Сравнение версий ЗШ 2024
Добавлено:
==((https://docs.google.com/document/d/11iuLAAud4vrcQeNc4Ipp393v1pRFwY qT/edit?usp=sharing&ouid=105687671135917277541&rtpof=true& sd=true Памятка))== Надо выбрать проект в группе из 4-6 человек. Постарайтесь выбрать проект до начала зимней школы. Если не получится, в первый день школы мы вам поможем (не отпустим обедать, пока не выберете). ===((!/Проектыпоматематике Проекты по математике))=== ((!/Проектыпоматематике Вот ссылка на описания)) (и заголовок -- тоже ссылка). #| ||((!/Проектыпоматематике#tr Треугольные части в разбиении плоскости прямыми)) | Наталия Павловна Стрелкова | strelkova@179.ru|| ||((!/Проектыпоматематике#noneu Неевклидовы геометрии)) | Наталия Павловна Стрелкова | strelkova@179.ru|| ||Построимость циркулем и линейкой | Игорь Александрович Эльман || ||Геометрия Лобачевского и ее применение в евклидовых задачах | Иван Андреевич Кухарчук|| ||Алгоритмы распознавания планарности графов | Андрей Дмитриевич Рябичев | https://t.me/ryabichev179 || ||Маломерная топология | Андрей Дмитриевич Рябичев | https://t.me/ryabichev179 || ||Арифметика ординалов и трансфинитная индукция | Андрей Дмитриевич Рябичев | https://t.me/ryabichev179 || ||Учимся учить математике (в первую очередь, себя) | Комаров Станислав Игоревич и др.|| |# ===((!/Проектыпонематематике Проекты по нематематике))=== #| ||((!/Проектыпонематематике#bio Биоинформатика)) | Раменский Василий Евгеньевич, Салимгареев Руслан Салаватович|| ||((!/Проектыпонематематике#cell Клеточные автоматы)) | Даня Макаров | https://t.me/danyam127|| ||((!/Проектыпонематематике#ling1 Языки России и лингвистические задачи)) | Митя Крылов и Даша Аракелова | https://t/me/ars_leb, https://t.me/noumaa|| ||((!/Проектыпонематематике#ling2 Спеллчекинг и редакционное расстояние)) | Даша Аракелова | https://t.me/noumaa || ||((!/Проектыпонематематике#ling3 Сбор и исследование корпуса текстов)) | Даша Аракелова | https://t.me/noumaa || |# ===((!/Проектыпосовсемнематематике Проекты совсем не по математике))=== #| ||Ориентирование + квест по лесу | Андрей Петрович Дудоладов | adudoladov@179.ru || ||Короткометражка "Жизнь в лагере" на английском | Марина Евгеньевна Ханыкова || ||? | Ю. В. Калугина|| ||Театральный проект | Петя Каширцев | https://t.me/@petr3002||
Удалено:
Надо выбрать проект в группе из ~6 человек. Постарайтесь выбрать проект до начала зимней школы. Если не получится, в первый день школы мы вам поможем (не отпустим обедать, пока не выберете). ===((!/Проекты_по_математике Математика))=== ====Треугольные части в разбиении плоскости прямыми. Стрелкова Н. П.==== "Основная задача проекта (просьба не гуглить ответ): Плоскость разбивается $n$ прямыми общего положения. Какое наименьшее число треугольных частей может быть при каждом~$n$? Это сложная задача, решённая в 1979 году Грюнбаумом и Шеппардом, а потом Канелем элементарными методами. Идея проекта в том, чтобы участники постепенно придумали решение этой задачи, а потом, возможно, разобрались в обобщениях и похожих задачах. Лекций, чтения статей, интернет-исследований --- не планируется. Планируются мозговые штурмы и обсуждение гипотез, сдача задач, задачи-подсказки, обсуждения разных методов, время от времени -- промежуточные разборы. Знания программы 9 классов должно быть достаточно. Будут комбинаторно-геометрические задачи --- просто рисовать примеры, будет использоваться планиметрия (но не особо много), будут соображения непрерывности, комбинаторные техники (в смысле оценки числа комбинаций, принципа Дирихле, индукции и т.п.), а также поговорим про многомерные пространства, но заранее ничего про них знать не требуется." "На первой паре в понедельник все решают первый листок и сдают (друг другу, мне, ассистентам). Вот нулевой листок: https://drive.google.com/file/d/1vHr_bNsyVKpWu27x1gxCgNxTyMX1W0p1/view ?usp=share_link. Дальше уже во вторник кто-то может начать рисовать картинки, оформлять решения для видео-презентации, а кто-то (многие) продолжают думать над задачами. Я выдаю следующий листок -- и первые подсказки. В среду встречаемся обязательно, наверное даже 2 раза -- обсуждать математику (в рамках курса по выбору) и обсуждать план видосика и план работ по его созданию. В четверг и пятницу -- будет видно в каком режиме, но всё то же -- добиваем математику и видосик. А ещё в пятницу готовимся к защите, распределяем роли, обсуждаем, что рассказывать и в каком порядке, возможно готовим презентацию."