Сравнение версий ЗШ 2024 / Проектыпосовсемнематематике
| Version1 | Version2 | ||
|---|---|---|---|
| 1 |
== |
1 | =={{anchor href="or"}}Ориентирование + квест по лесу. А. П. Дудоладов== |
| 2 | Цель проекта -- изучить местность и подготовить ориентирование (возможно, с загадками) для всего лагеря. Провести ориентирование в конце смены (в пятницу или субботу). В загадки можно добавлять по желанию математику и любые другие предметы. Можно будет изучить с Андреем Петровичем особенности рельефа и т.д. и включить вопросы, загадки такого рода. | 2 | Цель проекта -- изучить местность и подготовить ориентирование (возможно, с загадками) для всего лагеря. Провести ориентирование в конце смены (в пятницу или субботу). В загадки можно добавлять по желанию математику и любые другие предметы. Можно будет изучить с Андреем Петровичем особенности рельефа и т.д. и включить вопросы, загадки такого рода. |
| 3 | 3 | ||
| 4 | adudoladov@179.ru | 4 | adudoladov@179.ru |
| 5 | 5 | ||
| 6 |
== |
6 | =={{anchor href="short"}}Короткометражка "Жизнь в лагере" на английском. М. Е. Ханыкова== |
| 7 | Идея в том, что дети порознь или в парах составляют вопросы на тему жизни в этом зимнем лагере. Вопросы можно адресовать как ученикам, так и учителям. Затем ученики опрашивают присутствующих в лагере на английском. Быстро задают вопросы в формате "Интерьвью со звездой", интервьюируемый быстро отвечает на вопросы. Затем ученики монтируют короткое документальное видео на 2 минуты. | 7 | Идея в том, что дети порознь или в парах составляют вопросы на тему жизни в этом зимнем лагере. Вопросы можно адресовать как ученикам, так и учителям. Затем ученики опрашивают присутствующих в лагере на английском. Быстро задают вопросы в формате "Интерьвью со звездой", интервьюируемый быстро отвечает на вопросы. Затем ученики монтируют короткое документальное видео на 2 минуты. |
| 8 | 8 | ||
| 9 | https://youtu.be/1m4kACjApZs | 9 | https://youtu.be/1m4kACjApZs |
| 10 | 10 | ||
| 11 |
== |
11 | =={{anchor href="kal"}}Разработка заданий и материалов для одноклассников. Ю. В. Калугина== |
| 12 | 12 | ||
| 13 | ==Театральный проект. Петя Каширцев== | 13 | Опыт показывает, что когда ученики понимают, как составлять задание и расставлять в нем ловушки, то они потом с успехом справляются с подобными заданиями самостоятельно. Попробуем составить задания (reading / grammar / vocabulary / listening), лучшие из которых потом используем на уроках. |
| 14 | |||
| 15 | kalugina@179.ru https://julia_kalugina | ||
| 16 | |||
| 17 | Проект вполне совместим с курсом, предполагаю 2 встречи в помощь ученикам | ||
| 18 | |||
| 19 | =={{anchor href="th"}}Театральный проект. Петя Каширцев== | ||
| 14 | Все вы, думаю, знакомы с форматом постановок в лагерях и на капустниках, где чаще всего обыгрываются некие события из локальной жизни того сообщества, в котором находятся участники и зрители. Делается это в саркастичной форме, фокус обычно идёт на сюжет, а не на персонажей или события. Пора ломать устои! На молм театральном курсе мы с вами напишем сюжет драматичной истории, научимся доносить до зрителя эмоции живого человека, а не саркастичного "голоса из-за кулис" и поставим спектакль достойный МХАТа! | 20 | Все вы, думаю, знакомы с форматом постановок в лагерях и на капустниках, где чаще всего обыгрываются некие события из локальной жизни того сообщества, в котором находятся участники и зрители. Делается это в саркастичной форме, фокус обычно идёт на сюжет, а не на персонажей или события. Пора ломать устои! На молм театральном курсе мы с вами напишем сюжет драматичной истории, научимся доносить до зрителя эмоции живого человека, а не саркастичного "голоса из-за кулис" и поставим спектакль достойный МХАТа! |
| 15 | 21 | ||
| 16 | ... план такой, что мы сначала пишем сюжет, это первая лекция, а потом уже ставим и в процессе репетиций я буду рассказывать, как чего говорить, как двигаться, как сделать так, чтобы зритель всё понял | 22 | ... план такой, что мы сначала пишем сюжет, это первая лекция, а потом уже ставим и в процессе репетиций я буду рассказывать, как чего говорить, как двигаться, как сделать так, чтобы зритель всё понял |
| 17 | 23 | ||
| 18 | Отдельно прям лекций с теорий не будет" | 24 | Отдельно прям лекций с теорий не будет |
| 25 | |||
| 26 | https://t.me/@petr3002 | ||