить работоспособность некоторых программ 4. Войти в почту с главной страницы сайта школы [[http://179.ru]] и отправить письмо по адресу o2iv1t@ya.ru, удалив из него все цифры, с темой 7Б-179-2014 и текстом "Торжественно обязуюсь выучить (наизусть!) свой логин и пароль!" 5. Проверить возможность чтения и записи со всех примонтированных сетевых дисков Выйти из системы| По печатному листочку (**только 5 любых задач**, задачи со звездочкой по желанию)|| ||02.09| Работа с Google Docs. Набор текста| **Не редактируйте созданный текст после урока!** Зайти в почтовый логин 1. Перейти на Google Диск и создать новый текстовый документ с названием "Людоед и принцесса" 2. Отложить мышь в сторону, попросить учителя выдать задание 3. Набрать выданный текст **без использования мыши как можно быстрее и с минимальным количеством ошибок** 4. Получить разрешение учителя на дальнейшее использование мыши 5. Завершить работу с почтовым логином | 1. Вклеить выданный лист "Работа с текстом" на сторону тетради "Пользовательский курс" 2. Внимательно прочитать и запомнить правила набора текста || ||08.09| Алгоритмы и Исполнители. Первое знакомство с языком и средой Кумир. Основные команды исполнителей Робот, Чертежник, Рисователь. | Создать папку "2 Занятие" на личном сетевом диске (все файлы сохраняйте туда). 1. Скачать архив с обстановками для 2-го занятия (file:kumir_2_lesson1.zip). 2. Написать a) для первой обстановки программу, закрашивающую все клетки, которые Робот может закрасить, используя минимальное количество команд. б) для второй переводящие Робота из начальной клетки в клетку А по кратчайшему пути, закрашивая путь за собой "через клетку". 3. Создать обстановку Робота размером 5x5 клеток, стены в которой расположены спиралью, "толщиной" в одну клетку. Разместите Робота в центре. Пометьте конечную клетку (самую дальнюю от Робота буквой А) 4. Составить алгоритм для Чертежника, рисующий домик (прямоугольник с треугольной крышей). 5. Составить алгоритм для Рисователя, рисующий "мишень" из пяти окружностей. | Вклеить выданный печатный лист с заданием. Выполнить предложенные задания. || ||15.09| Работа с Практикумами. Вспомогательные алгоритмы. Циклы ... раз| 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №1 (file:prac13.zip). 3. Загрузить Кумир. Загрузить Практикум №1 (меню Инструменты) 4. Загрузить первую задачу Практикума и решить ее (дописать недостающие строки). Сохранить в папке, созданной в п.2 5. Проверить решение. Для этого перейти в практикум и на первой задаче выбрать "проверить". Система потребует создать файл рабочей тетради. Создать его в той же папке, что и решения. Если задача решена правильно в списке крестик заменится на оценку (10). Если нет - обратите внимание на сообщения тестирующего алгоритма в окне Кумира. 6. Решить еще несколько задач. 7. Оформить рисование 1 и 0 (из дом. задания к этому уроку) в виде вспомогательных алгоритмов. Вывести число 1010 8. С помощью циклов вывести числа 1111111111 и 100000000. 9. Забрать папку с Практикумом №1 домой (например, на флешке или спаковать архив и послать себе по почте) ====Справочный материал по командам занятия==== **Команды перемещения** вправо влево вниз вверх **Команда закраски** закрасить **Структура "вспомогательный алгоритм"** алг Главный алгоритм нач Вспомогательный алгоритм кон алг Вспомогательный алгоритм нач .. кон **Цикл ... раз** нц число раз последовательность команд кц | **Если не получается что-то с рабочей тетрадью - делаем как на уроке. Скачиваем, распаковываем, открываем через Инструменты. Делаем. Пытаемся проверить результат. В любом случае приносим архив (папку) с решениями (файлы KUM) в школу! Для того сохраняем все решения.** 1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вспомогательных алгоритмов и циклов ... раз (справочный материал, примеры - по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумом №1 (file:prac13.zip) **Открывайте дома (и потом в школе) уже файл рабочей тетради, а не практикума!** Скорее всего, вы получите сообщение, что система не может найти файл практикума. Укажите где находится файл практикума 3. Начать работу с Практикумами №2 (file:prac21.zip) и №3(file:prac31.zip) (Ориентировочно все задание на 1 неделю, но возможно по почтовому запросу продление срока сдачи) 4. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу. || ||16.09| Работа с MS Word. Форматирование текста| **Не редактируйте сохраненные тексты после урока!** 1. Скачать файл с плохоотформатированным текстом (file:mesopotamia1.doc). 2. Загрузить его в MSWord. Обязательно включите режим непечатных символов (значок "Пи"). 3. Включить режим рецензирования. Исправить ошибки набора (как можно быстрее). 4. По сигналу преподавателя **немедленно** закончить редактирование, сохранить документ в свой Google Диск. 5. Скачать второй текст (file:domdzheka1.txt). Перейти на Google Диск и создать новый текстовый документ с названием "Дом Джека" и скопировать текст туда. Отложить мышь. 6. "Развернуть" второй текст в полное стихотворение **без использования мыши как можно быстрее и с минимальным количеством ошибок**. | Нет || ||22.09| Работа с практикумами. Дорешивание 2,3| 1. Продолжить дорешивание Практикумов 1, 3 | Дорешать практикумы 2,3. Принести результат в школу. || ||27.09| Файловая система (1 занятие). Основные команды Windows и Linux для работы с папками и каталогами. Маски файловых имен. | 1. Перейти в каталог C:\Windows 2. Посчитать количество файлов c расширением txt 3. Выяснить размер самого большого файла со **второй** буквой r в имени. 4. Создать каталог TEMP в корне личного диска и скопировать в него все файлы с расширением xml из каталога system32, расположенного в Windows кроме тех, имена которых начинаются на w. 5. Перейти на личный диск. 6. Создать на нем файловую систему Myfamilytree - свое генеалогическое дерево - только ваши родители и бабушки с дедушками (придумать как организовать систему каталогов) 7. В каталогах родителей и "своем" создать файлы info.txt в которых указать Имя Фамилию Отчество и дату рождения человека ====Справочный материал по командам занятия==== (не все данные заполнены - остальное найти) **Каталоги** **.** - текущий каталог **..** - родительский каталог **\** - разделитель в Windows **/** - разделитель в Linux **Маски** ** * ** - любое количество любых символов ** ? ** - один любой символ **Команда Windows** (**Linux**) Выбор диска <Буква>: (-) Смена каталога CD <имя_каталога> (CD <имя_каталога>) Вывод содержимого каталога DIR [<имя_каталога>] (LS [<имя_каталога>]) Создание каталога MD <имя_каталога> Удаление каталога RD <имя_каталога> Копирование файла сopy <путь_к_источнику> <путь_к_копии> Переименование файла ren <путь_к_файлу> <путь_к_файлу> Создание файла copy con <путь_к_источнику> (после окончания ввода **Ctrl+Z**) Удаление файла del <имя_файла> | 1. Оформить отдельный лист стороны "Пользовательский курс" Выписать основные команды команды для двух систем (неуказанные команды Linux найти в Internet). || ||29.09| Работа с Практикумами. Вложенные циклы. Цикл "пока"| 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №4 (file:prac41.zip). 2. Работать с Практикумом №4 3. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №5 (file:prac51.zip). 4. Работать с Практикумом №5 ====Справочный материал по командам занятия==== **Цикл пока** нц пока условие последовательность команд кц **условия** слева свободно справа свободно сверху свободно снизу свободно слева стена справа стена сверху стена снизу стена клетка закрашена клетка чистая | 1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вложенный цикл и циклов пока (справочный материал, примеры - по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумом №4 и №5 (file:prac41.zip, file:prac51.zip) 3. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу. || ||30.09| Работа с Практикумами. Составные условия. Условный оператор (ветвление) | 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумами №№6-8 (file:prac68.zip). 2. Работать с Практикумами №№6-8 ====Справочный материал по командам занятия==== Из логических условий можно составлять сложные конструкции, используя логические операции и, или, не. Логическое и, или «конъюнкция». Результатом выражения условие1 и условие2 является истина, если истинны оба условия. Логическое или, или «дизъюнкция». Результатом выражения условие1 или условие2 является истина, если истинно хотя бы одно из двух условий (возможно, и оба одновременно). Логическое не, или «отрицание». Результатом выражения не условие является истина, если условие ложно и наоборот. **Полное ветвление** если условие то последовательность команд иначе последовательность команд все **Неполное ветвление** если условие то последовательность команд все | 1. Оформить отдельный лист тетради со структурой "условный оператор" (справочный материал, примеры - по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумами №6, №7 и №8 (file:prac68.zip) 3. Доставить соответствующую папку в школу || ||05.10| Работа с Практикумами. Составные условия. Условный оператор (ветвление) | 1. Продолжить работу с Практикумами №№6-8 | 1. Продолжить (закончить) работу с Практикумами №6, №7 и №8 (file:prac68.zip) 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||14.10| Работа с двухпанельным файловым менеджером| 1. Создать папку FAR на своем личном диске 2. В папке FAR создать папки TEXTS и IMAGES 3. Создать в папке TEXTS файл mytext.txt c текстом "this is just mytext" 4. Найти на файлы с расширением bmp начинающиеся на b в каталоге Windows или его подкаталогах и скопировать в IMAGES ====Справка по командам занятия==== **Горячие клавиши FAR** **F1** Помощь **F2** Пользовательское меню **F3** Просмотр **F4** Редактирование файла **F5** Копирование **F6** Переименование/перемещение **F7** Создание новой папки **F8** Удаление **F9** Вызов меню **F10** Завершить работу FAR **Alt-F1** Смена диска левой панели **Alt-F2** Смена диска правой панели **Alt-F5** Печать **Alt-F7** Поиск файлов **Alt-F8** История команд **Shift-F4** Создать текстовый файл **Alt-Del** Полное удаление файлов и папок **Управление панелями** **TAB** Смена активной панели **Ctrl-U** Поменять панели местами **Ctrl-L** Показ информационной панели **Ctrl-Q** Показ панели быстрого просмотра файла **Ctrl-T** Показ дерева папок **Ctrl-O** Показ обеих панелей **Ctrl-P** Показ неактивной панели **Ctrl-F1** Показ левой панели **Ctrl-F2** Показ правой панели **Ins, Shift-клавиши курсора** Пометить файл **Gray+** Пометить группу **Gray-** Снять пометку с группы **Gray*** Инвертировать пометку **Shift-<Gray+>** Пометить все файлы **Shift-<Gray->** Снять пометку со всех файлов **Ctrl+M** Восстановить предыдущую пометку **Горячие клавиши текстового редактора** **Ctrl-Home** Перемещение в начало файла **Ctrl-End** Перемещение в конец файла **Home** Перемещение в начало строки **End** Перемещение в конец строки **Pg Up** Переместить страницу наверх **Pg Down** Переместить страницу вниз **Del** Удалить символ справа от курсора **Ctrl-Y** Удалить строку **Shift+стрелка** Выделить простой (строчный) блок **Ctrl-U** Снять выделение с блока **Shift-A** Выделение всего текста **Shift-Ins, Ctrl-V** Вставить блок из буфера обмена **Shift-Del, Ctrl-X** Переместить (вырезать) блок в буфер обмена **Ctrl-C** Скопировать блок в буфер обмена **Ctrl-D** Удалить блок **Ctrl-P** Копировать блок в текущую позицию курсора **Ctrl-M** Переместить блок в текущую позицию курсора **F1** Помощь **F2** Сохранить файл **Shift-F2** Сохранить файл под другим именем **F7** Поиск **Ctrl-F7** Замена всех вхождений слова на другое **Shift-F7** Продолжить поиск/замену **F8** Переключение кодировки **F10, Esc** Выход из редактора **Shift-F10** Сохранение и выход **Ctrl-Z** Отмена последнего действия (откат) | 1. Оформить отдельный лист тетради по горячим клавишам FAR (выписать!) 2. Скачать с сайта http://farmanager.com и установить FAR себе на домашний компьютер || ||20.10| Работа с Практикумами. Сложные задачи без рекурсии и переменных | 1. Начать работу с Практикумом №9 (file:prac91.zip) После решения каждой задачи нужно обязательно **записывать алгоритм в тетрадь на естественном языке**. | 1. Закончить работу с Практикумом №9 (file:prac91.zip). Не забывать **записывать решения в тетрадь на естественном языке**! 2. Доставить соответствующую папку в школу |||#