Курсы 7-8 (diff) - Школа179

Сравнение версий ВШ 2024 / курсы 78

Version1		Version2
		1	==Воскресенье 26, вторая пара==
		2	===((#permmnog Построение сечений многогранников. Перминова Надежда Михайловна))===
		3
		4	===((#dem Цепные дроби. Илья Демидов))===
		5
		6	===((#shnsolv Решение уравнений. Шнитке Михаил Анатольевич))===
		7
		8	===((#ryabph Фазовые и конфигурационные пространства. Рябичев Андрей Дмитриевич))===
		9	==={{anchor href="lab"}}Практическая работа по физике. Тарчевский А.Е., Скребцов Р.Ю.===
		10	На нем будут рассмотрены интересные экспериментальные задачи по геометрической оптике, а также задачи экспериментального тура регионального этапа Олимпиады Максвелл 7-8 классов по гидростатическому взвешиванию, вязкости, плотности…
		11	==={{anchor href="chmnog"}}Чехлова А.В. Многогранники===
		12	Обсуждаем и собираем Платоновы и Архимедовы тела
		13	===((#dance Танец на все времена. Коллектив танцоров из 10кл на улице))===
		14
		15
		16	==Суббота 25, третья пара==
		17	==={{anchor href="cosm2"}}Введение в космологию. Иван Вадимович Старостин. только для 8===
		18	Знакомимся с разделом астрономии об устройстве Вселенной в целом — как (и, кстати, куда?) она расширяется, чем тёмная материя отличается от тёмной энергии (и что это такое) и многие другие удивительные вещи, открыты за последние 100 лет. В общих чертах разберёмся, за что дали 3–5 Нобелевских премий по физике ХХI веке, и почему в ХIХ веке астрономов озадачивал тот факт, что небо ночью тёмное, и сколько космологов нужно, чтобы закрутить лампочку?
		19
		20	==={{anchor href="chelp"}}Взаимодействие музыки и живописи. Челпанова Анастасия Владимировна===
		21	Рассмотрим взаимопроникновение двух искусств на нескольких примерах. Случалось ли, чтобы музыка вдохновляла художника на написание картины? А, может быть, наоборот, картина становилась причиной создания пьесы? Можно ли реально услышать звуки, которые представлял себе художник? Разберем несколько музыкальных историй из жизни картин разных эпох.
		22
		23	==={{anchor href="izo2"}}Изобразим! (математика). Кудрявцев Александр Андреевич===
		24	Будем решать задачи и разбирать красивые необычные способы их решения. Применение наглядно-геометрических соображений, принцип Дирихле, упорядочивание, разбиение на пары и т.п.
		25
		26	==={{anchor href="muh"}} Раскрываем и собираем скобки в олимпиадных задачах. Мухин Дмитрий Геннадьевич===
		27
		28	==={{anchor href="cheh"}} Геогебра. Чехлова Анна Владимировна===
		29	Построение анимированных чертежей, замечательные кривые, построения в трёхмерном пространстве
		30
1	==Пятница 24, первая пара==	31	==Пятница 24, первая пара==
2	==={{anchor href="permmnog"}} Построение сечение многогранников. Перминова Надежда Михайловна===	32	==={{anchor href="permmnog"}} Построение сечение многогранников. Перминова Надежда Михайловна===
3	Рисуем картинки. Как вариант, можно пособирать ручками каркасные модели из трубочек и ниточек для создания "ощущения"	33	Рисуем картинки. Как вариант, можно пособирать ручками каркасные модели из трубочек и ниточек для создания "ощущения"
4		34
5	===Цепные дроби. Демидов Илья===	35	==={{anchor href="dem"}}Цепные дроби. Демидов Илья===
6	Слышали ли вы о таких апроксимации π, как 22/7? А 355/113? Но правда ли кто-то сидел и ручками подбирал эти значения, или может они просто тыкнули в эту дробь?	36	Слышали ли вы о таких апроксимации π, как 22/7? А 355/113? Но правда ли кто-то сидел и ручками подбирал эти значения, или может они просто тыкнули в эту дробь?
7	На занятиях мы с вами посторим математический аппарат для представления чисел — цепные дроби, а также обсудим его особенности и приложения в реальном мире. Занятия будут крайне насыщенными и иногда очень трудными	37	На занятиях мы с вами посторим математический аппарат для представления чисел — цепные дроби, а также обсудим его особенности и приложения в реальном мире. Занятия будут крайне насыщенными и иногда очень трудными
8	Целевая аудитория этого курса — 8 класс, но очень заинтересованные семиклассики тоже могут прийти, а многим десятиклассникам там тоже будет чего послушать.	38	Целевая аудитория этого курса — 8 класс, но очень заинтересованные семиклассики тоже могут прийти, а многим десятиклассникам там тоже будет чего послушать.
9		39
10	===Решение уравнений. Шнитке Михаил Анатольевич===	40	==={{anchor href="shnsolv"}}Решение уравнений. Шнитке Михаил Анатольевич===
11	Начнем с квадратных уравнений, но рассмотрим их с несколько необычной точки зрения. Попутно докажем некоторые неравенства, например, неравенство Коши о том, что среднее арифметическое любого конечного количества чисел больше (нестрого) их среднего геометрического.	41	Начнем с квадратных уравнений, но рассмотрим их с несколько необычной точки зрения. Попутно докажем некоторые неравенства, например, неравенство Коши о том, что среднее арифметическое любого конечного количества чисел больше (нестрого) их среднего геометрического.
12	Затем вы попробуете перейти к решению уравнений третьей (может быть, и четвертой степени.	42	Затем вы попробуете перейти к решению уравнений третьей (может быть, и четвертой степени.
13	Требование: умение делить с остатком многочлен на многочлен и понимание, что такое деление – однозначно.	43	Требование: умение делить с остатком многочлен на многочлен и понимание, что такое деление – однозначно.
14		44
15	===Фазовые и конфигурационные пространства. Рябичев Андрей Дмитриевич===	45	==={{anchor href="ryabph"}}Фазовые и конфигурационные пространства. Рябичев Андрей Дмитриевич===
16	Чтобы исследовать физическую систему, полезно описать множество её возможных состояний (например, наборы координат и скоростей сталкивающихся шариков, или количество воды в сообщающихся бассейнах). Мы разберём несколько задач, иллюстрирующих этот концептуальный подход.	46	Чтобы исследовать физическую систему, полезно описать множество её возможных состояний (например, наборы координат и скоростей сталкивающихся шариков, или количество воды в сообщающихся бассейнах). Мы разберём несколько задач, иллюстрирующих этот концептуальный подход.
17		47
18	===Танец на все времена. Глеб Бобков-Нойманн, Ярослава Коробкова, Ваня Матулайтис, Лёня Чертович===	48	==={{anchor href="dance"}}Танец на все времена. Глеб Бобков-Нойманн, Ярослава Коробкова, Ваня Матулайтис, Лёня Чертович===
19	Мы хотим показать несколько простых и средних по сложности танцев, среди которых будут исторические и народные, а некоторые включают небольшой игровой элемент.	49	Мы хотим показать несколько простых и средних по сложности танцев, среди которых будут исторические и народные, а некоторые включают небольшой игровой элемент.
20	Это социальные танцы: мы танцуем сами для себя, так что курс подходит всем и особой подготовки не треебует.	50	Это социальные танцы: мы танцуем сами для себя, так что курс подходит всем и особой подготовки не треебует.
21	Одежда любая, которая бы не стесняла движения, из обуви подойдут кроссовки.	51	Одежда любая, которая бы не стесняла движения, из обуви подойдут кроссовки.
22	По вопросам: t.me/bonegleb и t.me/Korobkova_Yasya	52	По вопросам: t.me/bonegleb и t.me/Korobkova_Yasya
23		53
24		54
25	===Викторина по географии на английском. Крючков Иван Германович, Васильева Инна Ованесовна. Только 8 класс===	55	==={{anchor href="angeo"}}Викторина по географии на английском. Крючков Иван Германович, Васильева Инна Ованесовна. Только 8 класс===
26	Викторина по достопримечательностям разных стран мира на английском языке	56	Викторина по достопримечательностям разных стран мира на английском языке
27		57
28	===Бадминтон с Антоном Михайловичем сбор у входа в корпус. Только 7Б===	58	===Бадминтон с Антоном Михайловичем сбор у входа в корпус. Только 7Б===
29		59
30		60
31	==Пятница 24, вторая пара==	61	==Пятница 24, вторая пара==
32	===Умка===	62	==={{anchor href="umka"}}Умка===
33	Cеминар по Антипрофориентации. Его будет вести ((https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Анна Герасимова)), известная как Умка — филолог, переводчица, автор стихов и песен. Будут разговоры про жизнь и, возможно, пара песен в её исполнении. Приглашаются все желающие.	63	Cеминар по Антипрофориентации. Его будет вести ((https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0,_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Анна Герасимова)), известная как Умка — филолог, переводчица, автор стихов и песен. Будут разговоры про жизнь и, возможно, пара песен в её исполнении. Приглашаются все желающие.
34	===Введение в космологию. Иван Вадимович Старостин. только для 8===	64
		65	==={{anchor href="izo"}}Изобразим! (математика). Рудько Юрий Андреевич, Кудрявцев Александр Андреевич===
		66	Будем решать задачи и разбирать красивые необычные способы их решения. Применение наглядно-геометрических соображений, принцип Дирихле, упорядочивание, разбиение на пары и т.п.
		67
		68	==={{anchor href="cosm"}}Введение в космологию. Иван Вадимович Старостин. только для 8===
35	Знакомимся с разделом астрономии об устройстве Вселенной в целом — как (и, кстати, куда?) она расширяется, чем тёмная материя отличается от тёмной энергии (и что это такое) и многие другие удивительные вещи, открыты за последние 100 лет. В общих чертах разберёмся, за что дали 3–5 Нобелевских премий по физике ХХI веке, и почему в ХIХ веке астрономов озадачивал тот факт, что небо ночью тёмное, и сколько космологов нужно, чтобы закрутить лампочку?	69	Знакомимся с разделом астрономии об устройстве Вселенной в целом — как (и, кстати, куда?) она расширяется, чем тёмная материя отличается от тёмной энергии (и что это такое) и многие другие удивительные вещи, открыты за последние 100 лет. В общих чертах разберёмся, за что дали 3–5 Нобелевских премий по физике ХХI веке, и почему в ХIХ веке астрономов озадачивал тот факт, что небо ночью тёмное, и сколько космологов нужно, чтобы закрутить лампочку?
36		70