Школа179

==Воскресенье 26, первая пара==
===((#permplan Повторяем планиметрию. Перминова Надежда
Михайловна))===						
==={{anchor href="sem"}}Семериков Илья Александрович.
Обсуждение проектов на стыке физики-химии-биологии===
Илья Семериков - выпускник 179 школы 2009 года. Руководитель
лаборатории в Физическом институте академии наук (ФИАН) и Российском
квантовом центре. Разработчик квантового компьютера на ионах иттербия.
Про что будет разговор? Про возможные проекты на стыке
физики-химии-биологии и программирования в учебном году 2023-2024.
Целью выполнения проектов будет создание прототипа работающего
устройства. Проекты будут проходить в школе по субботам, а в остальные
дни мы можем встречаться или в ФИАНе или еще где-то.
Я планирую предложить где-то 4-5 проектов на выбор
Примеры: электростимуляция блуждающего нерва, трехкоординатная
подвижка с нанометровой точностью и перемещением в диапазоне 30-40 мм,
электрошашлычница на прожекторе, дистилляция воды с использованием
зеленого света
Вообще я хотел бы вместе со школьниками научиться делать
стартапы"						
===((#ryabcl Группы классов отображений поверхностей. Рябичев Андрей
Дмитриевич))===					
===((#shn Алгебраическое изготовление игры Доббль. Шнитке Михаил
Анатольевич))===			
===((#knots Узлы и их инварианты. Мирошниченко Елена Юрьевна	))===				
	
==Суббота 25, третья пара==
==={{anchor href="permplan2"}}Повторяем планиметрию.
Перминова Надежда Михайловна===		
==={{anchor href="cosm2"}}Введение в космологию. Иван
Вадимович Старостин===
==={{anchor href="chelp2"}}Взаимодействие музыки и живописи.
Челпанова Анастасия Владимировна===
Рассмотрим взаимопроникновение двух искусств на нескольких примерах.
Случалось ли, чтобы музыка вдохновляла художника на написание картины?
А, может быть, наоборот, картина становилась причиной создания пьесы?
Можно ли реально услышать звуки, которые представлял себе художник?
Разберем несколько музыкальных историй из жизни картин разных эпох. 
==={{anchor href="shn"}}Алгебраическое изготовление игры
Доббль. Шнитке Михаил Анатольевич===
Введение в идеи лежащие в основе методов создания вариантов игры
проведет Даниил Макаров.  Мы займемся разными вариантами исходных
структур (конечных полей), из которых можно сделать варианты Доббля. 
Это понятие алгебраического поля, расширений полей; исследование
конечных полей и их расширений.  В процесс построения игры приходится
заниматься векторными пространствами над данным полем, понятием
проективной плоскости.  Необходимо также выяснить, как получаются
прямые и точки проективной плоскости, – этим займется ДМ на втором
своем занятии.  На основании этих понятий мы исследуем то, какие могут
получиться правильные варианты игры, сколько в них будет картинок и
карточек, в зависимости от исходного конечного поля.
==={{anchor href="knots2"}}Узлы и их инварианты.
Мирошниченко Елена Юрьевна===
==={{anchor href="dance2"}}Танец на все времена. Глеб
Бобков-Нойманн, Ярослава Коробкова, Ваня Матулайтис, Лёня Чертович===
Мы хотим показать несколько простых и средних по сложности танцев,
среди которых будут исторические и народные, а некоторые включают
небольшой игровой элемент. 
Это социальные танцы: мы танцуем сами для себя, так что курс подходит
всем и особой подготовки не треебует. 
Одежда любая, которая бы не стесняла движения, из обуви подойдут
кроссовки.
По вопросам:  t.me/bonegleb и t.me/Korobkova_Yasya
Я расскажу о двух основных идеях, лежащих в основе всех современных
навигационных систем: об инерциальной и спутниковой навигации. Мы
поговорим о математике, которая стоит за этими идеями, обсудим
некоторые сложности, с которыми приходится сталкиваться разработчикам
систем навигации, и увидим, как удаётся преодолеть эти трудности.
Основной упор я сделаю именно на математическую составляющую. 
Желательно знать, что такое производная.
Командная математическая игра. Сдаются только ответы. По разделам -
стереометрия, планиметрия, вероятность, уравнения/неравенства (в том
числе с параметрами), тригонометрия, текстовые задачи.